12. Коррекция недостатков произношения звуков [ш], [ж]

Уклад органов артикуляции: при произнесении звука [ш] губы вытянуты вперед и округлены. Расстояние между зубами 4-5 мм. Кончик языка подят к началу твердого неба или альвеолам, средняя часть спинки языка прогибается, а задняя – поднимается по направлению к мягкому небу и оттягивается к стенке зева. Боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам; небная занавеска поднята и закрывает проход в нос. Голосовые складки разомкнуты; сильная выдыхательная струя воздуха проходит через две щели между задней частью языка и мягким небом и между кончиком языка и твердым небом. При этом производится сложный шум, более низкий, чем при произнесении свистящих, напоминает шипение. При образовании звука [ж] к данной артикуляции добавляются сомкнутые и колеблющиеся голосовые складки, выдыхаемая струя воздуха несколько слабее. Щель между кончиком языка и твердым небом меньше, чем при [ш].

Основные виды нарушений:

• межзубное произношение;

• боковое произношение;

• «щечное» произношение. Язык не принимает участия в артикуляции. Щель образуется между зубами и боковыми углами рта.

• «нижнее» произношение.Щель образуется не между кончиком языка и твердым небом, а передней частью его спинки. Звук похож на «щ».

• «заднеязычное» произношение. Щель образуется сближением задней части спинки языка с твердым небом. Звуки походи на фрикативные «х», «г»;

• замена на свистящие;

Приемы постановки.Логопед просит ребенка произнести звук [с] (слог «са») и в это время шпателем или зондом поднимает кончик языка за альвеолы. Для обеспечения необходимого положения рта, логопед слегка надавливает на углы рта. Можно попросить ребенка сделать это без механической помощи, объяснив, куда нужно поднять язык.

При нормативном произнесении звука [р] можно попросить ребенка произнести слог «Ра» и в этот момент шпателем или зондом прикоснуться к нижней поверхности языка , чтобы затормозить вибрацию.

Можно поставить звук от артикуляционного упражнения «чашечка», английского звука [t] с вытянутыми гудами.

Звук [ж] обычно ставиться от звука [ш] включением голоса, но может быть поставлен и от звука [з]

13. Коррекция недостатков произношения звука [щ]

Артикуляционный уклад. Произносится как долгий фрикативный мягкий шипящий звук. Губы вытянуты вперед и округлены как при произнесении звука [ш]. Кончик языка поднят до уровня верхних зубов (ниже, чем при [ш]). Передняя часть спинки языка несколько прогибается, средняя часть спинки языка поднимется к твердому небу, задняя часть опущена и продвинута вперед, небная занавеска поднята, голосовые складки разомкнуты. Сильная струя выдыхаемого воздуха проходит через две щели: между средней частью спинки языка и твердым небом, между кончиком языка и верхними зубами или альвеолами.

Недостатки произношения:

• укороченное произношение

• замена на [c’]

• произнесение с аффрикативным элементом [ш’ч]

Постановка может быть осуществлена от слога «си» или «ся» с протяжным свистящим элементом. Логопед слегка приподнимает шпателем язык и несколько отодвигает его назад. При произнесении звука [ч] можно протянуть длительно фрикативный элемент, далее отделить взрывной элемент. Полученный звук сразу же вводится в слоги и слова.