- •По языкознанию Методическое руководство для студентов озо факультета иностранных языков
- •Оглавление
- •Раздел I. Лекции
- •Раздел II. Семинары
- •Список рекомендуемой литературы Словари
- •Учебники
- •Список дополнительной литературы
- •Раздел I. Лекции
- •Литература
- •Лекция 2: фонема и система фонем. Фонологическое содержание фонемы. План лекции
- •Опорные материалы
- •Литература
- •Лекция 3: язык и мышление. Язык и речь. Законы развития языка. Взаимодействие языков. План лекции
- •Литература
- •Грамматические формы и грамматические категории План лекции
- •Опорные материалы
- •Литература
- •План лекции
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Семинар 3. Грамматическое значение и грамматические способы. Морфема как единица языка План
- •Вопросы и задания
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Тема 4.Классификация звуков речи План
- •Вопросы и задания
- •Классификация согласных русского языка
- •Классификация гласных русского языка
- •Литература
- •Тема 6. Ударение и интонация План
- •Вопросы и задания
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Раздел IV. Основные вопросы, выносимые на экзамен
- •Структура экзаменационного билета
- •Билет № 10
Литература
Розенталь: статья АРТИКУЛЯЦИОННАЯ БАЗА.
Баранникова: § 8 – 10.
Головин: стр. 25 – 32.
Кодухов: § 18.
Маслов: § 38 – 43.
Реформатский: § 27 – 28.
Тема 4.Классификация звуков речи План
Гласные и согласные, их артикуляционные и акустические различия.
Принципы классификации гласных звуков.
Принципы классификации согласных звуков.
Вопросы и задания
В чем заключаются акустические различия гласных и согласных?
Охарактеризуйте артикуляционные различия гласных и согласных.
Проанализируйте классификацию гласных русского языка (таблица № 2). С чем связано деление гласных по ряду? по подъему? по наличию/отсутствию лабиализации? по наличию/отсутствию назализации?
Проанализируйте таблицу № 1 «Классификация согласных русского языка». Используйте таблицу при ответах на следующие вопросы.
Какой акустический признак участвует в классификации согласных? Какие группы согласных разграничиваются по данному признаку?
Какой элемент артикуляции согласных учитывается при их классификации по способу образования? На какие группы делятся согласные по способу образования?
Что принимается во внимание при классификации согласных по месту образования? На какие группы делятся согласные по данному признаку?
Определите согласные звуки русского языка по следующим признакам:
а) шумный, губно-зубной, щелевой, звонкий, мягкий;
б) сонорный, переднеязычный, нёбный, дрожащий, твердый;
в) шумный, переднеязычный, зубной, аффриката, глухой;
г) шумный, заднеязычный, глухой, щелевой, мягкий;
д) сонорный, губно-губной, носовой, мягкий;
е) шумный, переднеязычный, нёбный, фрикативный, звонкий, твердый.
Решите «звуковые пропорции»:
Т : Д = Ж : ? Н : М = Д : ?
К : Х = Д : ? Д : Г = С : ?
Таблица № 1
Классификация согласных русского языка
Соотношение тона и шума |
Способ образования преграды |
место образования преграды
|
губные |
язычные | |||||||||||
губно-губные |
губно-зубные |
переднеязычные |
средне-язычные |
задне-язычные | |||||||||||
зубные |
небные | ||||||||||||||
Соотношение тона и шума |
твердые |
мягкие |
твердые |
мягкие |
твердые |
мягкие |
твердые |
мягкие |
твердые |
мягкие |
твердые |
мягкие | |||
шумные |
смычные |
Глухие |
П |
П’ |
|
|
Т |
Т’ |
|
|
|
|
К |
К’ | |
Звонкие |
Б |
Б’ |
|
|
Д |
Д’ |
|
|
|
|
Г |
Г’ | |||
щелевые |
Глухие |
|
|
Ф |
Ф’ |
С |
С’ |
Ш |
Щ’ |
|
|
Х |
Х’ | ||
Звонкие |
|
|
В |
В’ |
З |
З’ |
Ж |
Ж’ |
|
|
|
| |||
смычно-щелевые (аффрикаты) |
Глухие |
|
|
|
|
Ц |
|
|
Ч’ |
|
|
|
| ||
Звонкие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
сонорные |
смычно-проходные |
носовые |
Глухие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Звонкие |
М |
М’ |
|
|
Н |
Н’ |
|
|
|
|
|
| |||
ртовые (боковые) |
Глухие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
Звонкие |
|
|
|
|
Л |
Л’ |
|
|
|
|
|
| |||
Щелевой (звонкий) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
J |
|
| |||
Дрожащие (звонкие) |
|
|
|
|
|
|
Р |
Р’ |
|
|
|
|
Таблица № 2