Вопрос 18

В зависимости от огнетушащего вещества огнетушители делят на пенные, газовые, порошковые.

В химически-пенных огнетушителях образование пены происходит за счёт химической реакции, протекающей при смешивании кислотной (смесь сульфата железа и серной кислоты) и щелочной частей (бикарбоната натрия с солодковым экстрактом и воды заряда). Выделяющийся при реакции газообразный диоксид углерода создаёт в баллоне повышенное давление, благодаря чему происходит выброс струи пены через специальное отверстие - спрыск. В настоящее время применяют огнетушители ОХП-10; ОП-М; ОП-9ММ. Для пуска огнетушителя в работу необходимо шпилькой прочистить спрыск, повернуть расположенную на крышке огнетушителя рукоятку до отказа (на 180о) в вертикальной плоскости, взять огнетушитель правой рукой за боковую ручку, а левой - за юбку под нижним днищем и быстро повернуть крышкой вниз (огнетушитель не требует для приведения в действие каких-либо ударов). Длина выбрасываемой огнетушителем струи пены - около 8 метров, продолжительность работы 60 - 65 секунд.

Пенные огнетушители используются для тушения почти всех твёрдых веществ и некоторых легковоспламеняющихся жидкостей (бензин, керосин и др.). Этого вида огнетушителями нельзя тушить: загоревшиеся электроустановки и сети под напряжением, так как пена является проводником электрического тока; щелочные металлы, потому что они, взаимодействуя с водой, выделяют водород; спирты, разрушающие пену.

В воздушно-пенных огнетушителях (ОВП-5, ОВП -10) в качестве заряда залит 6% раствор пенообразователя ПО-1 (рис.2). Для выталкивания заряда используют баллон с углекислотой. Огнетушитель имеет сифонную трубку с насадкой для получения воздушно-механической пены. Для приведения огнетушителя в действие нажимают на пусковой рычаг. При этом шток прокалывает мембрану баллона, а углекислота, выходя из баллона, создаёт давление, под действием которого раствор по сифонной трубке поступает через распылитель к насадке, где в результате перемешивания раствора с воздухом образуется воздушно-механическая пена.

Углекислотные огнетушители ОУ-2, ОУ-5, ОУ-8 (рис. 3) состоят из стального баллона вместимостью 2, 5, 8 литров соответственно, запорно-пускового приспособления (вентиля) и диффузора (раструба), предназначенного для получения снегообразного диоксида углерода. Огнетушители заполняют жидкой углекислотой под давлением 7 МПа. При открывании вентиля жидкий диоксид углерода, изливаясь, испаряется, занимая в газовой фазе объём в 400 - 500 раз больший. Быстрое испарение приводит к образованию твёрдого белого порошка - "снега", имеющего температуру -79ºС. Длина выбрасываемой струи составляет 2 - 3,5 метров, продолжительность работы 30 - 40 секунд.

Применяются для тушения электрических установок и сетей под напряжением, двигателей внутреннего сгорания, автомобилей.

Передвижные углекислотные огнетушители ОУ-80; ОУ-400 предназначены для тушения горючих и легковоспламеняющихся жидкостей на площади до 5 м2.

В порошковых огнетушителях в качестве огнетушащих веществ применяют галоидированные углеводороды. При работе эти огнетушители выбрасывают порошок под действием сжатого газа, заключённого в баллончике, присоединённом к корпусу огнетушителя. В состав порошков входит гидрокарбонат натрия с добавлением талька, стеаратов, металлов железа, алюминия, магния. Порошок изолирует зону горения от кислорода. Кроме этого, при нагревании он выделяет газы, уменьшающие концентрацию кислорода в зоне горения. Огнетушители ОПС-6 и ОПС-10 ликвидируют огонь на площади 0,15 - 0,25 м2 при продолжительности работы 40 - 80 секунд. Тушат все виды пожаров. К недостаткам этих огнетушителей относится большая запылённость помещения при их применении.

Кроме перечисленных огнетушителей используют хладоновые, жидкостные и другие огнетушители.

19 вопрос действия учителя

ПРИ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЯХ.

Защита здоровья и жизни детей в любых чрезвычайных ситуациях - одна из самых гуманных и самых важных задач.

Учителя обязаны знать и уметь выполнять основные приемы и способы защиты детей при авариях, катастрофах, стихийных бедствиях и других чрезвычайных ситуациях.

Учителя, учебно-воспитательный и обслуживающий персонал школ должны твердо знать свои обязанности на случай аварии или пожара вблизи учебного заведения, стихийного бедствия, место укрытия детей, маршрут следования к нему.

Для этого во всех образовательных учреждениях должны проводиться занятия, тренировки, дни защиты детей.

Если первые толчки застали вас дома, то:

1. те, кто находился на первых этажах, должны немедленно взять детей и с ними выбежать на улицу. В вашем распоряжении не более 15 - 20 с..

