- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •Предисловие
- •Содержание
- •1 Организационно-методический раздел
- •2 Структура и содержание дисциплины
- •2.1 Распределение аудиторной и самостоятельной работы по семестрам
- •2.2 Учебно-методическая карта дисциплины
- •2.3 Содержание разделов дисциплины
- •3 Образовательные технологии
- •4 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Темы контрольной работы
- •5 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
- •5.1 Перечень литературы
- •Раздел 1-2.
- •Раздел 3.
- •Раздел 4.
- •Раздел 1-2.
- •Раздел 3.
- •Раздел 4.
- •Www.Biometod.Narod.Ru
- •6 Материально-техническое обеспечение дисциплины
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
СМК Ф 7.3.0-01-06 | |
Естествознание |
стр.
| |
полное наименование дисциплины |
|
Институт педагогики и психологии |
|
Кафедра Биологии |
|
УТВЕРЖДАЮ Директор института
Маралов В.Г.
«______» __________________ 2012 г. |
Рабочая программа учебной дисциплины
естествознание |
полное наименование дисциплины |
050100.62сз-П1-12 – Педагогическое Образование (Начальное образование) |
код и наименование направления подготовки (специальности) |
ЗАочная, сокращенная |
форма обучения |
Череповец, 2012
Предисловие
Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основе ФГОС ВПО (утвержден 04.02.2010, регистрационный № 101), учебного плана по направлению подготовки (специальности) 050100.62 – Педагогическое Образование (Начальное образование) (утвержден ___.___.20___, регистрационный № __________)
Рабочая программа учебной дисциплины рассмотрена и одобрена на заседании кафедры Биологии
протокол № ___9___ от _23__._мая__.2012г.___
Разработчик:
Доценты кафедры Биологии к.б.н., доценты |
|
Н.П. Коломийцев, Н.Я. Поддубная |
должность, кафедра |
подпись |
И.О. Фамилия |
Заведующий кафедрой
Биологии |
|
Н.Б. Афанасьева |
|
подпись |
И.О. Фамилия |
Рабочая программа учебной дисциплины согласована с выпускающей кафедрой по направлению подготовки и соответствует действующему учебному плану.
Заведующий выпускающей кафедрой
Педагогики и методики начального образования |
|
И.В. Яковлева |
кафедра |
подпись |
И.О. Фамилия |
Содержание
1 ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ |
|
2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ |
|
3 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ |
|
4 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ |
|
5 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ |
|
6 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ |
|
1 Организационно-методический раздел
ЦЕЛЯМИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ЯВЛЯЮТСЯ:
Подготовка будущих бакалавров педагогического образования (начального образования) к деятельности в педагогической и культурно-просветительской области.
Учебные цели – ознакомить студентов с особенностями распространения неживой и живой материи по поверхности земного шара, историческими, географическими, экологическими и эволюционными закономерностями формирования ареалов и развития природных зон;
формировать у студентов реалистичное (диалектико-материалистическое) представление об окружающем мире и законах его развития; формировать представления о географической оболочке, ее строении и закономерностях развития; роли географической оболочки в развитии общества и функционировании всех природных систем; формировать базовые знания, необходимые будущему специалисту в его практической деятельности
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Относится к базовой части профессионального цикла (индекс в учебном плане – П.Во.09). Преподается в 1-4 семестрах. Знакомит студентов с естествено-научной картиной мира, закономерностями природных процессов на планете Земля.
Предшествует курсам «Методика изучения курса «Окружающий мир». Освоение дисциплины требует общих естествено-научных знаний, умения работать с географическими картами, природными объектами.
КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате освоения дисциплины частично формируются следующие компетенции:
индекс |
Формулировка компетенции |
Формирование компонентов компетенции при изучении дисциплины |
ОК-1 |
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения |
Формируется культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения |
ОК-2 |
способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы |
|
индекс |
Формулировка компетенции |
Формирование компонентов компетенции при изучении дисциплины |
ОК-1 |
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения |
Формируется культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения |
ОК-3 |
способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества |
Формируется понимание устройства человеческого сообщества и законов организации жизни социальных видов и формируется способность руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества |
ОК-4 |
способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования |
Формируется способность осуществления профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры |
ОК- 6 |
способен логически верно использовать устную и письменную речь |
Формируются и совершенствуются способности логически верно использовать устную и письменную речь |
ОК-8 |
готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией |
Даются базовые знания о методах, способах и средствах получения, хранения, переработки информации, формирется готовность работать с компьютером как средством управления информацией для грамотной профессиональной деятельности и грамотного поведения в жизненных ситуациях |
ОК-9 |
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях |
Формируется способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях |
ОК-10 |
демонстрирует способность к письменной и устной коммуникации на родном языке, навыки культуры социального и делового общения |
Совершенствуются навыки коммуникации на родном языке и культуры делового общения на собеседованиях по изучаемой теме |
ОК-11 |
готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий |
Формируется способность по использованию основных методов защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий |
ОК 12 |
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны |
Совершенствуются умения пользования компьютером и универсальными пакетами прикладных компьютерных программ, создания баз данных на основе ресурсов Интернет, работы с информацией в глобальных компьютерных сетях при подготовке к занятиям, зачету и экзамену |
ОПК-1 |
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности |
Формируется осознание социальной значимости своей будущей профессии и развивается мотивация к осуществлению профессиональной деятельности |
ОПК-4 |
способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности |
Даются базовые знания о моральной и юридической ответственности за результаты своей профессиональной деятельности |
ПК-1 |
способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях |
Формируется способность реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях |
ПК-4 |
способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса |
Даются базовые знания и формируются умения по использованию возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий |
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать: основные характеристики естественнонаучной картины мира, место и роль человека в природе;
уметь: применять естественнонаучные знания в учебной и профессиональной деятельности.
владеть: основными методами обработки информации.