!РП-3_ИТУ_ГМУ_2011_Мельчукова_готово_с_ИЗО
.pdf
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ – «НИНХ»
Кафедра прикладных информационных технологий
Рег. № 230-12/01
УТВЕРЖДАЮ: Проректор по МР и ЗО НГУЭУ
______________ Т.А.Половова
«09» июня 2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Программа составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального
образования по соответствующему направлению
Учебная дисциплина
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В УПРАВЛЕНИИ
по направлению подготовки
081100.62 Государственное и муниципальное управление
профилям Муниципальное управление
Региональное управление Управление муниципальной и государственной собственностью
Квалификация выпускника: «бакалавр»
Формы обучения очная
Новосибирск 2012
Рабочая программа дисциплины разработана
Мельчуковой Любовью Валерьевной,
старший преподаватель кафедры прикладных информационных технологий
Учебно-методическое обеспечение согласовано с библиотекой университета
Зав.библиотекой |
Н.Ю.Долгова |
РП соответствует внутреннему стандарту НГУЭУ |
|
Начальник отдела по планированию |
|
и организации учебно-методической работы |
В.Е.Федорова |
Утверждено на заседании кафедры прикладных информационных технологий (протокол от «28» августа 2012г. №1)
Заведующий кафедрой канд. техн. наук, старший научн. сотрудник
А. Л. Осипов
СОГЛАСОВАНО:
Выпускающая кафедра по профилям «Муниципальное управление», «Региональное управление», «Управление муниципальной и государственной собственностью»
Заведующий кафедрой экономики и предпринимательства
д.э.н., профессор |
______________________ С.Г. Золотаренко |
©Новосибирский государственный университет экономики и управления - «НИНХ»
РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ
1.1. Выписка из федерального государственного образовательного стандарта по учебной дисциплине
Дисциплина «Информационные технологии в управлении» является базовой дисциплиной математического и естественнонаучного цикла ГОС ВПО направления 081100.62 - Государственное и муниципальное управление.
В соответствии с квалификационными требованиями, предъявляемыми к выпускникам данного направления, после изучения дисциплины «Информационные технологии в управлении» студенты должны:
-знать основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией, а так же иметь представление о корпоративных информационных системах и базах данных;
-знать структуру, принципы работы и основные возможности электронновычислительных машин (ЭВМ);
-уметь применять информационные технологии для решения управленческих задач;
-владеть пакетом офисных программ для работы с деловой информацией и основами сетевых технологий.
1.2.Выписка из ООП по направлению подготовки, определяющая место дисци-
плины в учебном процессе
Дисциплина «Информационные технологии в управлении» изучается слушателями направления 081100.62 - Государственное и муниципальное управление, профилей Муниципальное управление, Региональное управление, Управление муниципальной и государственной собственностью.
Дисциплина «Информационные технологии в управлении» входит в учебный цикл Б2.Б.2 - Математический и естественнонаучный цикл (обязательная дисциплина базовой части) и отвечает за формирование следующих компетенций: ОК-8, ОК-17,
ПК-17, ПК-18, ПК-26, ПК-27.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины
Дисциплина «Информационные технологии в управлении» предназначена для того, чтобы сформировать у студентов теоретические знания и практические навыки в области создания, функционирования и применения информационных технологий для решения функциональных задач управления; дать представление об основных ас-
3
пектах информационных технологий управления, позволяющих грамотно ориентироваться в вопросах получения, обработки, интерпретации необходимой информации и применения соответствующих алгоритмов с целью принятия оптимальных обоснованных решений, оценки эффективности работы предприятия.
В соответствии с назначением основной целью дисциплины является приобретение студентами теоретических знаний в области современных информационных технологий, используемых при проведении анализа и в управлении сложными экономическими системами; в формировании практических навыков выбора информационнокоммуникационных технологий и умении использовать технические и программные средства персонального компьютера в объеме, достаточном для решения управленческих задач.
