Экзамен СТО

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ І СПОРТУ УКРАЇНИ СХІДНОУКРАЇНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ВОЛОДИМИРА ДАЛЯ

І.Г. Филиппова

ІНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ

ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

З ДИСЦИПЛІНИ

«ЕКОНОМІКА ПРАЦІ

І СОЦІАЛЬНО-ТРУДОВІ ВІДНОСИНИ»

для студентів спеціальності

6.030505 «Управління персоналом і економіка праці»

ЗАТВЕРДЖЕНО

на засіданні кафедри

Управління персоналом і економічної теорії

Протокол № 3 від 9.11.2012 р.

Луганськ 2012

УДК 331

Економіка праці і соціально-трудові відносини: Інструктивно-методичні матеріали щодо організації самостійної роботи студентів / укл. І.Г. Филиппова. ― Східноукраїнський національний університет ім. В. Даля. ― Луганськ, 2012. ― 71 c.

Програма навчальної дисципліни розроблена на основі:

Освітньо-кваліфікаційної характеристики бакалавра напряму підготовки 6.030505 «Управління персоналом і економіка праці» (галузевий стандарт вищої освіти, 2010 р.);

Освітньо-професійної програми підготовки бакалавра, спеціаліста і магістра галузі знань 0305 «Економіка і підприємництво» (галузевий стандарт вищої освіти, 2010 р.);

Навчального плану підготовки бакалавра за спеціальністю 6.030505 «Управління персоналом і економіка праці» напряму підготовки 6.030505 «Управління персоналом і економіка праці» галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво», 2007 р.).

Укладач: І.Г. Филиппова Відповідальний за випуск В.Г. Сумцов Рецензент Г.С. Балахнін

2

ЗМІСТ

ВСТУП		4
1.	ПІДГОТОВКА РЕФЕРАТІВ	5
2.	ПРИКЛАДИ ВИРІШЕННЯ ЗАДАЧ	7
3.	ЗАДАЧІ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ВИРІШЕННЯ	11
	3.1. Продуктивність та ефективність праці	11
	3.2. Політика доходів і заробітної плати	14
	3.3. Організація та нормування праці	16
4.	РОБОТА З ІНФОРМАЦІЙНИМИ ДЖЕРЕЛАМИ	17
	4.1. Періодичні видання	17
	4.2. Конвенцiї Мiжнародної органiзацiї працi, якi ратифiкованi Україною	17
	4.3. Законодавчі акти України	19
	4.4. Рекомендована література	20
	4.5. Інформаційні ресурси	20
5.	ТЕСТИ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ	22
6.	ПІДГОТОВКА ДО ІСПИТУ	32
	Змістовний модуль 1. Соціально-трудові відносини	32
	Змістовний модуль 2. Нормування і оплата праці	56
ГЛОСАРІЙ		65

3

ВСТУП

Самостійна робота – це планована робота студентів, яка виконується за завданням і при методичному керівництві викладача, але без його безпосередньої участі. Самостійна робота студентів (СРС) поряд з аудиторною представляє одну з форм навчального процесу і є суттєвою його частиною. Для її успішного виконання необхідні планування і контроль з боку викладачів, а також планування обсягу самостійної роботи в навчальних планах спеціальностей профілюючими кафедрами, навчальною частиною, методичними службами навчального закладу.

Самостійна робота виконується з використанням опорних дидактичних матеріалів, покликаних коригувати роботу студентів і вдосконалювати її якість.

Краща організація такої роботи, забезпечення літературою, доступом в Інтернет і т.п. дозволяють вирішити кілька найважливіших завдань:

–студенти отримують можливість черпати знання з новітніх джерел (матеріали лекцій і методичних розробок відстають, як правило, на кілька років);

–студенти набувають навичок самостійного планування та організації власного навчального процесу, що забезпечує безболісний перехід до безперервного післявузівської освіти (насамперед до самоосвіти) по завершенні навчання у вузі;

–самостійна робота дозволяє знизити негативний ефект деяких індивідуальних особливостей студентів (наприклад, інертність, нездатність розподіляти увагу, нездатність діяти в ситуації ліміту часу тощо) і максимально використовувати сильні сторони індивідуальності завдяки самостійного вибору часу і способів роботи, яким надають перевагу носіїв інформації та ін.

