- •Государственное образовательное
- •Физиология висцеральных функций
- •Схемы протоколов практических работ
- •Литература для подготовки к занятию:
- •З а н я т и е № 3 тема занятия: Пищеварение в желудке вопросы для подготовки к занятию:
- •Литература для подготовки к занятию:
- •Результаты работы
- •З а н я т и е № 4 тема занятия: Пищеварение в кишечнике. Функции печени и поджелудочной железы вопросы для подготовки к занятию
- •Литература для подготовки к занятию:
- •Приложение
- •Вопросы для подготовки к занятию.
- •Литература для подготовки к занятию а. Основная.
- •Схемы протоколов практических работ
- •Результаты работы
- •Результаты работы:
- •Работа № 4. Гемолиз эритроцитов. Виды гемолиза
- •Результаты работы
- •Темы докладов, рефератов и практических работ для проведения уи и срс.
- •Литература для подготовки к занятию и выполнения уи и срс. А. Основная
- •Б. Дополнительная
- •Разделы предмета: Физиология обмена веществ и энергии.
- •И выполнения уи и срс а. Основная
- •Схемы протоколов практических работ
- •Результаты работы
- •Занятие № 8 тема занятия: Выделительная функция почек. Регуляция мочеобразования. Вопросы для подготовки к занятию.
- •Литература для подготовки к занятию. А.Основная.
- •Результаты работы
- •Ход работы. Увеличьте давление в мензурке до 100 мм рт. Ст. Запишите данные. Результаты работы
- •З а н я т и е № 9
- •Вопросы для подготовки к:
- •1. Тестирующей части занятия.
- •2. Семинарской части занятия.
- •Темы рефератов, докладов и практических работ для проведения уи и срс
- •Литература для подготовки к занятию а. Основная.
- •Раздел предмета: Физиология сенсорных систем. Физиология высшей нервной деятельности (внд).
- •Литература для подготовки к занятию
- •Работа № 2. Определение остроты зрения.
- •Результаты работы
- •Работа № 3. Аккомодация глаза.
- •Результаты работы.
- •Литература для подготовки к занятию
- •Работа № 3. Функциональная мобильность холодовых рецепторов.
- •Результаты работы
- •Работа № 4. Определение порогов различения
- •Литература для подготовки к занятию
- •Работа № 2. Угасательное торможение вегетативного зрачкового рефлекса на звонок.
- •Работа № 3. Внешнее торможение целенаправленной
- •Литература для подготовки к занятию
- •Результаты работы.
- •Результаты работы
- •Работа № 4. Определение объема внимания.
- •Результаты работы.
- •Работа № 5. Определение переключаемости внимания.
- •Результаты работы.
- •Работа № 8. Влияние цели на результат деятельности.
- •Занятие № 1 (14). Тема занятия. Сенсорные функции чло. Вкусовая и соматосенсорная системы. Вопросы для подготовки к занятию
- •Литература для подготовки к занятию
- •Занятие № 2 (15)
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Литература для подготовки к занятию а. Основная
- •Схемы протоколов практических работ работа №1. Определение динамики болевого порога при механической стимуляции.
- •Занятие № 3 (16) тема занятия: Дыхательная и коммуникативная функции. Взаимодействие органов челюстно-лицевой области с различными системами организма. Вопросы для подготовки к занятию:
- •Литература для подготовки к занятию а. Основная
- •Результаты работы
- •Занятие № 4 (17)
- •Литература для подготовки к занятию а. Основная
- •Б. Дополнительная
- •Лист успеваемости
Занятие № 4 (17)
ТЕМА ЗАНЯТИЯ. Итоговое занятие по разделам
«Физиология сенсорных систем», « Физиология высшей нервной деятельности» и «Физиология ЧЛО»
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ. Тестирование степени усвоения материала предшествующих занятий по данным разделу предмета.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ТЕСТИРУЮЩЕЙ
ЧАСТИ ЗАНЯТИЯ
Используйте вопросы предшествующих занятий данного раздела.
