- •Глава 1
- •Глава 2
- •Глава 3
- •Глава 4
- •Глава 5
- •Глава 1
- •1.1. Основные понятия семейной психологии
- •1.2. Общие принципы, виды и направления оказания психологической помощи семье
- •1.3. Основные положения психологии семейных кризисов
- •1.3.1. Понятие о кризисе
- •1.3.2. Семейный кризис
- •Глава 2
- •2.1. Понятие нормативного семейного кризиса
- •2.2. Кризис 1. Принятие на себя супружеских обязательств
- •2.2.1. Феноменология кризиса
- •2.2.2. Диагностика
- •2.2.3. Психологическая помощь
- •2.3. Кризис 2. Освоение супругами родительских ролей и принятие факта появления нового члена семьи
- •2.3.1. Феноменология кризиса
- •2.3.2. Диагностика
- •2.3.3. Психологическая помощь
- •2.4. Кризис 3. Включение детей во внешние социальные структуры
- •2.4.1. Феноменология кризиса
- •2.4.2. Диагностика
- •2.4.3. Психологическая помощь
- •2.5. Кризис 4. Принятие факта вступления ребенка в подростковый период
- •2.5.1. Феноменология кризиса
- •2.5.2. Диагностика
- •2.5.3. Психологическая помощь
- •2.6. Кризис 5. Семья, в которой выросший ребенок покидает дом
- •2.6.1. Феноменология кризиса
- •2.6.2. Диагностика
- •2.6.3. Психологическая помощь
- •2.7. Кризис 6. Супруги вновь остаются вдвоем (кризис семьи, в основном выполнившей свою родительскую функцию)
- •2.7.1. Феноменология кризиса
- •2.7.2. Диагностика
- •2.7.3. Психологическая помощь
- •2.8. Повторный брак
- •2.8.1. Феноменология кризиса
- •2.8.2. Диагностика
- •2.8.3. Психологическая помощь
- •Глава 3
- •3.1. Понятие ненормативного семейного кризиса
- •3.2. Измена
- •3.2.1. Феноменология кризиса
- •3.2.2. Психологическая помощь
- •3.3. Развод
- •3.3.1 Феноменология кризиса
- •3.3.2. Психологическая помощь
- •3.4. Тяжелая болезнь
- •3.4.1. Феноменология кризиса
- •3.4.2. Психологическая помощь
- •3.5. Инцест
- •3.5.1. Феноменология кризиса
- •3.5.2. Диагностика
- •3.5.3. Психологическая помощь
- •Глава 3. Ненормативные семейные кризисы
- •3.6. Смерть члена семьи
- •3.6.1. Феноменология кризиса
- •3.6.2. Психологическая помощь
- •Глава 4
- •4.1. Диагностика структуры семьи
- •4.1.1. Опросник «Шкала семейной адаптации и сплоченности» (faces-3)
- •4.1.2. Тест «Семейная социограмма»
- •Глава 4. Диагностика семейных взаимоотношений в ситуации кризиса
- •4.1.3. Опросник «Семейные роли»
- •4.1.4. Проективные рисуночные методики «Рисунок семьи» и «Кинетический рисунок семьи»
- •4.1.5. Системный семейный тест Геринга (fast)
- •Глава 4. Диагностика семейных взаимоотношений в ситуации кризиса
- •4.2. Изучение семейной истории
- •4.2.1. Генограмма
- •Глава 4. Диагностика семейных взаимоотношений в ситуации кризиса
- •4.2.2. Геносоциограмма
- •4.3. Диагностика супружеских взаимоотношений
- •4.3. Диагностика супружеских взаимоотношений
- •4.3.1. Опросник удовлетворенности браком
- •4.3.2. Опросник «Ролевые ожидания и притязания в браке» (роп)
- •4.3.3- Опросник пэа (понимание, эмоциональное притяжение, авторитетность)
- •4.3.4. Опросник «Шкала любви и симпатии»
- •4.3.5. Метод диагностики
- •4.3.6. Методика «Мое письмо о супруге»
- •4.4. Исследование семьи, ожидающей ребенка
- •4.4.1. Методика «Тест отношений беременной» (тоб (б))
- •4.4.2. Методика «Цветовой тест отношений»
- •4.5. Диагностика детско-родительских отношений
- •4.5.1. Опросник «Анализ семейных взаимоотношений» (асв)
- •20. Предпочтение женских качеств (пжк).
