- •1. Н и нн в прилагательных, образованных от существительных
- •2. Н и нн в отглагольных прилагательных и причастиях
- •2. Слитное и раздельное написание производных предлогов
- •3. Слитное и раздельное написание наречий
- •4. Дефисное и раздельное написание слов с повторяющимися корнями
- •5. Дефисное написание приставок, суффиксов, служебных частей речи
А1
Заучите наизусть орфоэпические и акцентологические нормы!
Попытайтесь правильно поставить ударение в каждом из слов.
В случае затруднения попробуйте переставить ударение на разные слоги.
Определите правильный ответ.
А2.
Различайте паронимы!
Внимательно прочитайте все предложения.
Определите лексические значения слов-паронимов, подберите синонимы, антонимы, учитывая, с каким словом сочетается данное.
Проведите смысловой анализ предложений.
А3.
Выучите морфологические нормы!
Количественные числительные необходимо склонять! В косвенных падежах предпочтительнее количе-ственные числительные: с двумя друзьями, на двух санях.
Собирательные числительные изменяются по падежам, но рода не имеют. Род есть только у числитель-ных оба (муж. и ср.) и обе (жен.)
Следите за образованием форм Им. и Род. п. мн. ч. имен существительных, называющих овощи и фрукты, национальности, парные предметы и др.
Нельзя смешивать простую и составную формыстепеней сравнения прилагательных и наречий!
Следите за образованием форм глаголов в повелительном наклонении, с суффиксом –ну-,постфиксом–ся.
Следите за образованием форм косвенных падежей личных местоимений 3 лица : н в них появляется только после предлогов.
Определите правильный ответ.
А4.
Выделите грамматические основы во всех вариантах ответов.
Найдите подлежащее, которое выполняет, кроме основного, добавочное действие, названное в деепричастном обороте.
Найдите сказуемое, к которому можно подставить местоимения я, мы, ты, вы.
Найдите сказуемое, выраженное глаголом в неопределенной форме.
Определите правильный ответ.
А6. Нельзя заменить, если:
слово который стоит в косвенном падеже, особенно если есть предлог;
в придаточном есть глагол в будущем времени;
в придаточном есть глагол в условном наклонении с частицей бы;
есть указательное слово тот, такой, те, тав главном предложении
А7.
Читаем текст. Определяем тему.
Ищем средства связи предложений в тексте (заменители существительных (он, она), указательные местоимения (такой такие, там), союзы, лексические повторы, синонимы).
Сопоставляем варианты ответа с предложениями.
А8.
Проводим логико-смысловой анализ текста.
Следим за причинно-следственными связями предложений в тексте.
Последнее предложение текста обычно связано с предыдущим предложением по смыслу и грамматически, и вставляемое слово (словосочетание должно эту связанность обозначать).
Выбираем правильный ответ.
А5. Виды грамматических ошибок:
Предлоги благодаря, согласно, вопреки, наперекор, наперерез требуют дательного падежа(кому? чему?).
По истечении, по предъявлении, по окончании – с «и», но по приезде, по прилете.
Определяемое слово должно согласовываться с причастием в роде, числе и падеже. Причастный оборот должен находиться рядом с определяющим словом, он не должен разрываться: лежащая книга на столе. Неправильны формы причастий с частицей бы: Это было выступление, вызвавшее бы возмущение.
Не могут выступать в качестве однородных причастный или деепричастный оборот и придаточное предложение: Подошел англичанин, хорошо говорящий по-русски и который приехал сегодня.
Приложения употребляется в именительном падеже при наличии определяемого слова (нарицательного существительного) и склоняется при его отсутствии.
Согласуются склоняемые названия городов и рек, а также названия сел и деревень: на реке Волге, в городе Темрюке, в деревне Сосновке.
Остальные названия(озер, островов, астрономические названия) не согласуются: за островом Новая Земля, у полуострова Таймыр, на планете Меркурий.
В сложноподчиненном предложении, если придаточное находится между подлежащим и сказуемым, обращайте внимание на согласование в числе подлежащего и сказуемого.
Не употребляются в качестве однородных членов полные и краткие формы имен прилагательных.
При двух или нескольких однородных членах неправильными являются предложения, в которых общее дополнение имеется при словах, требующих разного управления: любить и увлекаться спортом.
Нельзя опускать разные предлоги: на заводах, лабораториях и школах.(правильно: на заводах, в лабораториях и школах).
Не сочетаются как однородные имя существительное и инфинитив: Люблю музыку и кататься на коньках.
Однородные члены должны быть согласованы в падеже с обобщающим словом: Помню всех близких людей: маму, бабушку, сестру.