Исходя из цели, в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи:
изучение основных аспектов современных компьютерных информационных технологий, требований к составу информации, ее содержанию и функциям;
знакомство с современным состоянием и развитием рынка информационных технологий в сфере управления;
изучение основных направлений развития совершенствования сферы информационного обеспечения профессиональной деятельности;
изучение прикладных вопросов компьютерных и сетевых технологий, возможностей их использования в процессе профессиональной деятельности;
получение основ знаний о технологиях баз данных (СУБД). Знание архитектур баз данных, умение использовать их возможности при подготовке, разработке и реализации мероприятий;
изучение теоретических основ и практики рекламной работы в глобальной сети Интернет, поиск актуальной информации (механизм работы поисковых серверов);
освоение технологий поиска, хранения обработки и анализа деловой информации с помощью программных средств персонального компьютера; приобретение практических умений и навыков работы с персональным компьютером в объеме, достаточном для осуществления профессиональ-
ной деятельности.
4
1.4. Место дисциплины в структуре ООП
Для изучения дисциплины необходимо знание обязательного минимума содержания среднего (полного) образования по информатике, утвержденного Приказом Минобразования №56 от 30.06.99г. и дополненного Приказом Минобразования России 1089 от 05.03.2004г.
Дисциплина выступает опорой для следующих элементов ООП: 
Основы делопроизводства (Б3.Б.16).
Деловые коммуникации (Б3.Б.13)
1.5. Компетенции, формируемые в результате изучения дисциплины
Коды компетенций |
Содержание компетенций |
Коды структурных элементов ком- |
петенций |
Содержание структурных элемен- |
Пороговый уровень освоения структурных |
|
тов компетенций |
элементов компетенций |
|||||
|
||||||
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
ОК-8 |
владеть основными способами и средствами |
Знать: |
|
|
|
|
|
информационного взаимодействия, получе- |
ОК-8-1 |
|
теоретические основы теории ин- |
Студент знает: |
|
|
ния, хранения, переработки, интерпретации |
|
|
формации, информационных техно- |
- основные виды и типы информации, свойства |
|
|
информации, наличием навыков работы с |
|
|
логий и систем; основные способы и |
информации; |
|
|
информационно-коммуникационными тех- |
|
|
средства информационного взаимо- |
- классификацию информации; |
|
|
нологиями; способность к восприятию и ме- |
|
|
действия, получения, хранения, пе- |
- принципы кодирования разных видов информа- |
|
|
тодическому обобщению информации, по- |
|
|
реработки, интерпретации информа- |
ции; |
|
|
становке цели и выбору путей ее достижения |
|
|
ции |
- основные подходы, используемые для опреде- |
|
|
|
|
|
|
ления количества информации основные инфор- |
|
|
|
|
|
|
мационные процессы сбора, передачи, обработки |
|
|
|
|
|
|
и накопления информации; |
|
|
|
|
|
|
- определение, структуру и классификацию ин- |
|
|
|
|
|
|
формационных технологий и систем; |
|
|
|
|
|
|
- технические средства получения, хранения, пе- |
|
|
|
|
|
|
реработки информации; |
|
|
|
|
|
|
- программные средства получения, хранения, |
|
|
|
|
|
|
переработки информации. |
3
|
|
Уметь: |
|
|
|
|
|
|
ОК-8-2 |
измерять количество |
информации; |
Студент умеет: |
|
|
|
|
кодировать информацию, представ- |
- определять количество информации, используя |
||
|
|
|
ленную в различных видах; приме- |
|||
|
|
|
содержательный и алфавитные подходы; |
|||
|
|
|
нять основные |
способы и средства |
||
|
|
|
- кодировать информацию, представленную в |
|||
|
|
|
информационного взаимодействия, |
|||
|
|
|
числовом, текстовом, графическом и звуковой |
|||
|
|
|
получения, хранения, |
переработки, |
||
|
|
|
видах; |
|||
|
|
|
интерпретации информации при ре- |
|||
|
|
|
- применять текстовый редактор для редактиро- |
|||
|
|
|
шении управленческих задач |
|||
|
|
|
вания и форматирования текстов (форматирова- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние символов и абзацев, создание колонок, спи- |
|
|
|
|
|
|
сков, колонтитулов, гиперссылок, таблиц, схем, |
|
|
|
|
|
|
слияние документов); |
|
|
|
|
|
|
- использовать табличный процессор для форма- |
|
|
|
|
|
|
тирования, редактирования и обработки данных с |
|
|
|
|
|
|
помощью формул, функций, диаграмм, сводных |
|
|
|
|
|
|