У процесі виконання самостійної роботи слід виділити такі рівні:

Тренувальні самостійні роботи виконуються за зразком: вирішення завдань, заповнення таблиць, схем і т.д. Пізнавальна діяльність студента проявляється у впізнаванні, осмисленні, запам'ятовуванні. Мета такого роду робіт – закріплення знань, формування умінь, навичок.

Реконструктивні самостійні роботи. У ході таких робіт відбувається перебудова рішень, складання плану, тез, анотування. На цьому рівні можуть виконуватися реферати.

Творча самостійна робота вимагає аналізу проблемної ситуації, отримання нової інформації. Студент повинен самостійно зробити вибір засобів і методів рішення (навчально-дослідницькі завдання, курсові та дипломні проекти).

Форми самостійної роботи студентів і індивідуальної роботи викладача зі студентами (для студентів денної форми навчання)

	№	Форми СРС та ІРС		Форми контролю
		Позааудиторна	Індивідуальна	Аудиторний контроль	Самоконтроль
		робота	робота з викладачем	викладача	студентів
			Консультації:	Програмований контроль
		Підготовка до	- індивідуальні,
	1.			(тести)	Тестування
		семінару	- групові (розглядання
				Усне опитування Обговорення
			типових питань)
		Самостійне		Колоквіум
	2.	вивчення окремих	Консультації		Тестування
				Експрес-опитування
		тем
	3.	Підготовка реферату	Узгодження плану та	Захист (виступ)
			списку літературних
			джерел. Рецензування
	4.	Робота з	Співбесіда	Вибірковий	Оформлення тез
		літературою за			(висновків),
		курсом			списків літератури
	5.	Розв’язання задач	Консультації	Аудиторна контрольна робота

4

1. ПІДГОТОВКА РЕФЕРАТІВ

Однією з форм самостійної роботи студентів є підготовка реферату і його захист (виступ перед аудиторією). Ця форма СРС є корисною і цікавою лише тоді, коли студент дотримується основних правил підготовки реферату.

Реферат покликаний показати знання студентами основних категорій сучасної економіки праці, найбільш істотних проблем макро- і мікрорівня соціально-трудових відносин у суспільстві. При оцінюванні реферату особливе значення надається самостійності мислення, критичній оцінці викладеного матеріалу, вивченню книг та публікацій, що не входять до рекомендованого списку літератури.

Тема реферату вибирається із запропонованої тематики. За узгодженням з викладачем можливе самостійне формулювання теми.

У ході роботи над рефератом передбачається консультування у викладача: обговорення напрямку наукового пошуку, узгодження плану (змісту) і ін.

При роботі з першоджерелами варто уникати прямого конспектування тексту, краще зосередити увагу на коментуванні, тобто на викладенні власних поглядів на матеріал, який розглядається. Однак цитування (оформлене посиланнями) також може бути використане для аргументації формулювання думки автора.

Реферат повинен мати чітку структуру. Початок реферату – план, що складається з розділів (підрозділів), що відповідають заголовкам і підзаголовкам у тексті. За змістом (планом) йде вступ: постановка мети, задач, обмеження предмету дослідження. Основна частина поетапно розкриває тему реферату. У завершальної частині оформляються висновки, наводяться напрямки подальшого розвитку теми. Завершується реферат списком використаних джерел (оформленим у встановленому порядку).

Обсяг реферату – 10-12 сторінок.

Реферат, прорецензований викладачем, виноситься на захист: виступ і обговорення в аудиторії.

ТЕМИ РЕФЕРАТІВ

1.Концепція соціально-економічного розвитку Міжнародного валютного фонду, Світового банку та ПРООН: аналіз і зіставлення підходів.

2.Людський капітал: критичний огляд підходів та визначень, методів вимірювання. Аналіз динаміки людського капіталу України.

3.Соціальна і економічна ефективність зайнятості в Україні: показники і чинники впливу.

4.Порівняльна характеристика підходів до аналізу ринку праці (класичний, неокласичний, кейнсіанський, монетарний, інституційний, марксистський).

5.Соціальний капітал в сучасному трактуванні. Оцінка динаміки соціального капіталу в

Україні.

6.Природний рух населення України. Соціальна і трудова мобільність в умовах глобалізації.

7.Соціальна політика держави: основні напрями, предмети, суб’єкти і джерела фінансування.

