VI. Требования к структуре основных образовательных программ бакалавриата

6.1. ООП бакалавриата предусматривает изучение следующих учебных циклов (таблица 2):

гуманитарный, социальный и экономический циклы; математический и естественнонаучный цикл; профессиональный цикл; и разделов:

физическая культура;

учебная и производственная практики;

итоговая государственная аттестация.

6.2. Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающемуся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной

ФГОС-03

18

деятельности и (или) для продолжения профессионального образования в магистратуре.

6.3. Базовая (обязательная) часть цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: «История», «Философия», «Иностранный язык».

Базовая (обязательная) часть профессионального цикла должна предусматривать изучение дисциплины «Безопасность

жизнедеятельности».

Таблица 2

Структура ООП бакалавриата

Код УЦ ООП	Учебные циклы, разделы и проекти­руемые результаты их освоения	Трудо­емкость (зачет­ные еди­ницы)^1	Перечень дис­циплин для раз­работки при­мерных про­грамм, а так же учебников и учебных посо­бий	Коды форми­руемых компе­тенций
Б.1	Гуманитарный, социальный и эко­номический цикл	56
	Базовая часть	25
	В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен: Знать: ■ закономерности и этапы историче­ского процесса, основные историче­ские факты, даты, события и имена исторических деятелей; основные со­бытия и процессы мировой и отечест­венной истории; ■ основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления; ■ основные понятия и модели не­оклассической институциональной микроэкономической теории, макро­экономики и мировой экономики; ■ основные макроэкономические по­казатели и принципы их расчета; ■ основные теоретические подходы	3 4 7 5 3 3	История, Философия, Иностранный язык, Экономическая теория (микро-и макроэконо­мика, мировая экономика), Политология, Социология,	ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-8 ОК-9 ОК-10 ОК-11 ОК-12 ПК-7 ПК-13 ПК-16 ПК-24 ПК-42

ФГОС-03

ФГОС-03

19

Продолжение цикла Б.1

¹ к происхождению государства, типы, формы, элементы (структуру) и функции государства, а также перспективы развития государства;

¹ типологию, основные источники возникновения и развития массовых социальных движений, формы со­циальных взаимодействий, факторы социального развития, типы и структуры социальных организа­ций;

¹ основные теории, понятия и мо­дели социологии и политологии;

¹ систему властных отношений, государственно-политическую ор­ганизацию общества;

' институты, принципы, нормы, действие которых призвано обеспе­чить функционирование общества, взаимоотношения между людьми, обществом и государством;

¹ социальную специфику развития общества, закономерности станов­ления и развития социальных сис­тем, общностей, групп, личностей. Уметь:

¹ применять понятийно-

категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятель­ности, корректно использовать в своей деятельности профессиональ­ную лексику;

¹ ориентироваться в мировом исто­рическом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;

¹ применять методы и средства по­знания для интеллектуального раз­вития, повышения культурного уровня, профессиональной компе­тентности;

использовать иностранный язык в межличностном общении и профес­сиональной деятельности;

ориентироваться в системе зако­нодательства и нормативных право­вых актов, регламентирующих сфе­ру профессиональной деятельности;

анализировать основные эконо-мические события в своей стране

20

Продолжение цикла Б.1

и за ее пределами, находить и исполь­зовать информацию, необходимую для ориентирования в основных те­кущих проблемах экономики;

• анализировать состояние социаль­ ной среды, в которой реализуются управленческие процессы, ее состав­ ляющие и факторы;

• применять современные социальные технологии для реализации управлен­ ческих процессов в обществе и его различных подсистемах;

• анализировать политические про­ цессы и оценивать эффективность по­ литического управления.

Владеть:

• навыками целостного подхода к ана­ лизу проблем общества;

• навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке;

• навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам государственного и муниципального управления;

• качественными и количественными методами социологических исследо­ ваний.

