4-5 общение, взаимодействие / Вердербер К. - Психология общения
.pdf310 |
|
|
Часть 4 • Публичное выступление |
|
|
|
|
КАК БЫ ПОСТУПИЛИ ВЫ? Вопрос этики |
|
|
|
|
|
||
Алехандро решил, что в своей |
Однако, занимаясь исследова |
чить всю свою речь на трога |
|
речи он будет убеждать однокурс |
нием этих положений, он обна |
тельной истории семьи Хернан |
|
ников пожертвовать деньги в |
ружил, что в действительности |
до. Семья из десяти человек, не |
|
пользу благотворительной органи |
число семей, нуждающихся в |
имеющая права на государ |
|
зации «Продовольственный банк». |
продовольственной помощи, за |
ственное пособие, многие годы |
|
Эта тема очень волновала его, пото |
последние два года не выросло и |
выживала только благодаря по |
|
му что когда он старшеклассником |
что правительство увеличило до |
мощи, получаемой от «Продо |
|
средней школы работал на добро |
тации «Продовольственному |
вольственного банка». Сегодня |
|
вольных началах в «Продоволь |
банку». Изучая финансовые за |
несколько детей из этой семьи |
|
ственном банке», он лицом к лицу |
явления «Продовольственного |
окончили колледж, один из них — |
|
видел голод, преследующий людей |
банка», он выяснил, что только |
врач, работающий в районе го |
|
из того сообщества, где он жил. |
68% от каждого пожертвованно |
рода, где живут латиноамери |
|
Он планировал подкрепить |
го доллара тратятся непосред |
канцы. Алехандро считал, что, |
|
свое обращение тремя доводами: |
ственно на продовольствие. Пе |
рассказав эту историю борьбы |
|
1) все больше людей в нашем об |
ред лицом таких свидетельств он |
одной семьи за выживание, он |
|
ществе нуждаются в продоволь |
не мог более считать свои дово |
добьется успеха и убедит своих |
|
ственной помощи; 2) правитель |
ды и доказательства такими уж |
однокурсников. |
|
ственные службы не способны |
сильными. |
Этично ли было бы со стороны |
|
предоставить достаточную по |
Тем не менее, помня свои впе |
Алехандро строить речь таким |
|
мощь; 3) каждый доллар, пожерт |
чатления, он все еще полагал, |
способом? Если да, то почему вы |
|
вованный в продовольственный |
что «Продовольственный банк» |
так думаете? Если нет, то, что ему |
|
банк, почти полностью идет на за |
достоин финансовой поддерж |
надо было сделать, чтобы его речь |
|
купку продовольствия. |
ки, и поэтому решил сосредото |
стала более этичной? |
|
|
|
|
|
Самоанализ |
___Когда я выступаю на публике, моя речь ме |
|
няется по тону и громкости голоса и по скорости |
Выступление на публике. Главы 12 – 18 |
произношения слов. (Глава 16) |
___Когда я говорю, мои движения помогают мне |
|
Хороший ли вы оратор? Следующая анкета |
объяснить или подкрепляют мои идеи, я ощущаю |
предназначена для проверки одиннадцати специфи |
себя и выгляжу заинтересованным человеком. (Гла |
ческих характеристик, являющихся основами ора |
ва 16) |
торского искусства. Рядом с каждым предложени |
___Я твердо знаю, что могу выступать на пуб |
ем поставьте цифру, обозначающую тот ответ, кото |
лике. (Глава 16) |
рый лучше всего описывает ваше поведение: 1 — |
___Когда я выступаю с информационной речью, |
почти всегда; 2 — часто; 3 — иногда; 4 — редко; 5 — |
я стараюсь использовать техники, помогающие при |
никогда. |
влечь внимание аудитории, обеспечить понимание |
___Когда меня просят выступить, я могу уверен |
и улучшить запоминание. (Глава 17) |
но выбрать тему и определить цель речи. (Глава 12) |
___Когда я выступаю с убеждающей речью, я |
___Когда я выступаю с речью, я использую ма |
стараюсь использовать техники, помогающие заво |
териал из различных источников. (Глава 13) |
евать доверие, обосновать мои доводы и мотивиро |
___Во время подготовки я четко формулирую |
вать слушателей. (Глава 18) |
главные пункты и организую их так, чтобы они укла |
Основываясь на ваших ответах, выделите виды |
дывались в некую последовательную схему. (Глава 14) |
поведения, связанные с выступлением на публике, |
___Во время подготовки я стараюсь добиться уве |
которые вам следовало бы изменить. Напишите |
ренности в том, что я излагаю свои идеи так, чтобы |
план совершенствования навыков общения, подоб |
они отвечали потребностям слушателей. (Глава 15) |
ный тому, что приведен как образец в главе 1. Если |
___Когда я говорю, я чувствую, что моя аудито |
вы хотите перед формулированием целей речи |
рия воспринимает мой язык, как живой и понят |
удостовериться в правильности вашего самоанали |
ный. (Глава 16) |
за, попросите кого нибудь из друзей или сослу |
___Когда я говорю, я смотрю прямо на моих слу |
живцев оценить ваши характеристики по этой ан |
шателей. (Глава 16) |
кете. |