таблиц, а так же для сортировки и фильтрации |
|
|
|
|
|
|
данных, подведения промежуточных итогов; |
|
|
|
|
|
|
- создавать мультимедийные презентации; |
|
|
|
|
|
|
- осуществлять выбор компьютерных технологий |
|
|
|
|
|
|
для решения управленческих задач. |
|
|
Владеть: |
|
|
|
|
|
|
ОК-8-3 |
навыками работы с информационно- |
Студент владеет: |
||
|
|
|
коммуникационными технологиями |
- технологией обработки текстовой информации |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с помощью текстовых редакторов; |
|
|
|
|
|
|
- технологией обработки числовой информации с |
|
|
|
|
|
|
помощью табличных процессоров; |
|
|
|
|
|
|
- технологий работы с инструментальными сред- |
|
|
|
|
|
|
ствами создания мультимедийных презентаций; |
|
|
|
|
|
|
- технологий поиска информации в Интернет. |
ОК-17 |
способность к формированию, поддержанию |
Знать: |
|
|
|
|
|
и использованию конструктивных общефи- |
ОК-17-1 |
теоретические аспекты эргономики и |
Студент знает: |
||
|
зических и социально-психологических ре- |
|
техники безопасности при работе с |
- основные понятия эргономики и техники безо- |
||
|
сурсов, необходимых для здорового образа |
|
персонального компьютера |
пасности, правила работы за компьютером. |
||
|
жизни |
Уметь: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК-17-2 |
организовать |
профессиональную |
Студент умеет: |
|
|
|
|
деятельность, |
руководствуясь эрго- |
- использовать эргономические нормы и правила |
|
|
|
|
номическими нормами и правилами |
|||
|
|
|
техники безопасности для осуществления про- |
|||
|
|
|
техники безопасности |
|
||
|
|
|
|
фессиональной деятельности при работе за ком- |
||
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
пьютером |
|
|
|
|
|
Владеть: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК-17-3 |
эргономическими нормами и прави- |
Студент владеет: |
|
||
|
|
|
|
|
лами техники безопасности при ор- |
- базовыми знаниями в области |
эргономики и |
||
|
|
|
|
|
ганизации |
профессиональной дея- |
|||
|
|
|
|
|
техники безопасности; |
|
|||
|
|
|
|
|
тельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- навыками работы за компьютером с учетом эр- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
гономических норм и правил техники безопасно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сти |
|
ПК-17 |
умение обобщать и систематизировать ин- |
Знать: |
|
|
|
|
|
||
|
формацию для создания баз данных, владе- |
ПК-17-1 |
особенности функционирования КИС |
Студент знает: |
|
||||
|
нием средствами программного обеспечения |
|
в области |
управления; |
технологии |
- терминологию и основные особенности функ- |
|||
|
анализа и моделирования систем управления |
|
проектирования и создания баз дан- |
||||||
|
|
ционирования КИС в области управления; |
|||||||
|
|
|
|
|
ных |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
- современный рынок решений для управления |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
организацией, его состояние и перспективы раз- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вития; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- основные этапы проектирования и создания баз |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
данных реляционного типа. |
|
|
|
|
|
Уметь: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-17-2 |
обобщать и систематизировать ин- |
Студент умеет: |
|
||
|
|
|
|
|
формацию для создания баз данных |
- создавать таблицы базы данных реляционного |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
типа, устанавливать связи между таблицами, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
формировать запросы к базе данных, создавать |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
формы отчеты |
|
|
|
|
|
Владеть: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-17-3 |
средствами |
программного обеспече- |
Студент владеет: |
|
|
|
|
|
|
|
ния и анализа моделирования систем |
- навыками работы с программными средствами |
|||
|
|
|
|
|
управления |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
анализа и моделирования систем управления; |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
- навыками решения управленческих задач, мо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
делирования и анализа систем управления с по- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мощью специальных программных средств. |
|
ПК-18 |