8.Трудовий потенціал: підходи до оцінки. Динаміка трудового потенціалу України.

9.Змістовні концепції зайнятості населення.

10.Оцінка прихованого безробіття: методи і підходи. Ефективність праці в Україні.

11.Безробіття і його соціально-економічні наслідки.

12.Сучасні методи вимірювання рівня продуктивності праці.

13.Чинники зростання продуктивності праці в Україні.

14.Економічне зростання і продуктивність праці в Україні.

15.Умові праці і продуктивність праці. Виробничий травматизм в Україні.

16.Вартість робочої сили і розвиток продуктивних сил суспільства.

17.Соціальна відповідальність: існуючі підходи, визначення змісту, міжнародні стандарти.

18.Норми МОП в сфері оплати праці.

19.Тарифно-договірне регулювання заробітної плати в Україні.

20.Міжнародний досвід запобігання дискримінації у сфері праці.

5

21.Доходи від праці в Україні.

22.Диференціація доходів в Україні.

23.Конвенції МОП щодо умов праці.

24.Розподіл і кооперація праці. Робоче місце.

25.Індекс багатомірної бідності ПРООН.

26.Оцінка ефективності державної соціальної політики в Україні.

27.Індекс розвитку людського потенціалу ПРООН.

28.Історія розвитку системи соціального партнерства у світі.

29.Корпоративна соціальна відповідальність: стандарти SA 8000 і ISO 26000.

30.Принципи формування мінімального споживчого бюджету в Україні.

31.Характеристика структури зайнятості в Україні.

32.Трудова міграція в Україні: масштаби і наслідки. Міграційний капітал.

33.Якість трудового життя і ефективність праці з точки зору суспільства і роботодавця.

34.Зміст поняття „соціально-трудові відносини” в соціологічному і економічному аспекті.

35.Відчуження праці як необхідна умова підвищення її продуктивності. Соціальні наслідки відчуження праці.

36.Вплив глобалізації на формування соціально-трудових відносин.

37.Планування трудових показників і управління продуктивністю праці.

38.Економічна активність населення і її динаміка в Україні.

39.Нормотворча діяльність Міжнародної організації праці.

40.Співробітництво України з міжнародними організаціями у сфери регулювання соціальнотрудових відносин.

6

2. ПРИКЛАДИ ВИРІШЕННЯ ЗАДАЧ

Найважливішою стороною практичних занять є вправи. Основна увага приділяється формуванню конкретних умінь, навичок, що і визначає зміст діяльності студентів – вирішення завдань, що є передумовою правильного мислення й мови.

Рішення задач є надзвичайно важливою часткою самостійної роботи, оскільки, по-перше, у ході такого роду діяльності у студента формуються практичні навички економічних розрахунків з праці; по-друге, робота з задачами сприяє розумінню і засвоєнню теоретичної частини курсу;потретє, задачі показують зв’язок між розділами курсу та демонструють практичний характер науки; по-четверте, можуть служити інструментом перевірки знань з відповідної теми та можуть бути використані як для самоперевірки студентом, так і викладачем для оцінки ступеню засвоєння теоретичного матеріалу студентом. Перед розв’язанням задач слід вивчити теоретичний матеріал (лекцій, учбових посібників).

Задача 1

На основі даних таблиці сформуйте єдину тарифну сітку:

Диференціація місячних ставок заробітної плати різних категорій персоналу залежно від кваліфікації працівника і складності виконуваних робіт, грн.

Робітники	1597,20	1756,92	1967,75	2223,56	2534,86	–
Фахівці	2223,56	2445,91	2690,51	2959,56	3255,51	3581,06
Керівники	3581,06	4476,33	5819,23	8146,92	12220,38	19552,60
Допоміжний персонал	1200,00	1320,00	1452,00	1597,20	–	–

Рішення:

Позначимо Wji ставку заробітної плати в j -ом стовпці i-ого рядка таблиці.

Тарифна ставка першого розряду – це найменша ставка заробітної плати в таблиці: min{Wji } 1200.

