- •Дневник
- •Пояснительная записка
- •I. Цели и задачи производственной педагогической практики
- •II. Место проведения (базы) производственной педагогической практики
- •III. Содержание практики
- •I этап: ознакомительно-подготовительный
- •II этап: начальный
- •III этап: основной
- •IV этап: итоговый (заключительный)
- •IV. Примерная понедельная программа практики
- •V. Перечень отчетной документации
- •Основные обязанности и права студентов, находящихся на педагогической практике
- •Памятка студенту-практиканту
- •Шкала брс
- •Приказом ректора назначены руководители практики:
- •1. Знакомство с учебным заведением. Планирование деятельности
- •Расписание звонков
- •Индивидуальный план работы на период практики
- •2. Диагностическая и коррекционно-развивающая работа
- •Задание 1 социометрия
- •Обработка и интерпретация результатов
- •1. Психологическая оценка деятельности учителя и учащихся на основных этапах урока Вводно-мотивационный этап урока
- •Операционно-познавательный этап урока
- •Рефлексивно-оценочный этап
- •2. Общие выводы о взаимодействии учителя и учащихся
- •3. Предложения по совершенствованию урока
- •3. Преподавательская деятельность
- •В период педпрактики проведены зачетные уроки (оцененные учителем).
- •В период педпрактики проведены зачетные уроки (оцененные методистами).
- •4. Культурно-просветительская и организационно-воспитательная деятельность
- •В период педпрактики проведена внеучебная и воспитательная работа с учащимися:
- •5. Консультационная деятельность
- •6. Научно-исследовательская деятельность
- •7. Характеристика работы студента Характеристика работы студента в качестве учителя начальных классов
- •Самоанализ работы студента по итогам непрерывной практики
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТУЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени Л. Н. Толстого»
факультет искусств, социальных
и гуманитарных наук
Дневник
производственной педагогической практики
студентов 4 курса заочной формы обучения
(направление подготовки
«Педагогика»,
профиль «Начальное образование»)
Фамилия, имя, отчество |
|
Тула – 2012
ББК 74.58я73
Д54
Составители:
кандидат педагогических наук Л. А. Зайцева;
кандидат психологических наук С. В. Пазухина;
кандидат педагогических наук С. Г. Гладнева.
Д
Д54
© Составители: Л. А. Зайцева, С. В. Пазухина, С. Г. Гладнева, 2012
© Издательство ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2012
Пояснительная записка
Производственная педагогическая практика на выпускном курсе является завершающим этапом профессионально-педагогической подготовки будущих бакалавров педагогики в области начального образования. Она является органической частью образовательного процесса в университете, связующим звеном между теоретическим обучением будущих учителей начальных классов и их самостоятельной работой в учебно-образовательных учреждениях, обогащает студентов первоначальным опытом педагогической деятельности. Производственная педагогическая практика проводится в условиях, максимально приближенных к реальным условиям будущей профессиональной деятельности.
В соответствии с требованиями ГОС ВПО бакалавр педагогики должен быть подготовлен к решению профессионально-образовательных задач, соответствующих его степени (квалификации), что предполагает:
участие в исследованиях по проблемам развития системы образования;
овладение основными методами научных и психолого-педагогических исследований;
овладение умениями познавать и понимать ребенка (ученика) в образовательном процессе;
построение образовательного процесса, ориентированного на достижение целей конкретной ступени образования, с использованием современных здоровьесберегающих и информационных технологий;
установление взаимодействия с субъектами образовательного процесса;
создание и использование в педагогических целях образовательной среды в начальной школе;
проектирование и осуществление профессионального самообразования;
готовность вести индивидуальную работу с учащимися корректирующего или развивающего характера на базе содержания профильных дисциплин направления подготовки;
реализацию образовательных задач культурно-просветительского характера в профессионально-образовательной области и др.
В ходе производственной практики студентам предоставляется возможность проведения видов деятельности, построенных на базе профильного предметного содержания:
консультационной,
коррекционно-развивающей,
организационно-воспитательной,
преподавательской,
культурно-просветительской,
исследовательской.
На основе данных требований определяются цель и основные задачи практики; содержание заданий, предлагаемых студентам для выполнения.
Производственная педагогическая практика проводится на 4 курсе в 7 семестре.
Продолжительность практики – 6 недель.