умением |
готовить |
информационно- |
Знать: |
|
|
|
|
|
|
методические материалы по вопросам соци- |
ПК-18-1 |
технологию |
и методы |
подготовки |
Студент знает: |
|
||
|
ально-экономического развития общества и |
|
|||||||
|
|
информационно-методических мате- |
-классификацию программных и |
технических |
|||||
|
деятельности органов власти |
|
|||||||
|
|
риалов по вопросам социально- |
средств, используемых для подготовки информа- |
||||||
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
экономического развития общества и |
ционно-методических материалов управленче- |
|||
|
|
|
|
|
деятельности органов власти |
ской деятельности; |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
- технологию и методы подготовки информаци- |
|
5
|
|
|
|
|
|
|
онно-методических материалов с помощью спе- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
циальных программных средств. |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уметь: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-18-2 |
готовить |
|
информационно- |
Студент умеет: |
|
|
||
|
|
|
методические материалы по вопро- |
- |
осуществлять |
выбор |
информационно- |
|||
|
|
|
сам социально-экономического раз- |
|||||||
|
|
|
коммуникационных технологий для подготовки |
|||||||
|
|
|
вития общества и деятельности орга- |
|||||||
|
|
|
информационно-методических материалов; |
|||||||
|
|
|
нов власти |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
- использовать программные и технические сред- |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
ства персонального компьютера в объеме, доста- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
точном для подготовки информационно- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
методических материалов управленческой дея- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
тельности |
|
|
|
|
|
Владеть: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-18-3 |
навыками подготовки информацион- |
Студент владеет: |
|
|
||||
|
|
|
но-методических материалов по во- |
- |
навыками подготовки |
информационно- |
||||
|
|
|
просам |
социально-экономического |
||||||
|
|
|
|
методических материалов по вопросам соци- |
||||||
|
|
|
развития |
общества |
и деятельности |
|
||||
|
|
|
|
ально-экономического развития общества и |
||||||
|
|
|
органов власти |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
деятельности органов власти с помощью со- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
временных программных средств |
||
ПК-26 |
способностью применять информационо- |
Знать: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
коммуникативные технологии в профессио- |
ПК-26-1 |
концептуальные основы компьютер- |
Студент знает: |
|
|
||||
|
нальной деятельности с видением их взаимо- |
|
|
|||||||
|
|
ных сетей и Интернет, в частности; |
- общие принципы организации компьютерных |
|||||||
|
связей и перспектив использования |
|
||||||||
|
|
технологии и сервисы сети Интернет; |
||||||||
|
|
|
сетей разного уровня; |
|
||||||
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
технологию поиска |
информации |
в |
|
|
|||
|
|
|
- основные принципы адресации данных в сети |
|||||||
|
|
|
Интернет. |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
Интернет; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- |
особенности организации |
информационного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пространства WWW; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-виды сервисов Интернет, основные приемы ра- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
боты с ними; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- типы и принципы работы поисковых систем; |
|||
|
|
|
|
|
|
|
- структуру языков запросов современных ин- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
формационно-поисковых систем. |
||
|
|
Уметь: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-26-2 |
применять |
информационно- |
Студент умеет: |
|
|
|||
|
|
|
коммуникационные |
технологии |
в |
- |
выбирать инструментальные средства и алго- |
|||
|
|
|
профессиональной |
деятельности |
с |
|||||
|
|
|
|
ритмы решения задач предметной области; |
||||||
|
|
|
видением |
их взаимосвязей и пер- |
|
|||||
|
|
|
- использовать возможности сети Интернет для |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
6
|
|
|
спектив использования |
решения поисковых, образовательных и иссле- |
