Введение
Важнейшей задачей курса «Статистика» является подготовка специалистов в системе экономического образования, владеющих различными методами сбора, систематизации и анализа сведений, характеризующих экономическое и социальное развитие всех сфер общественной жизни.
От степени усвоения этого курса зависит успешность овладевания другими экономическими дисциплинами, а, следовательно, и умение в дальнейшей практической и научной работе широко пользоваться статистическими методами и материалами для решения социальных и экономических проблем. В соответствии с этим данное учебное пособие содержит общие начальные элементы статистической науки, и, прежде всего важнейшие направления анализа социально – экономических процессов.
Данное учебное пособие охватывает основные темы курса «Статистика» и составлено на основании государственного стандарта высшего профессионального образования. При работе над пособием использованы научные исследования, учебники, методические рекомендации и указания таких специалистов в области статистики, как И.И. Елисеева, М.М. Юзбашев, М.Р. Ефимова, Е.В. Петрова, В.Н. Румянцев, В.С. Мхитарян, Р.А. Шмойлова, Г.Л. Громыко и ряда других авторов.
Учебное пособие содержит тринадцать тем теории статистики, каждая из которых состоит из нескольких, логически связных между собой, разделов, позволяющих переходить от восприятия теоретических вопросов к выработке навыков применения теоретических знаний в решении конкретных задач. Каждая тема завершается контрольными вопросами.
Предлагаемый курс статистики учит обобщать и анализировать статистические данные, проводить различного рода наблюдения, составлять аналитические таблицы и т.д.
Учебное пособие, в котором представлено краткое содержание тем первой части дисциплины «Статистика», способствует углубленному самостоятельному изучению предмета студентами заочного отделения и организации системной работы по подготовке к занятиям студентами дневного отделения экономического факультета и факультета управления.
1. Предмет и метод статистики
Понятие статистики
Статистика имеет многовековую историю, уходя своими корнями в глубокую древность. С возникновением государств появилась необходимость в статистической практике, то есть в сборе сведений о наличии земель, численности населения, о его имущественном положении. Несколько тысячелетий назад такой учет производился в Китае, Древнем Риме и в Египте. На Руси уже в Х–ХII вв. собирались различного рода сведения, связанные с налогообложением.
Особенно бурно статистика стала развиваться в период становления капитализма. Расширение статистической практики в различных странах способствовало формированию статистической науки. Статистика как наука стала развиваться с середины XVII века по двум направлениям: описательному (Германия, нем. ученые Г. Конринг (1606–1681) и Г. Ахенваль (1719–1772)) и математическому (Англия, У. Петти (1623–1687), Ф. Гальтон (1822–1911) и др.).
Термин «статистика» произошел от латинского слова «статус» (status), что означает «определенное положение вещей». Впервые был введен в обиход в Германии в середине XVIII века немецким ученым Г. Ахенвалем.
Статистика – это вид практической деятельности, направленный на сбор, обработку, анализ и публикацию количественных изменений в связи с их качественным содержанием.
В настоящее время термин «статистика» употребляется в трех значениях (рис 1.).
Рис. 1. Структура статистики
Статистика (практика) – отрасль практической деятельности людей по сбору, обработке, анализу информации.
Статистика (наука) – наука, изучающая количественную сторону массовых явлений и процессов в непрерывной связи с их качественной стороной.
Между статистической наукой и статистической практикой существует тесная связь. Статистическая практика применяет правила, выработанные наукой; в свою очередь статистическая наука опирается на материалы практики и, обобщая опыт практики, разрабатывает новые положения.
Статистика (данные) – статистические данные, представленные в отчетности предприятий, организаций, публикуемые в сборниках, периодической прессе и пр.
Особенность статистики заключается в том, что статистические данные сообщаются в количественной форме, т. е. статистика говорит языком цифр, отображающих общественную жизнь во всем многообразии ее проявлений. При этом статистику, прежде всего, интересуют те выводы, которые можно сделать на основе анализа надлежащим образом собранных и обработанных цифровых данных.
Содержание дисциплины
Учебная дисциплина «статистика» дает системное изложение способов осуществления статистического исследования на его этапах: сбор, обработка, анализ информации.
Задачи дисциплины:
Дать навыки вычисления статистических показателей.
Научить применять на практике приемы и методы статистики:
– Оформлять полученные результаты;
– Делать выводы и краткий анализ.
Статистика базируется на математике и экономической теории. В свою очередь статистика является общеобразовательной дисциплиной, устанавливающей знания для освоения специальных дисциплин:
анализа финансово–хозяйственной деятельности;
финансов и кредита;
теории бухгалтерского учета.
В ходе исторического развития статистической науки в ее составе обособился ряд самостоятельных статистических дисциплин; это объясняется наличием конкретного предмета исследования и особой системы статистических показателей для его характеристики. Структура статистической науки представлена на рисунке.
Рис. 2 Структура статистической науки
Таким образом, в статистической науке выделяются следующие части: общая теория статистики, экономическая статистика и ее отрасли, социальная статистика и ее отрасли.
Общая теория статистики разрабатывает общие принципы и методы статистического исследования общественных явлений, наиболее общие категории (показатели) статистики (см. рис.2).
Задачей экономической статистики является разработка и анализ синтетических показателей, отражающих состояние национальной экономики, взаимосвязи отраслей, особенности размещения производительных сил, наличие трудовых, финансовых и материальных ресурсов, достигнутый уровень их использования. Отрасли экономической статистики – статистика промышленности, сельского хозяйства, строительства, транспорта, связи, труда, природных ресурсов, охраны окружающей среды и т. д.; их задача – разработка и анализ статистических показателей развития соответствующих отраслей.