При относительном местоимении кто сказуемое имеет только форму ед. ч: Все, кто не сдал зачет, пришли на экзамен.
Сказуемое может быть выражено формой ед.ч. при словах тысяча, миллион, миллиард: Миллион звонков пришел в редакцию. Тысяча книг поступила в школьную библиотеку.
Сказуемое может быть выражено формой ед.ч. при составных числительных, заканчивающихся на один: Тридцать один день прошел.
При неопределенных и отрицательных местоимениях некто, кто-то, никто и др. сказуемое должно стоять в форме ед. ч. Никто, даже лучшие ученики, не получил высшего балла.
Несклоняемые русские аббревиатуры согласуются по форме главного слова: ФСБ сделала заявление (главное слово - служба).
Следите за порядком слов: широко готовится отметить - готовится широко отметить.
А9.
Выделите все грамматические основы в предложении.
Если их несколько, то найдите средства связи между ними. Важно установить наличие или отсутствие союзов и союзных слов.
Исключите варианты, включающие второстепенные члены предложения, обращая особое внимание на существительные в винительном падеже.
Исключите варианты с неполным составом сказуемого (является…, был…, становился…, может…, казался… и пр.)
Местоимение «который» может быть подлежащим в придаточной части сложноподчинённого предложения!
Не путайте инфинитив - сказуемое в безличном предложении с инфинитивом, входящим в причастный оборот!
У подлежащего или сказуемого могут быть однородные члены.
Рассогласование в роде и числе подлежащего и сказуемого – признак того, что это не основа!
А10.
Подчеркиваем грамматические основы в предложении.
Ищем средства связи между частями: сочинительные или подчинительные союзы и союзные слова, интонация. Иногда точка с запятой, тире и двоеточие могут указывать на бессоюзное предложение.
А 11.
Задайте вопрос к слову, чтобы определить частеречную принадлежность слова. Определите часть речи по значению, вопросу, морфологическим признакам и синтаксической роли.
Суффиксы – ущ, - ющ (-ащ, - ящ), - ем, - ом,- им, указывают на причастие.
Что сделан? (Сделано? Сделана? Сделаны?) – это вопросы краткого страдательного причастия.
Помните, что наречия, деепричастия, служебные слова не изменяются.
В некоторых случаях одни и те же слова выступают в роли разных частей речи. Если задается вопрос к слову от глагола, это наречие; если от слова – падежный вопрос к существительному, то это предлог. Облака плывут (куда?) мимо.(наречие) - Я прошел мимо (чего?)аптеки.(предлог)
А12.
Читаем предложение.
Определяем значение слова в данном предложении. Подбираем синонимы.
А14.
Исключите варианты, включающие слова с непроверяемыми написаниями - словарные слова.
Исключите строки со словами, включающими чередующиеся в корнях гласные.
В оставшемся варианте подберите проверочное к каждому слову.
А13. Правописание Н и НН в суффиксах различных частей речи
Определяем часть речи слова, в суффиксе которого есть Н или НН.
Если перед нами существительное, наречие или краткое прилагательное, то пишем столько Н, сколько их в слове, от которого оно образовано.
Если перед нами краткое причастие (от него можем задать вопрос: кем? чем?, кого? чего?), всегда пишем одну Н.
Если слово образовано от существительного, то суффиксы –енн, -онн- имеот две н, -ин, -ан, -ян – одну. На стыке корня и суффикса – НН-. .
Если слово образовано от глагола, то определяем вид. Совершенный – пишем НН, несовершенный – проверяем: нет ли приставки или зависимого слова. Нет – пишем Н; есть – пишем НН. Помним про исключения и слова на –ОВАНН-/ -ЕВАНН-.
1. Н и нн в прилагательных, образованных от существительных
н |
нн |
-АН-, -ЯН- (материал) песок — песчаный, серебро — серебряный Исключения: стеклянный, оловянный, деревянный |
-ОНН- изоляция — изоляционный, традиция — традиционный |
-ИН- (животные, насекомые, птицы) оса — осиный, лебедь — лебединый |
-ЕНН- мысль — мысленный, почва — почвенный Исключение: ветреный, но безветренный |
-Н- зуб — зубной, цепь — цепной |
Н + Н картина — картинный, лимон — лимонный |
2. Н и нн в отглагольных прилагательных и причастиях
Причастия |
Отглагольные прилагательные |
НН |
Н |
Образуются от глаголов сов. в.: брошенная лодка (бросить, сов. в.) |
Образуются от бесприставочных глаголов несов. в.: копчёное мясо (коптить, несов. в.) |
Есть приставка (кроме НЕ-) или есть зависимое слово: запутанные нитки,тушенные в сковороде овощи |
Нет приставки, нет зависимых слов: путаный ответ, тушёные грибы |
В словах с -ОВАНН- / -ЕВАНН-: маринованный, лакированный |
Запомните: жёваный, кованый |
Исключения: невиданный, неслыханный, негаданный, нечаянный, нежданный, нечитанный, желанный, священный, деланный |
Исключения: названый брат, но названный по имени, посажёный отец, но посаженный лук, приданое невесты, но приданное значение, смышлёный, раненый |
Важно помнить!