|
|
|
|
довательских задач |
|
|
Владеть: |
|
|
|
|
ПК-26-3 |
навыками использования информа- |
Студент владеет: |
|
|
|
ционно-коммуникационных техноло- |
- навыками выбора ИКТ для решения управлен- |
|
|
|
гий для решения задач профессио- |
|
|
|
|
ческих задач; |
|
|
|
|
нальной деятельности |
|
|
|
|
- технологиями решения управленческих задач с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
использованием ИТК. |
ПК-27 |
владением технологиями защиты информа- |
Знать: |
|
|
|
ции |
ПК-27-1 |
теоретические основы защиты ин- |
Студент знает: |
|
|
|||
|
|
|
формации |
- основные понятия, методы и средства защиты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
информации; |
|
|
|
|
- классификацию видов угроз информационной |
|
|
|
|
безопасности; |
|
|
|
|
- классификацию программных и технических |
|
|
|
|
средств защиты информации |
|
|
Уметь: |
|
|
|
|
ПК-27-2 |
осуществлять выбор программных и |
Студент умеет: |
|
|
|
технических средств защиты инфор- |
- осуществлять выбор и настройку антивирус- |
|
|
|
мации |
|
|
|
|
ных программ; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- использовать технические средства защиты |
|
|
|
|
информации от несанкционированного досту- |
|
|
|
|
па |
|
|
Владеть: |
|
|
|
|
ПК-27-3 |
технологиями защиты информации |
Студент владеет: |
|
|
|
|
- методами и средствами защиты информации; |
|
|
|
|
- приемами работы и настройки антивирусных |
|
|
|
|
программ |
Овладение студентом элементами компетенций «знать» соответствует удовлетворительной оценке по дисциплине (то есть пороговому уровню освоения структурных элементов компетенции), «знать» и «уметь» соответствует оценке «хорошо», «знать», «уметь» и «владеть» - оценке «отлично».
7
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1.Трудоемкость освоения дисциплины
2.1.1.Трудоемкость дисциплины по очной форме обучения составляет:
|
|
Срок |
Об- |
|
|
|
в том числе (часов) |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Направление |
Профили |
щая |
Общая |
|
аудиторных |
|
|
|||
обуче- |
|
сам. |
|
|||||||
подготовки |
подготовки |
(зач. |
(часов) |
|
|
|
|
экз. |
||
|
|
лекц. |
практ. |
|||||||
ния |
всего |
|
раб. |
|||||||
|
|
ед.) |
|
|
зан. |
зан. |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Муниципальное |
4 года |
5 |
180 |
54 |
|
18 |
36 |
36 |
90 |
|
управление, |
|
||||||||
081100.62 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Региональное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Государствен- |
4 года |
5 |
180 |
54 |
|
18 |
36 |
36 |
90 |
|
управление, |
|
|||||||||
ное и муници- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Управление муници- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пальное управ- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ление |
пальной и государст- |
4 года |
5 |
180 |
54 |
|
18 |
36 |
36 |
90 |
венной собственно- |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стью |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1.2. Трудоемкость дисциплины по заочной форме обучения составляет:
|
|
|
|
|
|
|
в том числе (часов) |
|
|||
|
|
|
Общая |
|
|
|
|
|
|
|
|
Напр. |
Профили |
Срок обу- |
Общая |
|
аудиторных |
|
сам. раб. |
, |
|||
|
|
|
|||||||||
подготовки |
подготовки |
чения |
(зач. |
(часов) |
|
|
лекц. |
|
практ. |
кзачету |
|
ед.) |
всего |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
зан. |
|
зан. |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подготовка экзамену |
|
081100.62 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Государствен- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ное и муници- |
Региональное |
4 года |
5 |
180 |
12 |
|
4 |
|
8 |
159 |
9 |
управление |
|
|
|||||||||
пальное управ- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ление |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.2.Образовательные технологии
Впроцессе освоения дисциплины «Информационные технологии в управлении» используются следующие образовательные технологии:
Стандартные методы обучения:
лекции;
занятия в компьютерных классах;
компьютерное тестирование;
самостоятельная работа студентов (выполнение индивидуальных заданий и контрольных работ);
письменные домашние работы;
консультации преподавателя.
В ходе лекционных занятий раскрываются основные вопросы в рамках рассматриваемой темы, делаются акценты на наиболее сложные и важные положения
8