Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ФТИ.docx
Скачиваний:
9
Добавлен:
01.04.2015
Размер:
31.86 Кб
Скачать

Критерии оценивания знаний по физике на вступительном испытании (собеседовании)

На вступительном собеседовании по физике абитуриент должен показать:

- понимание сущности физических явлений и законов;

- умение правильно истолковывать смысл физических величин и понятий;

- знание основных физических законов;

- знание единиц измерения физических величин;

- умение выполнять рисунки и схемы, поясняющие суть физических явлений;

- осведомленность в вопросах, связанных с историей важнейших открытий в физике и приложении физики в технике.

Экзамен проводится устно в форме собеседования. Собеседование включает 10 вопросов, каждый из которых оценивается в 10 баллов. Проходной балл-50.

Полный ответ на теоретический вопрос должен содержать изложение сути физических явлений, определение физических величин, вывод необходимых соотношений, рисунки, схемы и графики, практическое приложение данного физического явления.

Общая оценка определяется суммированием баллов, выставленных по каждому из 10 вопросов- 3 вопроса из раздела Механические явления; 3 вопроса из раздела Тепловые явления, 3 вопроса из раздела Электромагнитные явления; 1 вопрос из раздела Квантовые явления.

Критерии оценки ответа абитуриента при 10 балльной системе.

Количество вопросов -10.

Максимальное количество баллов за каждый вопрос-10.

Характеристика ответа

Количество баллов

Дан полный, развернутый ответ на теоретический вопрос. Абитуриент обнаруживает верное понимание сути физических явлений, определения физических величин, вывод необходимых соотношений, правильно выполняет чертежи, схемы и графики, сопутствующие ответу. Практическое приложение данного физического явления. Абитуриент проявляет творческие способности при анализе и оценке теоретического материала, предъявляет мировоззренческие представления (материальность мира и его познаваемость, единство и взаимосвязь явлений).

10

Дан полный развернутый ответ на поставленный вопрос. Раскрыта суть физического явления, определены физические величины, их единицы и способы измерения. В ответе прослеживается четкая структура , логичная последовательность, владение основными положениями физических теорий. Могут быть допущены неточности, исправленные абитуриентом самостоятельно в процессе ответа.

9

Дан полный развернутый ответ на поставленный вопрос. Абитуриент владеет знаниями основных понятий, законов, определений. В ответе прослеживается логичная последовательность. Могут быть допущены недочеты или незначительные ошибки, исправленные абитуриентом с помощью преподавателя.

8

Дан полный, но недостаточно последовательный ответ на поставленный вопрос, но при этом показано умение выделять главное. Допущены 1-2 ошибки в раскрытии понятий, определений, законов, записей формул и единиц измерения, которые абитуриент затрудняется исправить самостоятельно.

7

Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, законов, явлений, переводе значения величин в СИ. Небрежно выполнены рисунки, схемы, записи, отсутствуют знаки проекции или векторов.

6

Дан неполный ответ, логика и последовательность имеют существенные ошибки. Неточность графиков, схем, формулировок, пропущены наименования единиц измерения величин, неверное их обозначение; допускаются грамматические ошибки в физических терминах, отсутствуют знаки проекции или векторов.

5

Дан неполный ответ , представляющий собой разрозненные знания по теме вопроса с существенными ошибками в определениях, формулах, значениях физических величин. Не представлены графики и схемы, а также практическое приложение данного вопроса.

4

Абитуриент дает ответ на поставленный вопрос без осмысления связей между элементами. Фрагментарно: допускает ошибки- не знает формул или не умеет оперировать ими. Не умеет преобразовывать значение величин с СИ.

3

Абитуриент различает определения понятий, величин, законов, теорий, формул и т.д., когда они предъявляются ему в готовом виде, однако самостоятельно воспроизвести не может.

2

Абитуриент узнает физические объекты, явления, формулы, законы при предъявлении ему в готовом виде.

1

Не получен ответ на поставленный вопрос.

0