Запомните написание существительных: труженик, масленица, пудреница, гостиница (трудиться, маслить, пудрить, гостить — несов. в.). Но: приданое (хотя придать — сов. в.), ставленник (хотя ставить — несов. в.).
А15.
Выделяем в словах приставки.
Определяем орфограммы в каждой строчке.
А17.
Устанавливаем часть речи слова с пропущенной буквой.
Определяем морфемы
А20.
Находим грамматические основы (помним, что часто встречаются предложения, одна часть которых является односоставным, например безличным, предложением)
Определяем, простым или сложным является предложение. Проверяем, есть ли в сложносочиненном предложении общий второстепенный член, относящийся к обеим частям.
В простом предложении проверяем, нет ли повторяющегося союза при однородных членах.
А22.
Определяем грамматические основы и второстепенные члены предложения.
Устанавливаем характер обособлений - причастный или деепричастный оборот, определяем его состав и границы). Помним, что причастный оборот относится к местоимению или существительному, а деепричастный оборот – к глаголу.
А23.
Читаем предложение.
Определяем характер соединения однородных членов предложения. Помним про постановку знаков препинания при составных, одиночных и повторяющихся союзах.
Выбираем правильный ответ.
А24.
Читаем предложения, находим грамматические основы.
Определяем характер соединения частей бессоюзного предложения. Исключа-ем варианты постановки тире (следствие, противопоставление, быструю смену событий, условие)
А18.
Решаем, возможно ли употребление слова без НЕ
Определяем часть речи слова с НЕ (НИ) ( см. таблицу).
Применяем нужное правило.
Слитное и раздельное написание НЕ и НИ с различными частями речи
Части речи |
Слитно |
Раздельно |
Существительные, прилагательные, наречия на -o-e |
1) не употребляются без НЕ-: нелепость, нелепый, нелепо; 2) имеют синоним без НЕ-: неправда (ложь), недобрый (злой), невысок(низок), нехорошо(плохо) |
1) имеется противопоставление с союзом А: река не глубокая, а мелкая (ср.: неглубокая, но быстрая); противопоставление подразумевается: лента не белая; 2) есть слова ДАЛЕКО, ВОВСЕ (=ОТНЮДЬ), ОТНЮДЬ или слово с НИ-: отнюдь не сложно, нисколько не сложно; |
|
|
3) краткие прилагательные, у которых полная форма отсутствует или имеет другое значение; не рад, не должен, не обязан, не готов, не способен, не намерен, не согласен; 4) прилагательные и наречия в сравнительной степени: не хуже, не более; 5) предикативные наречия (употребляются только в функции сказуемого): не надо, не нужно |
Отрицательные местоимения и наречия |
некого, никого, нечем, ничем, негде, нигде |
с предлогом: не от кого, ни с чем |
Наречия не на –o, -e и не отрица- тельные |
1) не употребляются без НЕ-: невзначай, нельзя; 2) недаром (= не зря); 3) немедля (= немедленно, в отличие от деепричастия немедля: пришёл немедля — не медля ни минуты) |
1) употребляются без НЕ: не зря, не очень, не по-русски, не прочь, не совсем, не так; 2) не даром (= за плату); 3) образованы от деепричастий: не глядя, не дыша, не шутя |
Глаголы и деепричастия |
1) не употребляются без НЕ-: ненавидеть, негодуя; |
не ответить, не сказав |
|
2) с приставкой НЕДО-: недостает (= не хватает; в отличие от не достаёт = не дотягивается); недожарить (антоним: пережарить) |
|
Причастия |
1) без зависимых слов: невыученное правило; 2) есть зависимое слово со значением степени (СОВЕРШЕННО, АБСОЛЮТНО, ПОЧТИ и т. п.): совершенно невыученное правило |
1) есть зависимые слова: не выученное школьником правило; 2) есть противопоставление с союзом А: не выученное, а только прочитанное правило; 3) употреблено в краткой форме (в роли сказуемого): правило не выучено |
Различение и правописание частиц НЕ и НИ