Для визначення тарифних коефіцієнтів послідовно виконаємо наступні розрахунки для кожного осередку таблиці:

k			Wji			Wji	.
	ji		min{Wji }
					1200
Результат:
Робітники								1,331	1,464	1,640	1,853	2,112	–
Фахівці								1,853	2,038	2,242	2,466	2,713	2,984
Керівники								2,984	3,730	4,849	6,789	10,184	16,294
Допоміжний персонал								1,000	1,100	1,210	1,331	–	–

Впорядкуємо отримані тарифні коєфіціенти по зростанню, і зведемо в єдину сітку:

Тарифні

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

IX

X

XI

XII

XIII

XIV

XV

XVI

XVII

розряди

Тарифні

1,0

1,1

1,21

1,33

1,46

1,64

1,85

2,11

2,24

2,47

2,71

2,98

3,87

5,03

7,04

10,55

16,89

коєфіціенти

Допоміжний

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

персонал

Робітники

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Фахівці

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Керівники

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

7

Задача 2

На ділянці безперервного виробництва працює 10 одиниць устаткування (верстатів) при нормі обслуговування, рівної 1 (одиниця устаткування). Відомо, що в нормальних умовах продуктивність праці одного працівника – 95 операцій в годину. Додана вартість в результаті виконання 1 операції – 0,8 грн. На основі даних таблиці розрахуйте місячні збитки в результаті поганих умов праці, якщо:

1)забруднення повітря перевищує допустимий рівень на 15 %;

2)шум перевищує допустимий рівень на 20 %;

3)температура перевищує норму на 10 %;

4)освітлення нижче за норму на 15 %.

Запропонуйте заходи по зниженню збитків.

Зниження продуктивності праці в годину в результаті поганих умов праці, %

Причина зниження продуктивності		Ступінь перевищення нормативних
праці				показників, %
	5		10	15	20	25		30
Освітлення	1		3	6	10	15		20
Шум	0,5		1	1,8	2,8	4		5
Забруднення повітря	0,8		1,8	3	4,5	6,5		9
Температурний режим	0,4		0,9	1,5	2,3	3,5		5

Рішення:

Знайходимо у таблиці відповідні значення зниження продуктивності праці:

1)у результаті забруднення повітря продуктивність праці знизиться на 3%;

2)у наслідок виробничого шуму продуктивність праці знизиться на 2,8%;

3)у результаті поганого освітлення продуктивність праці знизиться на 6%;

4)у результаті температурного режиму продуктивність праці знизиться на 0,9%;

Таким чином, відбудеться загальне зниження продуктивності праці на 3 + 2,8 + 6 +0,9 = 12,7% Оскільки в нормальних умовах виробіток одного робітника складає 95 операцій в годину, а додана вартість однієї операції – 0,8 грн., втрати від поганих умов праці на одному робочому місці в годину складуть: 95 (1 0.127) 0.8 66.348 грн. За сутки (24 години) роботи ділянці з 10 робочих місць сукупні втрати складуть: 66.348 10 24 15923.52 грн. За місяць роботи ділянки загальні

втрати будуть: 15923.52 30 477705.6 грн. Річні втраті: 477705.6 12 5732467.2 грн.

Задача 3

Процес виготовлення виробу полягає в послідовному виконанні п'яти операцій, причому кожна операція виконується на спеціалізованому робочому місці, а кількість операцій кожного вигляду на один виріб вказана в таблиці.

			Операції
	1	2		3	4	5
Тривалість (хв.)	12	15		10	15	75
Кількість операцій на 1 виріб	4	4		4	1	1
Тривалість зміни, годин	10	10		6	8	8
Кількість робочих днів на місяць	22	20		20	22	22
Тривалість регламентованих перерв за	120	60		30	30	30
зміну (хв.)
Кількість змін на добу	2	2		4	3	3

У зв'язку з різною напруженістю і тяжкістю праці і специфічними особливостями устаткування для кожного робочого місця встановлений певний режим роботи (тривалість зміни, кількість робочих днів в місяць, загальна тривалість регламентованих перерв протягом зміни). Відповідно до вимог по експлуатації устаткування встановлена кількість змін в добу.

8

Виходячи з планового завдання 3960 готових виробів в місяць і вважаючи підготовчозавершальний час рівним 0 мін., розрахувати: 1) скільки робочих місць кожного виду операцій

необхідно; 2) нормоване змінне завдання для кожного робочого місця (кількість операцій).

Рішення:

Якщо tj

– тривалість j –ой операції а

nj – кількість операцій на 1 виріб (1 j 5);

j

–

тривалість регламентованих перерв за зміну, tSj

– тривалість зміни,

sj – кількість змін на добу,

Dj

–

кількість

робочих днів на

місяць для j –го

робочого місця, то

ресурс операційного часу

j –го

робочого місця в місяц (Tj ):

Tj tSj *60 j sj Dj .