2. на втором и последующих этажах - встать в дверных и балконных проемах, прижав к себе ребятишек.

3. можно воспользоваться углами, образованными капитальными стенами. Эти места наиболее прочны, здесь больше шансов остаться невредимыми.

4. ни в коем случае не разрешайте детям прыгать из окон, с балконов и лоджий. В большинстве случаев это приводит к трагическим последствиям.

5. как только толчки прекратятся, немедленно покиньте помещение.

6. не отпускайте детей одних, смотрите, чтобы они не пользовались лифтами - в любой момент могут застрять. Тогда беды не миновать.

7. строго следите за тем, чтобы ни один ребенок не зашел в поврежденное здание.

8. помните, после первого могут последовать повторные толчки.

Может случиться, первые толчки застали вас на улице:

1. Немедленно как можно дальше отведите детей от зданий и сооружений, высоких заборов и столбов - они могут разрушиться.

2. Работникам детских учреждений и учебных заведений в сейсмически опасных районах следует твердо усвоить, что в момент разрушения или повреждения зданий опасность представляют не только падающие стены и перекрытия, а также разлетающиеся кирпичи, стекла, дымовые трубы, карнизы, лепные украшения, балконы, осветительные устройства, вывески, дорожные знаки.

3. Если вы увидели травмированных детей, тут же окажите им первую медицинскую помощь.

1. При угрозе затопления работа школ и дошкольных учреждений прекращается.

2. Детей отправляют домой или переводят в безопасные места.

3. Может быть принято решение об эвакуации из опасной зоны, тогда в первую очередь вывозят малышей, детские учреждения и больницы.

4. Если это сделать не удалось, надо поднять ребят на верхние этажи зданий, на чердаки, а по мере подъема воды - и на крыши.

5. Оттуда их следует вывозить на ботах, катерах, баржах, лодках.

6. На плавающие средства входить они должны по одному, ступая на середину настила.

7. Во время движения не разрешайте детям меняться местами, садиться на борта, толкаться.

8. После причаливания один из взрослых выходит на берег и держит лодку за борт до тех пор, пока все дети не окажутся на суше.

9. В крайних случаях надо предложить каждому ребенку в отдельности воспользоваться надежными подручными средствами - бочками, бревнами, деревянными щитами, дверями, обломками заборов, автомобильными камерами и другими предметами, способными удержать его. Обязательно рядом должен быть взрослый.

Наводнения

Вода может застать вас в поле, в лесу:

1. Как можно быстрее вывести детей на возвышенные места.

2. Если нет такой возможности, помочь ребенку забраться на прочное развесистое дерево.

3. К тонущему ребенку подплывать лучше со спины.

4. Приблизившись, взять его за голову, плечи, руки, воротник, повернуть лицом вверх и плыть к берегу, работая свободной рукой и ногами.

5. Если есть лодка, приближаться к терпящему бедствие следует против течения, при ветреной погоде - против ветра и волны.

6. Вытаскивать ребенка из воды лучше всего со стороны кормы.

7. Доставив его на берег, немедленно приступить к оказанию первой медицинской помощи.

1. не разрешайте ребенку браться или наступать на оборванные провода - они могут быть под током.

2. предвидев бурю, ураган, снежные заносы, надо позаботиться об аварийных источниках освещения, создать запасы воды и продуктов на 2-3 суток.

3. подумайте, что в таких условиях может потребоваться детям из питания и одежды.

4. не забудьте запастись медикаментами и особенно перевязочными материалами.

5. радиоприемники и телевизоры необходимо держать постоянно включенными, так как по ним будут передаваться сообщения, информация, разъяснения о правилах поведения в конкретной ситуации.

Помните! Чаще всего в такой ситуации дети получают травмы от осколков стекла, шифера, черепицы, кусков кровельного железа, сорванных дорожных знаков, деталей отделки фасадов и карнизов, предметов, хранящихся на лоджиях и балконах.

После передачи по радио штормового предупреждения:

6. детей из домов, учебных заведений, детских дошкольных учреждений не выпускают.

7. следует запретить ребятам подходить к окнам - они могут быть ранены осколками разлетающегося стекла. Лучше стать в простенок или отвести детей в коридор.

8. для защиты можно использовать прочную мебель - письменный стол, шкаф, парту. Как показала практика, самыми безопасными местами в таких случаях являются убежища, подвалы, погреба, внутренние помещения первых этажей кирпичных зданий.

9. нельзя разрешать выходить на улицу сразу после ослабления ветра: через несколько минут порыв может повториться.

10. если во время бури, урагана вы оказались на улице, быстрее ложитесь на дно канавы, котлована, придорожного кювета, в любое другое углубление, крепко прижмите к себе ребенка. Его голову прикройте сумкой, портфелем, ранцем, любым другим предметом, который был с вами. Держитесь подальше от зданий и строений.