- •4.5.2. Опросник «Родителей оценивают дети» (род)
- •4.5.3. Опросник «Измерение родительских установок и реакций» (pari)
- •2. Отношение родителей к ребенку:
- •4.5.4. Опросник «Взаимодействие родитель-ребенок»
- •4.5. Диагностика детско-родительских отношений
- •4.5.5. Методика диагностики
- •4.5.6. Тест «Диагностика
- •4.6. Диашостика эмоционального состояния членов семьи
- •4.6.1. Опросник «Анализ семейной тревоги» (act)
- •4.6.2. Шкала определения уровня депрессии
- •4.6.3. Методика определения уровня депрессии
- •Глава 5
- •5.1. Понятие о процессуально-технических параметрах семейной терапии
- •5.2. Общие техники консультирования и психотерапии
- •5.2.1. Техники и виды слушания
- •5.2.2. Техники воздействия
- •Глава 5. Техники семейной терапии
- •5.3. Техники семейной терапии
- •5.3. Техники семейной терапии
- •5.3.1. Социометрические техники
- •5.3.2.Структурные техники
- •5.3.3. Поведенческие техники
- •Глава 5. Техники семейной терапии
- •5.3.5. Парадоксальные техники
- •5.3.6. Техники организации беседы в семейной терапии
1.3. Основные положения психологии семейных кризисов
1.3.1. Понятие о кризисе
От кризисов страхует только кома... Д. Леонтьев. Однопсишия
Теория кризиса как самостоятельная дисциплина в психологии появилась сравнительно недавно. Значимые психологические исследования, посвященные теории кризисов, представлены работами Э. Линдерманна, Дж. Каплана, Дж. Якобсона (цит. по: Пергаменщик Л. А.).
Отличительные черты теории кризисов, согласно Дж. Якобсону, состоят в следующем:
□ теория кризисов относится главным образом к индивиду, хотя некоторые понятия используются применительно к семье, а также к малым и большим группам;
О теория кризисов описывает не только деструктивные аспекты кризиса, но и его ресурсы и возможности в области роста и развития личности.
Кризис (от греч. krisis — решение, поворотный пункт) — нарушение состояния равновесия системы, резкий, крутой перелом в чем-нибудь, тяжелое переходное состояние, острое затруднение в чем-либо. Слово «кризис» несет в себе оттенок чрезвычайности, угрозы и необходимости действия. Кризис — это ситуация эмоционального и умственного стресса, требующая значительного изменения представлений о мире и о себе за короткий промежуток времени.
Дж. Каплан описал четыре последовательные стадии кризиса:
1. Первичный рост напряжения, стимулирующий привычные способы решения проблем.
2. Дальнейший рост напряжения в условиях, когда эти способы оказываются безрезультатными.
3. Еще большее увеличение напряжения, требующее мобилизации внешних и внутренних источников.
4. Повышение тревоги, возникновение депрессии, чувств беспомощности и безнадежности, дезорганизация личности — в случае, если все действия, предпринятые на предыдущих стадиях, оказываются тщетными.
Кризис может закончиться на любой стадии, если опасность исчезает или обнаруживается решение.
Критериями диагностики кризиса могут служить следующие показатели:
□ наличие события, вызывающего стресс, или длительный стресс, приводящий к фрустрации (эмоционально тяжелое переживание человеком
23
своей неудачи, сопровождающееся чувством безысходности, крушения
и неуспеха в достижении цели); О переживание горя; П чувство потери, опасности, унижения;
□ чувство собственной неполноценности; О неожиданность происходящего;
О разрушение привычного хода жизни; D неопределенность будущего;
О отсутствие целостного видения ситуации (она воспринимается фрагментарно, на первом месте — ее эмоциональная окраска);
□ страх;
О отчаяние;
□ обесценивание имеющегося;
□ потеря контакта с другими и собой;
П преобладание чувства одиночества и отверженности; П чувство уникальности собственных переживаний;
□ ощущение отсутствия поддержки со стороны окружающих;
□ длительное страдание.
По временному параметру и интенсивности переживания кризисы подразделяются на:
□ кратковременные и острые;
□ затяжные и хронические (длительные по времени, например, тяжелая болезнь).
В соответствии с локализацией рассматривают:
П кризисы переходных периодов, связанные с возрастом;
□ кризисы, не связанные с определенным возрастом.
Таким образом, кризисом можно назвать ситуацию столкновения с препятствием в реализации важнейших жизненных целей при условии невозможности справиться с ней с помощью привычных средств.
Кризис не всегда несет в себе негативный смысл. В китайском языке понятие «кризис» определяется как «полный опасности шанс», как возможность роста человеческой личности, которую индивид обретает, проходя через кризисное состояние и испытывая различные сопротивления. Конструктивное преодоление кризисных ситуаций и периодов жизни дает их субъектам ресурсы для личностного роста и преодоления неизбежно сопровождающих жизнь переломных моментов.
Существующие на сегодняшний день теории кризисов описывают переживание кризисных событий на индивидуальном уровне, то есть анализируют процесс переживания кризисных событий отдельным человеком. Однако последний всегда является частью других, более крупных систем (семейной, профессиональной, социальной и др.) и находится с ними в диалектической взаимосвязи, обусловливающей характер прохождения кризисов.
Нами была предпринята попытка анализа переживания кризисных ситуаций не отдельным человеком, а семьей на ее микросистемном уровне функци-
24
онирования. Разработанный подход к анализу семьи в ситуации кризиса позволяет интегрировать теоретические и практические положения кризисной психологии и психологии семьи, на стыке которых рождается новое направление — психология семейных кризисов.