2. СЕМИНАРСКОЙ ЧАСТИ ЗАНЯТИЯ.
Понятие об органах чувств, анализаторах и сенсорных системах.
Функциональные свойства и особенности проводникового и коркового отделов сенсорной системы.
Зрительная сенсорная система.
Понятие поля зрения и остроты зрения. Понятие рефракции, акко модации и адаптации глаза. Зрачковый рефлекс.
Слуховая сенсорная система.
6. Костная и воздушная проводимости звука. Бинауральный слух.
7.Соматосенсорная система: тактильная, температурная и болевая сенсорные системы.
Классификация тактильных, температурных и болевых рецепторов.
Методы исследования соматосенсорной системы. Пространственный порог тактильной чувствительности.
Условные рефлексы. Правила их выработки, классификация. Отличия условных и безусловных рефлексов.
Понятие временной связи. Павловские и современные представления об уровнях локализации временной связи и механизмах ее образования.
12.Торможение в ВНД. Виды торможения и механизмы.
Типы ВНД, их классификация.
14. Высшие психические функции, методы их исследования.
15. Целенаправленное поведение. ФУС поведенческого акта.
Сенсорная функция полости рта. Особенности сенсорной функции полости рта. Градиенты различных видов чувствительности в полости рта.
Вкусовая сенсорная система. Общая морфологическая и функциональная организация ее отделов.
Рецепторы вкусовой сенсорной системы. Вкусовая почка, вкусовые сосочки. Виды вкусовых сосочков языка, их морфологические и функциональные различия.
Роль взаимодействия обонятельной и других сенсорных систем в формировании вкусовых ощущений.
Соматосенсорная система полости рта: тактильная, температурная и болевая сенсорные системы.
Методы исследования сенсорной функции полости рта.
Системные механизмы восприятия. Акцептор восприятия.
23. Боль, классификация боли. Морфо-функциональная характеристика отделов болевой сенсорной системы.
24. Теории и механизмы возникновения боли .
25. Боль как интегративная реакция организма на повреждающее воздействие раздражителя. Компоненты болевой реакции.
26. Место боли в ФУС сохранения целостности организма. Функции боли.
27. Понятия антиноцицепции и антиноцицептивной системы (АНЦС). Компоненты, уровни и функции АНЦС.
28. Болевой порог. Алгометрия.
29. Целостность тканей как константа организма. Функциональная система сохранения целостности тканей челюстно-лицевой области.
30. Боль как компонент функциональной системы сохранения целостности тканей организма, ее физиологическое значение.
31. Виды болей в челюстно-лицевой области (одонтогенные, лицевые, отраженные, фантомные).
32. Физиологические основы различных видов обезболивания в стоматологии
33. Носовое и ротовое дыхание, их особенности.
34.Функциональная связь процессов дыхания, жевания и глотания.
35. Речевое дыхание.
36.Речь, ее виды и функции. Активные и пассивные органы, участвующих в звукообразовании.
37. Понятие фонемы, фонации и артикуляции.
38. Значение органов полости рта для фонации и речеобразования.
39.Функциональная система, обеспечивающая формирование слова или фонемы.
40. Дислалии, виды дислалий.
41. Роль мимики в коммуникативной функции.
42. Зависимость вкусовых ощущений от деятельности обонятельной, тактильной, температурной и др. сенсорных систем.
43. Значение афферентации с рецепторов полости рта в формировании активирующих влияний на различные отделы центральной нервной системы.
44. Механизмы влияния раздражения рецепторов полости рта на висцеральные органы.
45. Настройка деятельности различных отделов пищеварительного конвейера афферентными влияниями с рецепторов полости рта.
46. Роль рецепторов полости рта в проявлении специфически-динамического действия пищи.
47. Висцеролингвальные отношения (гастролингвальный рефлекс).