Эталоны ответов к тестовому контролю

1-в,г; 2-б,г; 3-г; 4-б; 5-б; 6-а; 7-в; 8-б; 9-а; 10-а; 11-б; 12-г; 13-г; 14-в; 15-б.

Литература

Основная

37. Бодяжина ВИ и др. "Акушерство", Курск, 1995 г.

3. Савельева Г.М. Акушерство, М: Медицина 2000 – 816с.

38. Айламазян Э. К. Акушерство: Учебник для медицинских вузов., СПб. «Специальная литература», Изд. третье, испр. 2002. - 526 с. 618.2 (02) А35.

Материал лекций

Дополнительная

39. Полякова В.А. и соавт. Руководство по самостоятельной работе студентов «Практическое акушерство в алгоритмах и задачах». – М.: Медицина, 2002. – 264с. 618.2 (020) П 69.

40. Акушерский травматизм мягких тканей родовых путей /В.И. Кулаков, Е.А. Бутова .- М.: Мед.информ. Агентство, 2003. - 128 с. (1 экз.). 618.54 К 90

41. Наглядные акушерство и гинекология ; пер. с англ. /Эррол Р, Нирвитп, Джон О.Шордж.- М.: ГЭОТЛР-МЕД, 2003. – 144с. 618(084)Н 82

42. Руководство к практическим занятиям по акушерству и перинатологии /Под ред. Ю. В Цвелева, В Г. Абашина,- СПб. Фолиант, 2004. -640 с. 618(02) Р85

43. Перинатальное акушерство/ В. Б. Цхай. - Ростов н/Д; Красноярск : Изд. Феникс, 2007. - 512 с. Экз. 5 – ФУВ (4), ч.з. (1). 618.070 Ц91

44. Чернуха Е.А. Родовой блок.- М. Медицина, 1991 - 286 с.

45. Степанковская Г.К. и др. Неотложное акушерство. - Киiв, Здоров’я, 1994 - 384 с.

ТЕМА №7:Послеродовый период и период новорожденности.

Учебная цель:

Ознакомление студентов с клиническим течением и ведением нормального послеродового периода и периода новорожденности.

Студент должен знать:

1. Определение пуэрперия, его длительность.

2. Наступление менструации у кормящих и не кормящих грудью.

3. Состояние матки в раннем послеродовом периоде.

4. Как происходит инволюция матки, шейки матки.

5. Что такое лохи и. Реакция.

6. Расцвет функции молочных желез.

7. Общее состояние, пульс, кровь.

8. Ведение послеродового периода, выписка.

9. Продолжительность периода новорожденности. Приз­наки доношенности плода.

10. Кормление новорожден ных.

11. Физиологические особенности периода новорожден­ности.

12. Особенности ухода за новорожденными.

13. Послеродовый отпуск (инструкция).

14. Режим "Мать и дитя".

15. Особые физиологические состояния новорожденных (физиологическая желтуха, падение веса, родовая опухоль, гормональные половые кризы, токсичная эритема, транзиторная лихорадка).

Студент должен уметь:

1. Определить состояние новорожденного.

2. Уход за новорожденным.

3. Первичный туалет новорожденного.

Ситуационные задачи:

Задание № 1

Роженица 30 лет, поступила в роддом по поводу начавшейся родовой деятельности. Роды в срок. АД 140/90—130/80 мм. рт. ст. Схватки регулярные, средней силы. Отеки голеней. Открытие шейки матки 3 см. В об. ан. мочи протеинурия 0.033 г/л. Коагулограмма: ПТИ 112%, ВР 55 сек., фибриноген 6,2 г/л, фибриноген "Б" ++, этаноловый тест ++-, протаминсульфатный тест ++.

Диагноз? План ведения родов?

Задание № 2

Роженица 22 лет, доставлена бригадой скорой помощи из дома с жалобами на головную боль, тошноту, мелькание "мушек" перед глазами. АД 180/100 мм рт. ст. Моча по катетеру мутная. При осмотре появились мелкие судорожные подергивания мышц лица, конечностей. Диагноз? Тактика? Первая помощь?