31 3 3 3

3 4

3 3

Вариативная часть(знания, умения, навыки определяются вузом)

Основы права, Психология, История миро­вых цивилиза­ций,

Иностранный язык в профес­сиональной сфе­ре,

Теория органи­зации,

Государствен­ное регулирова­ние экономики, Основы марке­тинга, Риторика, Введение в спе­циальность

ФГОС-03

21

Б.2	Математический и естественнона-	33
	учный цикл
	Базовая часть	16
	В результате изучения базовой части	5	Математика,	ОК-4
	цикла обучающийся должен:	7	Информационные	ОК-8
	Знать:		технологии в	ОК-17
	■ основы алгебры и геометрии, ма-		управлении,	ПК-5
	тематического анализа, теории ве-	2	Концепции совре-	ПК-17
	роятностей;		менного естество-	ПК-18
	■ основные математические методы		знания,	ПК-23
	и модели принятия решений;	2	Статистика	ПК-26
	■ основные понятия и современные			ПК-27
	принципы работы с деловой инфор-			ПК-31
	мацией, а также иметь представле-
	ние о корпоративных информаци-
	онных системах и базах данных;
	■ структуру, принципы работы и
	основные возможности электронно-
	вычислительной машины (ЭВМ).
	Уметь:
	■ решать типовые математические
	задачи, используемые при приня-
	тии управленческих решений;
	■ обрабатывать эмпирические и
	экспериментальные данные;
	■ использовать математический
	язык и математическую символику
	при построении организационно-
	управленческих моделей;
	■ применять информационные тех-
	нологии для решения управленче-
	ских задач.
	Владеть:
	■ математическими, статистиче-
	скими и количественными метода-
	ми решения типовых управленче-
	ских задач;
	■ пакетом офисных программ для
	работы с деловой информацией и
	основами сетевых технологий.
	Вариативная часть (знания, умения,	17
	навыки определяются вузом)	4	Методы принятия
			управленческих
			решений,
		3	Логика,
		3	Экология,
		4	Основы математи-
			ческого моделиро-
			вания
			социально-
			экономических

ФГОС-03

22

Продолжение цикла Б.2
			процессов,
		3	Демография
Б.З	Профессиональный цикл	131
	Базовая (общепрофессиональная)	61
	часть
	В результате изучения базовой части	3	Теория управ-	ОК-1
	цикла обучающийся должен:		ления,	ОК-2
	Знать:	5	Основы госу-	ОК-5
	■ основные тенденции развития госу-		дарственного и	ОК-7
	дарственного и муниципального		муниципального	ОК-8
	управления; основные этапы развития		управления,	ОК-12
	государственного и муниципального	4	Государствен-	ОК-13
	управления как науки и профессии;		ная и муници-	ОК-14
	■ принципы развития и закономерно-		пальная служба,	ОК-15
	сти функционирования государствен-	3	Администра-	ОК-16
	ной организации и её отличия от ча-		тивное право,	ОК-17
	стной организации;	4	Гражданское	ПК-1
	■ роли, функции и задачи современ-		право,	ПК-2
	ного государственного и муниципаль-	4	Конституцион-	ПК-3
	ного служащего;		ное право,	ПК-4
	■ основные административные про-	2	Безопасность	ПК-6
	цессы и принципы их регламентации;		жизнедеятель-	ПК-8
	■ принципы целеполагания, виды и		ности,	ПК-9
	методы планирования;	3	Прогнозирова-	ПК-10
	■ основные виды и процедуры внут-		ние и планиро-	ПК-11
	риорганизационного контроля;		вание,	ПК-12
	■ виды государственных решений и	3	Этика государ-	ПК-14
	методы их принятия;		ственной и му-	ПК-15
	■ основные теории и концепции взаи-		ниципальной	ПК-19
	модействия людей в организации,		службы,	ПК-20
	включая вопросы мотивации, группо-	4	Основы управ-	ПК-21
	вой динамики, командообразования,		ления персона-	ПК-22
	коммуникаций, лидерства и управле-		лом,	ПК-25
	ния конфликтами;	3	Социальная пси-	ПК-28
	■ типы организационной культуры и		хология,	ПК-29
	методы ее формирования;	3	История госу-	ПК-30
	■ правовые и нравственно-этические		дарственного	ПК-32
	нормы в сфере профессиональной		управления,	ПК-33
	деятельности;	3	Деловые ком-	ПК-34
	■ основные методы защиты производ-		муникации,	ПК-35
	ственного персонала и населения от	3	Принятие и ис-	ПК-Зб
	возможных последствий аварий, ката-		полнение госу-	ПК-3 7
	строф, стихийных бедствий;		дарственных	ПК-38
	■ принципы формирования системы		решений,	ПК-3 9
	государственных и муниципальных	3	Трудовое право,	ПК-40
	финансов, бюджетов различных уров-		Основы дело-	ПК-41
	ней, основные составляющие бюд-		производства	ПК-43
	жетного процесса;			ПК-44
	■ совокупность экономических отно-			ПК-45

ФГОС-03

23

Продолжение цикла Б.З

шений в процессе формирования, распределения и использования публичных финансов;

основные принципы функциони­рования местной власти;