НЕ |
НИ |
1. В отрицательных местоимениях и наречиях: | |
В ударном положении: некто, некого, нечто, негде |
в безударном положении: никто, никого, ничто, нигде |
2. В устойчивых выражениях: | |
1) в сочетаниях со значением «много» — не один(= многие), не раз (= много раз): Я не раз видела этого человека; Не один я (= многие) пришёл к этой опасной работе (М.Пришвин) |
1) в сочетаниях со значением «никто», «никогда»: ни один (= никто), ни разу (= никогда): Ни один мускул не дрогнул на его лице; Я ни разу не видел этого человека. |
2) в сочетаниях ЕДВА НЕ, ЧУТЬ НЕ, ДАЛЕКО НЕ: далеко не быстрый ответ; |
2) в сочетаниях откуда ни возьмись, ни дать ни взять, ни пуха ни пера, ни слуху ни духу, во что бы то ни стало, как ни в чём не бывало; |
3) в сочетаниях НЕ КТО ИНОЙ (ДРУГОЙ), КАК; НЕ ЧТО ИНОЕ (ДРУГОЕ), КАК: Это был не кто иной, как Ваня, а в руке его не что другое, как букет (ср.: Это был именно Ваня...) |
3) в сочетаниях НИКТО ИНОЙ (ДРУГОЙ), КРОМЕ; НИЧТО ИНОЕ (ДРУГОЕ), КРОМЕ: Никто иной, кроме тебя, этого не сделает; Никто иной этого не сделает. |
3. В словосочетаниях и предложениях: | |
1) при отрицании утверждения: Я не могу говорить об этом; Он не мог поверить в сказанное; |
1)при усилении отрицания: Не сказал (отрицание) ни слова (усиление); Не дал мне ни рублика; |
2)при отрицании отрицания (утверждении): Не мог не заметить; Нельзя не сознаться; Куда он только не обращался! (частица усиливает последующее отрицание) |
2) при усилении утверждения: Сколько я ни пробовал испечь пирог... (т. е. пробовал много раз — в значении придаточного уступки).В уступительных придаточных предложениях используется частица НИ в сочетании с союзными словами: КАК НИ, КТО НИ, ЧТО НИ, ГДЕ НИ, КУДА НИ, КОГДА НИ, СКОЛЬКО НИ и др.: Кто ни смотрел этот фильм, всем он нравился |
А19. Слитное, дефисное, раздельное написание слов
Читаем предложения, вдумываемся в их смысл. Исходим из того, что знаем, и помним: слитные или раздельные написания требуется найти, исключаем ненужное.
Определяем часть речи выделенного слова. Помним, что частицу же можно убрать из предложения, а частицу бы перенести в другое место в предложении.
Союзы тоже, также можно заменить союзом И, союз зато –союзом но, предлог насчет – предлогом о.
Пробуем подставить в сомнительные случаи вопрос (двойной) или слово (например, самый).
1. Слитное написание союзов ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЧТОБЫ, ЗАТО и др., НАРЕЧИЙ ПОТОМУ, ПОЭТОМУ и др. в отличие от сочетаний ТО ЖЕ, ТАК ЖЕ, ЧТО БЫ
Слитно (можно заменить синонимами той же части речи) |
Раздельно (можно разделить на компоненты: один из них убрать или переставить в другое место, вставить между ними слово) |
Сестра учится в колледже. Мой друг ТОЖЕ учится в колледже (= и мой друг учится в колледже). |
Задали ТО ЖЕ, что и вчера (= задали то, что и вчера; то же самое); |
Брат ТАКЖЕ учится здесь (= и брат учится здесь) |
Он учится ТАК ЖЕ хорошо, как сестра (= он учится так хорошо, как сестра) |
ЧТОБЫ знать, надо учить(= для того чтобы знать, надо учить); Хочу, ЧТОБЫ ты знал |
ЧТО БЫ я мог сделать?(= Что я мог бы сделать?) Или: Что я мог сделать?) |
Комната небольшая, ЗАТО уютная (= комната небольшая, но уютная) |
Берись ЗА ТО, с чем справишься (= берись за такое дело, с которым справишься) |
Работа шла успешно, ПРИТОМ (ПРИЧЁМ) быстро (= успешно и быстро) |
ПРИ ТОМ директоре дела шли плохо (=старом, предыдущем); ПРИ ЧЁМ здесь мороз? Мороз НИ ПРИ ЧЁМ. |
Забыл включить будильник, ПОЭТОМУ (ПОТОМУ, ОТ ТОГО, ПОЧЕМУ, ОТЧЕГО)опоздал на работу; ЗАЧЕМ она приходила? |
Скучаю ПО ЭТОМУ городу (по городу; по родному городу); ЗА ЧЕМ (за солью, хлебом, деньгами) она приходила? |