- •На основе представленного фрагмента генерального плана сквера расшифровать условные обозначения, определить тип сквера, типы посадок и представленные функциональные зоны.
- •На основе представленного фрагмента генерального плана сквера предложить и обосновать видовой состав деревьев с учетом типа сквера и функционального зонирования территории.
- •На основе представленного фрагмента генерального плана предложить основные мероприятия по устройству цветников на выделенном участке с подбором ассортимента.
- •Во́дный цветни́к: Астильба голая, Белокопытник широкий, Ирис болотный, Кувшинка белая, Купальница культурная, Гравилат речной, Лилейник рыжий.
- •На основе представленного фрагмента генерального плана определить функциональное назначение объекта озеленения и предложить ассортимент деревьев и кустарников.
- •На основании представленного фрагмента генерального плана предложить основные работы по устройству площадки, выделенной на генплане цветом.
- •На основе генерального плана сквера определить представленную на территории функциональную зону и расшифровать условные обозначения.
- •Подобрать ассортимент цветочных растений - многолетников для оформления водоема с бетонным основанием. Обосновать подбор ассортимента.
- •На основе представленного фрагмента генерального плана территории храма расшифровать условные обозначения составляющих элементов.
- •Предложить основные работы по устройству газона перед зданием храма.
- •Ha основе представленного фрагмента генерального плана территории определить категорию и назначение объекта и расшифровать условные обозначения.
- •На основании представленного фрагмента генерального плана предложить основные работы по устройству водоема с использованием пленки, подобрать ассортимент растений.
- •На основе представленного фрагмента генерального плана территории определить категорию и назначение объекта, и расшифровать условные обозначения.
- •На основании представленного фрагмента генерального плана предложить основные работы по устройству плиточных дорожек.
- •На основе представленного фрагмента генерального плана территории определить категорию и назначение объекта, и расшифровать условные обозначения выделенного участка.
- •По добрать ассортимент растений для вертикального озеленения на основании представленного фрагмента генерального плана (выбор обосновать). Описать технологию посадки лиан и вьющихся растений.
- •Перечислить мероприятия по сезонному уходу за лиственными деревьями с применением средств механизации на представленном генеральном плане.
- •Оконтурить и пронумеровать представленные на фрагменте генерального плана типы пространственной структуры (тпс), дать краткую характеристику одного из представленных тпс (на выбор).
- •На основании представленного фрагмента генерального плана предложите основные мероприятия по устройству высокотравного газона для данного объекта (на выделенном участке) и уходу за ним.
- •Ha основе представленного фрагмента генерального плана определить категорию и назначение объекта и расшифровать условные обозначения.
- •Подобрать ассортимент растений и описать технологию устройства живой изгороди, представленной на генеральном плане.
- •На основе представленного фрагмента генерального плана определить тип цветников и дать им краткую характеристику.
- •Туя западная "Колумна"- это дерево высотой 5-8 м, диаметром кроны до 1,5 м.
- •Ha основе представленного посадочного чертежа расшифровать условные обозначения.
- •На основе представленного плана перечислить зоны ограничения на посадку деревьев и кустарников согласно СниП..
- •На основе представленного генерального плана перечислить зоны ограничения на посадку деревьев и кустарников согласно СниП.
- •На основании представленного плана перечислить зоны ограничения на посадку деревьев и кустарников согласно СниП.
- •На основе представленного фрагмента генерального плана дать анализ типов пространств и охарактеризовать один из представленных типов.
- •Выбрать из представленного ассортимента Розоцветные, и рассчитать количество посадочного материала для выделенного цветом фрагмента.
-
На основе представленного генерального плана перечислить зоны ограничения на посадку деревьев и кустарников согласно СниП.
Зоны ограничения на посадку согласно СНиП.
|
Здание, сооружение, объект инженерного благоустройства |
Расстояния, м, от здания, сооружения, объекта до оси ствола |
|
|
дерева
|
кустарника
|
|
|
Наружная стена здания и сооружения |
5,0 |
1,5 |
|
Край трамвайного полотна |
5,0 |
3,0 |
|
Край тротуара и садовой дорожки |
0,7 |
0,5 |
|
Край проезжей части улиц, кромка укрепленной полосы обочины дороги или бровка канавы |
2,0 |
1,0 |
|
Мачта и опора осветительной сети, трамвая, мостовая опора и эстакада |
4,0 |
- |
|
Подошва откоса, террасы и др. |
1,0 |
0,5 |
|
Подошва или внутренняя грань подпорной стенки |
3,0 |
1,0 |
|
Подземные сети: |
|
|
|
газопровод, канализация |
1,5 |
- |
|
тепловая сеть (стенка канала, тоннеля или оболочка при бесканальной прокладке) |
2,0 |
1,0 |
|
водопровод, дренаж |
2,0 |
- |
|
силовой кабель и кабель связи |
2,0 |
0,7 |
-
Предложить проектное решение озеленения территории учебного заведения среднего профессионального образования в пределах выделенного фрагмента генерального плана. Подобрать ассортимент растений. Выбор обосновать.
Примерный ассортимент растений. Примерное проектное решение.
Благоустройство и озеленение колледжа имеет свою специфику. Как правило, здесь в ландшафтном дизайне необходим акцент на пространстве, демократичности, легкости. На первые позиции выходят детали, связанные с возможностью провести время с друзьями после окончания занятий. Для этого необходимы скамьи и беседки в красивых аллеях или парке колледжа. Безопасность и надежность материалов, гарантия длительной эксплуатации и стойкости к повреждениям – другая немаловажная особенность благоустройства территории колледжа.
Ассортимент:
Кустарники: можжевельник казацкий, туя западная, ель колючая на низком штамбе «инврса», самшит вечно зеленый, магония падуболисстная, кизильник блестящий, спирея серая, спирея вангтта, спирея японская и ниппонская, гортензия древовидная и метельчатая, сирень вингерская и обыкновенная.
Деревья: клен татарский, клен остролистный, дуб чересчатый, береза пушистая, есль сибирская, каштан конский обыкновенный.
Лианы: виноград девичий пятилисточковый, виноград амурский, клематис.
Травянистые растения: тагетес патуля, овсяница голубая, виола виттрока, тюльпаны, крокусы, безвременник, гейхера, астильбы, маргаритки, георгины «веселые ребята».
Выбор такого ассортимента основан на декоративности растений, а так же потому что на территориях учебных заведений не должно быть ядовитых, колючих растений и растений-аллергенов(барбарис, тополь, травянистые растения семейства пасленовые).