Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Волгоградский государственный педагогический университет»
Факультет иностранных языков
Кафедра языкознания
П Р А К Т И К У М
По языкознанию Методическое руководство для студентов озо факультета иностранных языков
Волгоград 2006
«Перемена»
Отв. редактор -
Шаховский Виктор Иванович,
доктор филологических наук, профессор
Рецензент -
Ионова Светлана Валентиновна,
доктор филологических наук, профессор
Практикум по языкознанию. Методическое руководство для студентов ОЗО факультета иностранных языков /Сост. Шейгал Е.И., Панченко Н.Н. – Волгоград: Перемена, 2006. – 42 с.
Методическое руководство, предназначенное для студентов I курса ОЗО факультета иностранных языков, содержит материалы, обеспечивающие как аудиторные, так и внеаудиторные занятия по курсу «Языкознание». На его основе выполняются задания по темам лекционной программы для последующего обсуждения на лекциях и по темам, предназначенным для самостоятельного изучения, проводятся семинарские занятия и контрольные работы, осуществляется подготовка к экзамену.
ББК 81.0
Составление. Шейгал Е.И., Панченко Н.Н. 2006
Оглавление
Предисловие ..........................................................................................………… 4
Список рекомендуемой литературы ...................................................…………. 6
Раздел I. Лекции
Лекция 1: ПРИРОДА И ФУНКЦИИ ЯЗЫКА. СИСТЕМА И СТРУКТУРА ЯЗЫКА. ЯЗЫК КАК ОСОБАЯ ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА…………………….…...7
Лекция 2: ФОНЕМА И СИСТЕМА ФОНЕМ. ФОНОЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ФОНЕМЫ………………………………………………………. 8
Лекция 3: ЯЗЫК И МЫШЛЕНИЕ. ЯЗЫК И РЕЧЬ. ЗАКОНЫ РАЗВИТИЯ ЯЗЫКА. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЯЗЫКОВ………………………………………. 10
Лекция 4: ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ И ГРАММАТИЧЕСКИЕ СПОСОБЫ. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ФОРМЫ И ГРАММАТИЧЕСКИЕ КАТЕГОРИИ……………………………………………………………………. 11
Лекция 5. ГЕНЕАЛОГИЧЕСКАЯ И ТИПОЛОГИЧЕСКАЯ КЛАССИФИКАЦИИ ЯЗЫКОВ…………………………………………………. 13
Раздел II. Семинары
Семинар 1. СЛОВО КАК ЕДИНИЦА ЯЗЫКА. ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ. МНОГОЗНАЧНОСТЬ И ОМОНИМИЯ……………………………………... 14
Семинар 2. СИСТЕМНЫЕ СВЯЗИ В ЛЕКСИКЕ. СИНОНИМЫ И АНТОНИМЫ. ТЕРМИНЫ. ИСТОРИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ СЛОВАРНОГО СОСТАВА…………………………………………………………………… 17
Семинар 3. ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ И ГРАММАТИЧЕСКИЕ СПОСОБЫ. МОРФЕМА КАК ЕДИНИЦА ЯЗЫКА………………………….. 19
Семинар 4. СИНТАКСИС. СИНТАКСИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ ЯЗЫКА……. 22
РАЗДЕЛ III. ТЕМЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ
Тема 1. ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЯЗЫКА………………………………………………...25
Тема 2. ЗАКОНОМЕРНОСТИ ЯЗЫКОВОГО РАЗВИТИЯ………………………..26
Тема 3. АКУСТИЧЕСКИЕ И АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ СВОЙСТВА ЗВУКОВ РЕЧИ…………………………………………………………………………………………27
Тема 4. КЛАССИФИКАЦИЯ ЗВУКОВ РЕЧИ……………………………………….29
Тема 5. ФОНЕТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ………………………………………..31
Тема 6. УДАРЕНИЕ И ИНТОНАЦИЯ ………………………….…………….. 33
Тема 7. ФРАЗЕОЛОГИЯ. ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ ...…………... 34
Тема 8. ПРОИСХОЖДЕНИЕ И ИСТОРИЯ ПИСЬМА.
АЛФАВИТ, ГРАФИКА И ОРФОГРАФИЯ ………………………………………...36
РАЗДЕЛ IV. ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ, ВЫНОСИМЫЕ НА ЭКЗАМЕН……..38
СТРУКТУРА ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО БИЛЕТА……………………………..39
ПРЕДИСЛОВИЕ
Настоящее пособие предназначено для студентов 1 курса ОЗО факультета иностранных языков, изучающих курс «Языкознание». Курс "Языкознание" закладывает основы общелингвистической теоретической подготовки студентов на факультете иностранных языков, вводит студентов I курса в проблематику и терминологию лингвистических дисциплин.
Основными задачами курса «Языкознание» являются:
Обеспечение общефилологической подготовки студентов; подготовка их к изучению частных теоретических курсов (теоретическая фонетика, грамматика, лексикология, стилистика и история изучаемого языка, риторика, теория перевода).
Формирование у студентов лингвистического понятийного аппарата. Особое внимание уделяется изучению базовых терминопонятий, являющихся сквозными для всех дисциплин филологического цикла.
Развитие теоретического мышления студентов: развитие умений анализа, синтеза, сравнения, сопоставления, прогнозирования, критической оценки имеющихся концепций.
Формирование практических умений и навыков: работы с лингвистическими и энциклопедическими словарями, анализа конкретного языкового материала на основе теоретических концепций, умения выявлять связь лингвистической теории с практическими задачами преподавания иностранных языков.
Специфика данного курса состоит в том, что по учебному плану предусмотрено 18 аудиторных часов: 10 часов лекций и 8 часов практических занятий. Соответственно значительная часть вопросов представлена на самостоятельное изучение. Практикум призван помочь студентам ОЗО во время самостоятельной внеаудиторной работы, поэтому включает не только темы из лекционной программы и темы практических занятий, но и темы, которые могут быть предложены для самостоятельного изучения.
Пособие состоит из трех основных разделов: 1) лекции, 2) семинарские занятия, 3) темы для самостоятельного изучения.
План лекции представляет собой развернутый список вопросов, обсуждаемых во время лекции и содержащих тематику возможных экзаменационных вопросов. Семинарские занятия и темы для самостоятельного изучения содержат, помимо плана занятия, список вопросов и заданий для обсуждения на практических занятиях, внеаудиторного изучения, подготовки к экзамену.
Нередко определения основных понятий и терминов языкознания в различных учебниках отличаются, дополняют друг друга, помогая создавать более полную картину изучаемого явления, поэтому в данном пособии представлены дефиниции базовых понятий лингвистики нескольких авторов из различных учебных пособий и лингвистических словарей, что позволит студентам сопоставлять различные интерпретации того или иного лингвистического явления, выделяя в них ключевые моменты, вырабатывать свое отношение к разным точкам зрения.
В пособие также включен список основных вопросов, выносимых на экзамен, а также образец экзаменационного билета с описанием его структуры и содержания.
При подготовке к занятию следует вести рабочие записи: составлять опорный конспект или схему ответа на вопрос, требующий реферативного изложения материала; записывать свои рассуждения по вопросам, на которые в учебниках не содержится прямого ответа.