Місячна виработка одного робочого місця (кількість операцій):

N

Tj

tSj *60 j

sj Dj

j

.

tj

tj

Потрібний ресурс операційного часу для виконання виробничого завдання (Tj ):

3960

Tj nj tj .

Співвідношення Tj і Tj – це кількість j -их робочих місць, необхідна для виконання виробничого завдання:

Tj

Kj Tj .

Задача 4

За рахунок матеріально-технічних факторів (упровадження нової техніки) трудомісткість знижена на 4%; упровадження заходів з НОП та поліпшення умов праці забезпечило збільшення числа робочих днів у році з 226 до 230 і тривалості змін з 7,7 до 7,9 годин. За рахунок передових методів праці та впровадження системи оплати праці за кінцевими результатами виробництва продуктивність праці зросла на 1,2%. Розрахувати підвищення продуктивності праці по сукупності всіх названих факторів.

Рішення:

J	1		230		7,9	1,012 1,10
0,96		226		7,7

чи 10% (продуктивність праці зросла на 10 %).

Задача 2

Обсяг продукції за планом 2000 од., за звітом – 2200 од., витрати праці за планом 400 люд.- змін, за звітом – 423 люд.-зміни. Розрахувати ріст продуктивності праці за виробітком та трудомісткістю.

Рішення:

Ріст продуктивності праці, обчислений за змінами виробітку на 1 люд.-зміну, складе 104 % до плану ((2200/423): (2000/400) )=1,04. Трудомісткість продукції знижена на 3,85 % ((423/2200):400/2000)=0,9615. Приріст продуктивності праці, нарахований за зниженням трудомісткості, складе також 4% (1:0,9615 = 1,04) чи ((400/2000): (423/2200)=1,04).

Задача 3

Розрахувати загальну суму заробітної плати робітника-відрядника, якщо норма часу складає 0,4 люд.-годин, розцінка – 29,2 коп. за деталь, за місяць (176 люд.-годин) зроблено 485 деталей;

9

премії виплачуються: за 100 % виконання норм – 10 % і за кожен відсоток перевиконання – по 1,5% відрядного заробітку.

Рішення:

Прямий відрядний заробіток: 485 · 0,292 = 141,62 грн. Відсоток виконання норм виробітку:

485 0,4 100 110%

176

Розмір премії 10% + 10 · 1,5 = 25% відрядного заробітку, що відповідає 35,40 грн. (141,62 · 0,25 = 35,40). Загальна сума заробітку 177,02 грн. (141,62 + 35,40).

Задача 4

Розрахувати загальну суму заробітної плати робітника-відрядника, якщо норма часу 2 люд.- години, за місяць (22 робочих дня) виконано 100 операцій за розцінкою 1,76 грн. за операцію. При цьому за операції, виконані понад норми, оплата прогресивна, за подвоєними розцінками.

Рішення:

Норма виробітку: 4 операції за 8-годинну зміну (8:2). Норма на місяць (22 зміни) складає 88 операцій (22 · 4). Заробітна плата за виконання місячної норми складає 154,88 грн. (88 · 1,76). Заробітна плата за перевиконану частину 42,24 грн. (12 · 1,76 · 2). Загальна сума заробітної плати

197,12 грн. (154,88 + 42,24).

Задача 5

Розрахувати загальну суму заробітної плати допоміжного робітника, що обслуговує основних робітників-відрядників, якщо норма обслуговування 10 чол., норма виробітку кожного з основних робітників 6 виробів за зміну тривалістю 8 ч, вироблено за місяць 1500 одиниць, годинна тарифна ставка допоміжного робітника 83 коп., розмір премії при виконанні завдання - 25 % заробітку.

Рішення:

Розцінка при непрямій відрядній оплаті праці допоміжного робіт-ника складає 11,1 коп. за один виріб (8*83/10*6). Його непрямий відрядний заробіток при виробництві за місяць 1500 виробів - 166 грн. 50 к. Сума премії за виконання плану - 41 грн. 62 к. (166,5 · 0,25). Загальна сума заробітку - 208 грн. 12 к. (166,54 + 41,62).

10