Вариант 4

1 Раскройте содержание основных методов познания объективной экономической действительности (абстракции, формально-логические, диалектические, моделирование и эксперимент).

2 Полезность от потребления яблок для потребителя выглядит следующим образом:

Число съеденных за 1 день яблок (шт.)	0	1	2	3	4	5	6
Общая полезность от съеденных яблок (в ютилях)	0	8	13	17	20	22	23
Предельная полезность от каждого съеденного яблока (в ютилях)	0

Рассчитайте предельную для потребителя полезность от яблок при каждом уровне его потребления. Определите, какую закономерность демонстрирует динамика предельной полезности.

3 Опишите содержание трансакционных издержек, укажите пять основных их форм.

4 Дайте название терминам и понятиям по следующим определениям:

1. Количество продукта, которое могут и хотят купить потребители по данной цене в данное время.

2. Принцип, который выражает прямую зависимость между ценой товара и величиной его предложения (при прочих равных условиях).

3. Способность конкурентных сил спроса и предложения устанавливать цену, при которой их объем уравновешивается.

Вариант 5

1 Раскрыть содержание основных механизмов (рычагов рынка) и функции рынка.

2 Объем спроса и предложения описывается уравнением:

Q_d =100-11P;Q_s = 10+4P;P– рыночная цена товара.

а) построить кривые спроса и предложения;

б) определить равновесную цену и равновесный объем графическим и математическим способом;

в) определить максимальную цену, по которой может быть куплена первая единица товара;

г) описать последствия принятия государством решения о фиксации цены на 1 ед. ниже равновесной (графическим и математическим способом)

3 Студент потребляет (просматривает) видеокассеты.

Полезность от потребления видеокассет (штук в неделю) следующая:

Число видеокассет	0	1	2	3	4	5	6
Общая полезность от просмотра видеокассет	0	15	30	44	54	58	54
Предельная полезность от просмотра кассет

Рассчитайте предельную полезность для студента от просмотра видеокассет. Определите закономерность динамики предельной полезности от просмотра кассет.

4 Дайте характеристику традиционной экономической системы.

Вариант 6

1 Раскройте содержание разгосударствления, приватизации и национализации собственности. Особо обратите внимание на методы приватизации.

2 На рисунке изображены кривые спроса Д_0, Д_1,Д_2.ответе письменно:

а) чем вызвано движение из точки а на кривой Д₀в точкуbна кривой Д_1;

б) чем вызвано движение из точки “a” с кривой Д₀ в точку “С” на кривой Д₂

Р-цена

c

aD₂

bD₀

D₁Q-количество

3 Дайте название терминам и понятиям по следующим определениям:

а) при снижении цен на данный товар потребитель имеет возможность увеличить объемы его закупок, не отказывая себе в покупке других товаров;

б) стремление покупателя к приобретению более дешевых товаров, вместо аналогичных, цены на которые выросли;

в) такие пары товаров, для которых рост цены одного приводит к росту спроса на другой;

г) пары товаров, для которых рост цены одного приводит к падению спроса на другой.

4 Опишите классификацию рынка в зависимости от внешней среды.