Социальная статистика формирует систему показателей для характеристики образа жизни населения и различных аспектов социальных отношений; ее отрасли – статистика народонаселения, политики, культуры, здравоохранения, науки, просвещения, права и т.д.
Общая теория статистики является той учебной дисциплиной, с изучения которой начинается формирование необходимых профессиональных знаний у экономистов, менеджеров, руководителей предприятий.
Предмет и метод статистики
Предметом исследования статистики являются массовые явления социально–экономической жизни. Она изучает количественную сторону этих явлений в неразрывной связи с их качественным содержанием в конкретных условиях места и времени.
Социально-экономическая жизнь общества проявляется в различного рода массовых явлениях, как, например, производство разнообразных видов продукции, потребление этой продукции, экспорт и импорт продукции, перевозка грузов и пассажиров и другие явления экономической, культурной и политической жизни. Статистика также изучает природные ресурсы и природные условия, поскольку они влияют на общественную жизнь общества.
Явления и процессы в жизни общества характеризуются статистикой с помощью статистических показателей.
Статистический показатель – количественная оценка свойств изучаемого явления. При этом следует иметь в виду, что в статистическом показателе проявляется единство качественной и количественной сторон. Если не определена качественная сторона явления, то нельзя определить и его количественную сторону. Так, правильно определить размер валового национального продукта страны можно лишь при условии, если известна его качественная характеристика.
Статистика при помощи статистических показателей характеризует размеры изучаемых явлений, их особенности, закономерности развития и их взаимосвязи. Статистические показатели подразделяются на учетно–оценочные и аналитические. Учетно–оценочные показатели отражают объем или уровень изучаемого явления; аналитические показатели используют для характеристики особенностей развития явления, распространенности в пространстве, соотношение его частей, взаимосвязи с другими явлениями. В качестве аналитических показателей используются средние величины, показатели структуры, вариации, динамики, степени тесноты связи др.
Изучая свой предмет статистика, образует статистические совокупности.
Статистическая совокупность – множество единиц изучаемого явления, объединенных в связи с задачей исследования единой качественной основой. Состав совокупности не является постоянным, а формируется в зависимости от целей конкретного исследовании. Например: можно изучать все предприятия, а можно в зависимости от форм собственности, размеров и т.д.
Статистическая методология – представляет собой совокупность общих правил (принципов) и специальных приемов и методов статистического исследования. Общие правила статистического исследования исходят из положений социально-экономической теории и принципа диалектического метода познания. Они составляют теоретическую базу статистики.
Теоретический (качественный) анализ явления, основанный на социально-экономических науках, всегда предшествует статистическому изучению и является необходимым условием правильной организации статистического исследования и безошибочного толкования результатов. Так, прежде чем провести статистическое исследование влияния отдельных факторов на изменение производительности труда работников промышленного предприятия, необходимо предварительно уяснить понятие производительности труда, обосновать метод расчета показателей для этой отрасли экономики, к которой относится предприятие, определить состав факторов и характер их воздействия. Решение этих вопросов требует соответствующих знаний экономики отрасли.
В процессе исследования предмета статистика может использовать и другие общенаучные методы, например аналогию (перенесение свойств одного предмета на другой) или гипотезу (научно обоснованное предположение возможностях причинных связей между явлениями).
Опираясь на теоретическую базу, статистика применяет специфические методы цифрового освящения явления, которые находят свое выражение в тех этапах статистического исследования:
1.Массовое научно организованное наблюдение, с помощью которого получают первичную информацию об отдельных единицах (фактах) изучаемого явления.
2. Группировка и сводка материала, представляющие собой расчленение всей массы случаев (единиц) на однородные группы и подгруппы, подсчет итого по каждой группе и подгруппе и оформление полученных результатов в виде статистической таблицы.
3. Обработка статистических показателей, полученных при сводке, и анализ результатов для получения обоснованных выводов.
Таким образом, специфический метод статистики основан на соединении анализа и синтеза. Сначала выделяются в составе изучаемого явления и раздельно изучаются части (группы и подгруппы), оценивается существенность или несущественность наблюдаемых различий в величине признака, выявляются причины различий, а затем дается характеристика явления в целом, во всей совокупности его сторон, тенденций и форм развития.
Современная организация статистики в РФ
Изучением экономического и социального развития страны, отдельных ее регионов, отраслей, объединений, фирм, предприятий занимаются специально созданные для этого органы, совокупность которых называется статистической службой (см. рис. 3).
Органы статистической службы делятся на:
1) органы государственной статистики, которые образованы в соответствии с административно-территориальным делением страны;
2) органы ведомственной статистики.
Функции органов статистики РФ:
1. Госкомстат РФ осуществляет руководство российской статистикой в соответствии со статьей Конституции РФ.
2. Представление официальной статистической информации Президенту, правительству и др. органам.
3. Научная разработка статистических методов.
4. Координация деятельности статистических органов.
5. Анализ экономико-статистической информации.
6. Укрепление контактов с международными органами статистики.
7. Проведение переписей.
8. Ведомственная статистика осуществляет статистическую деятельность на конкретных предприятиях.
Рис. 3. Структура органов статистики Российской Федерации
Контрольные вопросы к теме:
1. Дайте определение понятию «статистика». В каких трех значениях оно употребляется.
2. Назовите задачи дисциплины «статистика».
3. Дайте определение предмета и метода статистики.
4. Расскажите о современной организации статистики в РФ.