русский 3

42.Графическая система в режиме письма. Общая характеристика. Обозначение <С>

Цель деятельности пишущего – закодировать цепочку фонем цепочкой графем, т.е. перейти от фонологической синтагматики к графической. Содержание деятельности: исходная цепочка разбивается на обозначаемые объекты (фонемы и силлабемы), каждый из которых обозначается одной или двумя графемами. Средства обозначения, необходимые для осуществления деятельности, предоставляет графическая парадигматика, т.е. система соответствий между обозначаемыми объектами и буквами. Конкретный характер деятельности зависит от типа соответствия (ос/нос), графической ситуации, в которой находится фонема или силлабема, и наличия/отсутствия графических нарушений.

При однозначном соответствии осуществляется прямой переход от фонемы к букве. Не требуется выбора между различными средствами обозначения. Фонема полностью обозначается основной буквой и не нуждается в дополнительной графеме. Выделяются 2 ГС.

ГС-1 (1й блок) охватывает 5 согласных фонем 1-го класса в любой позиции. Это <ц> и все шипящие фонемы, кроме <ж’>. Находясь за пределами парадигматики, она может обозначаться только контекстуальными диаграммами на базе буквы Ж, причем различными

ГС-2 <j> перед #, <С> фонема не может быть охвачена ГС-1, т.к., находясь перед гласными, входит в состав силлабем. Для нее однозначное соответствие действует только перед паузой и согласными фонемами. Именно эти позиции образуют базу для ГС-2 (также перед виртуальными паузами, отражающимися на письме дефисом, либо не отражающимся вообще).

При неоднозначном соответствии обозначение фонем/силлабем обязательно требует учета позиции учета обозначаемого объекта и часто – использования дополнительных графем, выполняющих диакритические функции.

ГС-3 (2й блок) согласная фонема 2 класса перед гласной фонемой

Дефицит Бс компенсируется здесь избытком Бг. Поскольку для каждой гласной фонемы алфавит содержит по 2 буквы, они получают возможность заменять друг друга в зависимости от качества предшествующей согласной фонемы.

я –(:а), ю – (:у), ы – (:и),– о (:ё||е), э – (:е).

а –(:я), у – (:ю), и – (:ы), ё||е –(:о), е – (:э).

ГС-4. Согласная фонема перед паузой, согласной фонемой

Если фонема мягкая, после Бс2 пишется Ь, если твердая, то Ь(зачерк (Ъ))

Мель Ь(:Ъ) Мел Ъ(:Ь)

43.Графическая система в режиме письма. Общая характеристика. Обозначение <Г>

Цель деятельности пишущего – закодировать цепочку фонем цепочкой графем, т.е. перейти от фонологической синтагматики к графической. Содержание деятельности: исходная цепочка разбивается на обозначаемые объекты (фонемы и силлабемы), каждый из которых обозначается одной или двумя графемами. Средства обозначения, необходимые для осуществления деятельности, предоставляет графическая парадигматика, т.е. система соответствий между обозначаемыми объектами и буквами. Конкретный характер деятельности зависит от типа соответствия (ос/нос), графической ситуации, в которой находится фонема или силлабема, и наличия/отсутствия графических нарушений.

ГС-5 (3й блок) гласная фонема после согласной фонемы 2го класса (ГС-5 – обратная сторона ГС-3). После ГС-3 обязательно следует ГС-5, а перед 5 обязательно находится 3.

Следует обратить особое внимание на позиционные условия употребления буквы Ё: при обозначении <о> в безударном положении ее заменяет Е. Отсюда:

Графема Ё имеет не 4, а 8 аллофонов. Буквы Е,е могут быть аллографами двух графем – Ё

и Ё. При обозначении безударной <о> после С2 оппозиция О:Ё заменяется на О:Е. После С2’ могут соответствовать оппозиции Е:Э.