особенности конституционного строя, правового положения граж­дан, форм государственного уст­ройства, организации и функцио­нирования системы органов госу­дарства и местного самоуправления в России; сущность и содержание основных понятий, категорий, ин­ститутов, правовых статусов субъ­ектов, правоотношений в админи­стративном, гражданском, трудо­вом, муниципальном праве;

основные принципы организации делопроизводства и документообо­рота в органах государственной и муниципальной власти;

типы организационных структур, их основные параметры и принци­пы их проектирования;

систему мер государственного и муниципального воздействия, на­правленных на улучшение качества и уровня жизни социальных групп; основное содержание стратегии государства, целенаправленной деятельности по выработке и реа­лизации решений, непосредственно касающихся человека, его положе­ния в обществе. Уметь:

¹ ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций; ¹ интегрировать в деятельность подразделения положения феде­рального и регионального законо­дательства, инструкции и нормати­вы;

анализировать внешнюю и внут­реннюю среду организации, выяв­лять ее ключевые элементы и оце­нивать их влияние на организацию; организовывать командное взаи­модействие для решения управлен-ческих задач;

ПК-46 ПК-47 ПК-48 ПК-49 ПК-50 ПК-51

ФГОС-03

ФГОС-03

24

Продолжение цикла Б.З

• анализировать коммуникационныепроцессы в организации и разраба­ тывать предложения по повышению их эффективности;

• диагностировать организационную культуру, выявлять ее сильные и сла­ бые стороны, разрабатывать предло­ жения по ее совершенствованию; раз­ рабатывать программы осуществле­ ния организационных изменений и оценивать их эффективность;

• проводить аудит кадрового потен­ циала организации, прогнозировать и определять потребность организации в персонале, определять эффективные пути ее удовлетворения;

• разрабатывать мероприятия по при­ влечению и отбору новых сотрудни­ ков и программы их адаптации;

• использовать различные методы оценки эффективности профессио­ нальной деятельности государствен­ ных служащих и муниципальных служащих;

• разрабатывать мероприятия по мо­ тивированию и стимулированию пер­ сонала организации;

• диагностировать этические пробле­ мы и применять основные модели принятия этичных управленческих решений;

• оперировать юридическими поня­ тиями и категориями; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;

• анализировать, толковать и пра­ вильно применять правовые нормы, принимать решения и совершать юридические действия в точном соот­ ветствии с законом;

• использовать и составлять норма­ тивные и правовые документы, отно­ сящиеся к будущей профессиональ­ ной деятельности;

• логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.

25

Продолжение цикла Б.З

Владеть:

• методами реализации основных управленческих функций (принятие решений, организация, мотивирова­ ние и контроль);

• современными технологиями эф­ фективного влияния на индивиду­ альное и групповое поведение в ор­ ганизации; современными методами управления человеческими ресур­ сами;

• инструментами развития сотрудни­ ков через оценку результатов их деятельности и планирование карь­ еры, обеспечение возможности для повышения образования и роста;

• юридической терминологией;

• навыками работы с правовыми ак­ тами;

• навыками анализа различных пра­ вовых явлений, юридических фак­ тов, правовых норм и правовых от­ ношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;

• современным инструментарием управления человеческими ресур­ сами;

• навыками деловых коммуникаций;

• методами планирования служеб­ ной карьеры;

• навыками разработки планов раз­ вития территорий с учетом гео­ графических особенностей регио­ нов;

• навыками оценки экономические и социальные условия осуществления государственных программ;

• навыками разрешения конфликт ин­ тересов с позиций социальной от­ ветственности.

70

3

Вариативная часть(знания, умения, навыки определяются вузом в соответ­ствии с профилями подготовки)

Связи с общест­венностью в ор­ганах власти, Земельное пра­во,

Налоги и нало­гообложение,

ФГОС-03

26

Продолжение цикла Б.З
		5 3 4 3 3 3 3 2	Региональное управление и территориаль­ное планирова­ние, Инновационный менеджмент, Социология управления, Управление проектами, Маркетинг тер­риторий, Управленческий консалтинг, Планирование и проектирование организаций, Муниципальное право
Б.4	Физическая культура	2
Б.5	Учебная и производственная прак­тики практические умения и навыки опреде­ляются ООП вуза	12
Б.6	Итоговая государственная аттеста­ция	6
	Общая трудоемкость основной обра­зовательной программы	240

⁾ Трудоемкость циклов Б. 1, Б.2, Б.З и разделов Б.4, Б.5 включает все виды текущей и промежуточной аттестаций.