- •Новосибирская государственная медицинская академия
- •Общие представления о высшей нервной деятельности
- •Стадии поведенческого акта
- •Целенаправленного поведенческого акта (по п.К. Анохину).
- •Нейронные механизмы поведения
- •Потребности
- •Мотивации
- •Механизмы формирования мотивации.
- •Доминирующее мотивационное возбуждение
- •Функциональные состояния мозга
- •Проявление функционального состояния.
- •Электроэнцефалография
- •Сон, как одно из функциональных состояний
- •Гипотезы происхождения сна.
- •Внимание
- •Характеристики внимания
- •Память Врожденные и приобретенные формы поведения
- •Характеристика инстинктов
- •Формы научения
- •Условные рефлексы
- •Правила выработки и стадии образования условных рефлексов
- •Сравнительная характеристика классического и оперантного условных рефлексов
- •Виды торможения по и.П. Павлову
- •Динамический стереотип
- •Механизмы образования временной связи
- •Виды памяти
- •Механизмы кратковременной и долговременной памяти
- •Виды памяти по времени хранения
- •Механизмы долговременной памяти
- •Структуры мозга, связанные с памятью
- •Нарушения памяти
- •Когнитивные формы научения
- •Физиологическая роль эмоций
- •Классификация эмоций
- •Проявления эмоций
- •Физиологические механизмы эмоций Структуры головного мозга, связанные с эмоциями
- •Теории эмоций
- •Отрицательная роль эмоций
- •Патология эмоций
- •Типы высшей нервной деятельности
- •Функциональная межполушарная асимметрия
- •Характеристика полушарий
- •Особенности высшей нервной деятельности человека Вторая сигнальная система
- •Физические характеристики и свойства речи
- •Свойства речи
- •Функции речи
- •Структуры коры, с которыми связана речь.
- •Развитие речи
- •Этапы развития речи
- •Высшие психические функции
- •Сознание
- •Особенности высшей нервной деятельности у детей
- •Литература:
- •Оглавление:
Физические характеристики и свойства речи
Характеристики речи необходимо представлять себя для диагностики нарушений речи на всех уровнях организации.
Основной психоакустической характеристикой речи является ее разборчивость, т.е. степень правильного восприятия звуков слов и смысла речи.
Важнейшей акустической характеристикой речи является спектр звуков – частота основного тона, индивидуальные особенности
Обертоны – оттенки тембра (их наличие или отсутствие, монотонная речь, может быть диагностическим признаком при нарушении эмоциональной сферы).
Динамический диапазон – в среднем размах около 50 дБ, в норме громкость устной речи от 40 до 80 дБ (для сравнения громкость при крике достигает 100 дБ). Считается, что речь слышна, если она громче окружающего шума на 6 дБ. Частота речи приблизительно 125 Гц, у детей частота составляет 400 Гц и снижается в основном в период полового созревания.
Свойства речи
Выделяют четыре основных свойства речи:
Понятийность речи означает умение говорящего использовать краткие, синтаксически правильно построенные предложения и умение следить за логикой изложения.
Выразительность речи определяется эмоциональностью изложения, ясностью и отчетливостью произношения, правильным акцентированием и правильной интонацией, использованием метафор, эпитетов.
Содержательность означает объем выраженных мыслей. С этой точки зрения речь может быть содержательной или поверхностной.
Воздейственность речи отражает степень воздействия речи на мысли, чувства, убеждения и волю других людей.
В информации, получаемой с речью можно выделить две составляющие: Лингвистическая – смысл, который содержит слово или понятие.
Экстралингвистическая – тембр, интонация, эмоциональная окраска. В этой части речевой информации можно получить представление, даже не видя говорящего человека, о его половой принадлежности, возрасте, здоровье, эмоциональном состоянии. Эта сторона информации появляется только в устной речи, которая является средством непосредственного общения. По сравнению с устной речью,внутренняя речьне предназначена для общения. Это способ человеческого мышления, когда все явления окружающего мира закодированы в знаковую, языковую форму. Характерная особенность внутренней речи – ее отрывочность, бессвязность, сокращенность. При переводе во внешнюю, устную или письменную речь происходит не просто вокализация или написание, а переконструирование в синтаксически правильную, развернутую и понятную речь.
Функции речи
Коммуникативная функция речи реализуется в виде сообщения или побуждения к действию. С помощью сообщений мы получаем информацию не только при непосредственном контакте, но и из книг – связь с прошлым, прогнозирование будущего. По мнению психологов, информация, предаваемая словом, при устной речи занимает лишь 5 – 7% от общего объема, 38% сообщения приходится на долю интонационных компонентов речи, а 55% занимают невербальные коммуникативные сигналы (поза, жесты, мимика и др.)
Регулирующая функция речи отражает ее роль в мышлении. Человеку свойственно анализировать ситуацию, планировать деятельность исключительно путем внутреннего диалога. Для человека это сознательная форма психической деятельности в виде внутренней речи.
Программирующая функция речи проявляется в переведении внутренней речи в развернутую, правильную устную речь.