Методические рекомендации преподавателю по дисциплине «Основы оценки стоимости предприятий (бизнеса)» введение

Эффективность самостоятельной работы студентов во время аудиторных занятий, в первую очередь, зависит от правильной ее организации.

Самостоятельная работа студентов во время лекции может быть организована в виде обсуждения теоретических проблем изучаемой дисциплины.

Другой вариант самостоятельной работы во время лекций состоит в том, что преподаватель, излагая новый материал, постоянно обращается к знаниям, полученным студентами ранее на предшествующих дисциплинах или известных им из личного опыта, личной информированности.

Элементом организации самостоятельной работы во время лекций является использование компьютера и мультимедийного проектора, когда студентам предлагается обсудить какую-то проблему и прийти к самостоятельному заключению.

Практические (семинарские) занятия можно использовать для организации самостоятельной работы студентов в следующих формах:

- решение ситуационных заданий по дисциплине;

- выполнения индивидуальных заданий различной сложности;

- проведение кейс-турниров;

- проведение практического (семинарского) занятия в форме пресс-конференции;

- поручение студентам ведения фрагментов практических (семинарских) занятий;

- самостоятельное выполнение тестовых заданий.

Способы оценки результатов самостоятельной работы студентов

Контроль СРС является важной составляющей в системе контроля качества подготовки студентов.

Способы оценки результатов самостоятельного обучения студентов по дисциплине включают: текущий контроль, промежуточный контроль.

Текущий контроль

  Текущий контроль успеваемости студентов – это систематическая проверка знаний в соответствии с профессиональной учебной программой, проводимая преподавателем на аудиторных и внеаудиторных занятиях (консультациях) согласно расписанию в течение академического периода.

Среди видов и форм текущего контроля применяются: устные формы контроля, письменные формы контроля, тестирование, рефераты, доклады с презентациями, отчеты по научно-исследовательской работе. Полученные результаты служат основой для балльно-рейтинговой оценки успеваемости студента.

  Устный опрос проводится на лекциях или практических занятиях (для проверки подготовленности студентов к работе).

  Письменные формы контроля включают:

• письменные контрольные работы;

• реферат;

• отчеты по исследовательской работе – полученные результаты могут быть преобразованы в доклады на научных конференциях и симпозиумах;

• тесты (разработанные для текущего контроля, промежуточного контроля и итоговой аттестации);

• доклады с презентациями.

Текущий контроль успеваемости студентов проводится по темам учебной дисциплины. Оценка текущего контроля (оценка рейтинга допуска) складывается из оценок текущего контроля на аудиторных занятиях и оценок контроля внеаудиторных занятий. При текущем контроле успеваемости достижения студентов оцениваются по балльной шкале за каждое выполненное задание.

Текущий контроль успеваемости студентов заочной формы обучения осуществляется как до начала, так и в период экзаменационной сессии, и проводится в соответствии с графиком учебного процесса. Студент заочной формы обучения до начала экзаменационной сессии сдает все виды контрольных и расчетно-графических работ, курсовых работ, а также отдельные виды домашних заданий, в соответствии с учебной программой дисциплины.