Вопросы к гак по специализации «Социально-педагогическая деятельность в детских домах и учреждениях интернатного типа»

I. Вопросы по дисциплине «Основы воспитания и исправления детей и подростков в учреждениях интернатного типа»

1. Виды, типы, характеристика образовательных учреждений интернатного типа.

2. Институциональный подход (ребёнок в сиротском учреждении).

3. Профилактика синдрома «эмоционального сгорания» у специалистов по социальной работе в УИТ

4. Принципы воспитания детей и подростков «группы риска»

5. Развитие семейных форм устройства детей-сирот

6. Понятие депривации, виды депривации, депривационный синдром воспитанников детских интернатных учреждений.

7. Содержание деятельности интернатных учреждений для детей-сирот, на современном этапе

8. Основные направления социальной защиты детей и подростков интернатных учреждений в России

9. Процедура определения детей, оставшихся без попечения родителей, в учреждения интернатного типа

10. Функциональные обязанности социального педагога в работе с выпускниками интернатных учреждений

11. Коррекционно-профилактические, педагогические методы и приёмы воздействия и взаимодействия в условиях интернатного учреждения

12. Угрозы и риски в жизнедеятельности воспитанников интернатных образовательных учреждений

13. Организация общения воспитателей и воспитанников в интернатном образовательном учреждении

14. Гуманизация жизни интернатных образовательных учреждений

15. Подготовка воспитанников интернатных учреждений к самостоятельной жизни

16. Технология безопасности общения и отношений воспитанников детских домов и школ-интернатов

17. Профилактика социального сиротства среди воспитанников детских домов и школ-интернатов

18. Социально-педагогическая поддержка детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

19. Нормативно – правовая база социальной защиты детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

20. Характеристика условий социально-педагогической деятельности в учреждениях для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

21. Психолого-педагогическое сопровождение детей и подростков различных проблемных групп в интернатных учреждениях

22. Организация трудового воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в детском доме.

23. Социальная адаптация детей-сирот в интернатных учреждениях.

24. Безопасная педагогическая деятельность и деятельность сотрудников в ИУ.

25. Экономическое образование детей-сирот.

II. Вопросы по дисциплине "«Организация социально-психологической службы в учреждениях интернатного типа»"

1. Цели и задачи социально-психологической службы в интернатных учреждениях.

2. Общие принципы организации социально-психологической службы в интернатных учреждениях.

3. Состав, строение и структура социально-психологической службы в интернатных учреждениях.

4. Психодиагностика в системе деятельности социально-психологической службы в интернатных учреждениях: предмет, объект, процедуры и методы социально-психологической диагностики.

5. Комплексная психодиагностика педагогической запущенности детей – воспитанников интернатных учреждений.

6. Методы социально-психологической диагностики межличностных отношений в группе детей – воспитанников интернатных учреждений.

7. Специфика психологического консультирования в интернатных учреждениях.

8. Психокоррекция как направление деятельности социально-психологической службы в интернатных учреждениях.

9. Основные формы, содержание и методы психокоррекционной работы в интернатных учреждениях.

10. Технологии коррекции межличностного взаимодействия в группах детей дошкольного возраста - воспитанников интернатных учреждений.

11. Коррекция аффективного поведения детей дошкольного возраста – воспитанников интернатных учреждений.

12. Направленность и содержание деятельности социально-психологической службы по психологическому сопровождению развития личности ребенка-сироты.

13. Социально-психологическая помощь детям, воспитывающимся в интернатных учреждениях, в случае школьной дезадаптации.

14. Социально-психологическое сопровождение акцентуированных подростков – воспитанников интернатных учреждениях.

15. Социально-психологическая помощь подросткам – воспитанникам интернатных учреждений, имеющим коммуникативные проблемы. Формы, виды и технологии помощи.

16. Социально-психологическая помощь подросткам с ограниченными возможностями в условиях интернатного учреждения. Основные направления, методы и формы помощи.

17. Социально-психологическая помощь в профессионально-личностном становлении подростков с ограниченными возможностями.

18. Профилактика и коррекция социально-педагогической запущенности подростков в условиях интернатного учреждения.

19. Общие принципы, направления и технологии коррекции агрессивных проявлений у детей и подростков – воспитанников интернатных учреждений.

20. Формы и методы профилактики суицидального поведения в условиях интернатных учреждений.

21. Психологическая диагностика, профилактика и коррекция аддиктивного поведения в условиях интернатных учреждений.

22. Экстренная социально-психологическая помощь детям подвергшимся насилию.

23. Реабилитация детей, пострадавшим от насилия, в условиях интернатного учреждения.

24. Психопрофилактика насилия в подростковых группах воспитанников интернатных учреждений.

25. Психопрофилактика и социально-психологическая помощь в разрешении конфликтов среди подростков – воспитанников интернатных учреждений.