ГС-6 Гласная фонема после паузы, гласной фонемы, силлабемы

А (не Я), У (не Ю), И (не Ы), (О не Ё||Е), Э (не Е). При обозначении фонемы <о> в ударном слоге имеет место альтернатива О (не Ё), в безударном О (не Е)

ГС-7 Гласная фонема после согласной фонемы 1го класса (кроме j)

В тексте ГС-7 может появиться только после ГС-1. Но так же на ее месте могут находится 1,3,4,9

44.Графическая система в режиме письма. Общая характеристика. Обозначение <jГ>

Цель деятельности пишущего – закодировать цепочку фонем цепочкой графем, т.е. перейти от фонологической синтагматики к графической. Содержание деятельности: исходная цепочка разбивается на обозначаемые объекты (фонемы и силлабемы), каждый из которых обозначается одной или двумя графемами. Средства обозначения, необходимые для осуществления деятельности, предоставляет графическая парадигматика, т.е. система соответствий между обозначаемыми объектами и буквами. Конкретный характер деятельности зависит от типа соответствия (ос/нос), графической ситуации, в которой находится фонема или силлабема, и наличия/отсутствия графических нарушений.

ГС-8 Силлабема после паузы, гласной фонемы, силлабемы

Я(не Ь/ЪЯ), Ю, И, Ё||Е, Е.

ГС-9 силлабема после согласной фонемы (кроме j)

Ь/ЪЯ (не Я), Ю, И, Ё||Е, Е.

В данной ситуации разделительный знак необходим, чтобы отличить ее от ГС-5, где все Б2г обозначают гласные фонемы, и от ГС-7, где представлены буквы И, Е.

Разделительный знак отделяет букву гласной фонемы 2го ряда от буквы согласной фонемы, чтобы позволить ей обозначать не фонему, а силлабему. Перед силлабемой ГЗ-1 не действует.

45. Графические нарушения в режиме письма. Графический анализ.

Наряду с написаниями, отражающими графические закономерности, в процессе письма появляется немало графических нарушений. Это обусловлено 3мя факторами:

1. Неполнота самой графической системы: исключение <ж’> их парадигматики, ограниченность 1 и 2 ГЗ. В рамках действующей системы такие нарушения устранить невозможно.

2. Конфликт с орфографической системой, имеющий 2 степени проявления – массовые/единичные нарушения. Нарушения могут быть устранены путем изменения орфографических правил или отмены исключений.

3. Варианты фонемного состава слов, обусловленные орфоэпическим варьированием в рамках литературного языка. В этом случае буквенная запись для одного из вариантов является графически закономерной, для другого – графическим нарушением.

Нарушения присутствуют во всех блоках графической системы. Нужно различать нарушения ФБП и нарушения ГЗ

ФБП

Не та буква (того-тово); лишняя (лишенный, балл); недостающая (блеснуть-блестнуть)

Нарушения ГЗ-1

Необозначение твердости: ГС-3 (темп-тэмп); ГС-4 (семьсот-семсот)

Необозначение мягкости: ГС-3 (фольклор-фольклёр); ГС-4 (нянчить-няньчить)

Нарушения ГЗ-2 (неверный выбор Бг)

ГС-5 (сюда-суда); ГС-6 (диета-диэта); ГС-7 (отцы-отци)

Нарушение ГЗ-3 (пропуск разделительного знака)

ГС-9 (минюст-минъюст)

Цель графического анализа – подробное рассмотрение деятельности пишущего, т.е. перехода (символ -> обозначается) от фонологического замысла к письменному тексту. Складывается из следующих этапов:

1 Слово в фонематической транскрипции и в нормативной буквенной записи

2 Выделенные из фт обозначаемые объекты <_>, номер ГС. Паузы выделяются только тогда, когда участвуют в определении графических ситуаций(+ гс-6,8; гс2,4 +)

3 Средства обозначения согласно типу соответствия и ГС

4 Комментарий к ГЗ(если гз действует)

- для дополнительных графем оппозиция и функция (обозначение Ь/Ъ)

- для Бг без дополнительной функции условие выбора и альтернатива

- для Ь/ЪБг условие выбора и альтернатива, характеристика разделительной функции

5 Нарушения ФБП/ГЗ