- •Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения
- •Проректор по учебной работе
- •Программа дисциплины
- •Программа дисциплины принята в уму
- •1. Предмет, объект и методы психологии. Место психологии системе наук.
- •2. Ощущение и восприятие как формы чувственного познания
- •3. Психология внимания и внимательность как свойство личности.
- •4. Мнемические процессы.
- •5. Мышление и интеллект.
- •6. Эмоции чувства. Воспитание чувств.
- •7. Индивид, личность, индивидуальность.
- •8. Научные основы воспитания .И самовоспитания»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения
Кафедра ___теории и истории культуры № 64___
(название кафедры, №)
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебной работе
(Начальник УМУ)
д.т.н, профессор
___В.И.Хименко____________
«___» __________ 2001г.
«УТВЕРЖДАЮ»
Декан факультета № 6
д.э.н., профессор
__ И.П. Павлова ______
«___» __________ 2001г.
Программа дисциплины
«_________Психология_и педагогика_________»
(наименование дисциплины)
составлена для всех специальностей и направлений СПбГУАП , где данная дисциплина предусмотрена учебным планом
-
срок обучения
специальность
(направление)
код дисциплины в учебном плане
5 лет
5 лет
5 лет
5 лет
…
(4+2) лет
(4+2) лет
(4+2) лет
(4+2) лет
060400 (О З)
060500 (О)
060600 (О)
071900 (О)
…
551500 (О)
552000 (О)
552500 (О)
552800 (О)
ГСЭ. Р. 03
ГСЭ. Р. 03
ГСЭ. Р. 03
ГСЭ. Р. 02
…
ГСЭ. Р. 02
ГСЭ. Р. 02
ГСЭ. Р. 02
ГСЭ. Р. 02
Программа дисциплины принята в уму
________________________________________________
Дата, ФИО, подпись
Санкт-Петербург
2001г.
Лист согласования рабочей программы
Рабочую программу составил
доцент, к.п.н. З.Р. Душабаев
Программа одобрена на заседании кафедры № 64
«___» __________2000 г., протокол №_________
Заведующий кафедрой
д.ф.н., профессор __________________С.В. Орлов
Программа соответствует Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования Российской Федерации
Зам. декана факультета № 6
по методической работе
к.э.н., доцент Р.С. Давлеткильдинова
Программа дисциплины «Психология и педагогика» составлена в соответствии с государственными стандартами второго поколения.
Разделы дисциплины
Предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук.
Ощущение и восприятие как формы чувственного познания.
Психология внимания и внимательность как свойство личности.
Мнемические процессы.
Мышление и интеллект
Эмоции и чувства. Воспитание чувств.
Индивид, личность, индивидуальность
Научные основы воспитания и самовоспитания.
1. Цели и задачи дисциплины.
Программа курса «Педагогика и психология» разработана для студентов, чья психологическая культура и педагогическая компетентность войдут органично в структуру их будущей профессиональной деятельности.
Преподавание данной дисциплины преследует следующие цели:
- повышение общей и психологической культуры;
- умение адекватно воспринимать себя и других;
умение предвидеть все последствия своих решений;
умение прогнозировать поведение других людей;
развитие у студентов способности критически и творчески мыслить.
Задача курса – ознакомление студентов с современным состоянием и перспективами внедрения в практику достижений психологии и педагогики, а именно:
- овладение основными понятиями психологии;
- приобретение опыта оценки индивидуально-психологических особенностей своей личности;
- приобретение навыков саморегуляции процессов внимания и памяти;
- формирование навыков психологического анализа процесса мышления;
- овладение приёмами самовоспитания личности.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
- знать основные понятия и закономерности, разработанные в психологии и педагогике;
- иметь представление о предмете и методах психологии и педагогики;
- иметь представление о современных течениях и отраслях психологической и педагогической науки;
- иметь представление о роли сознания и бессознательного в регуляции поведения;
- иметь представление о мотивации и психической регуляции поведения и деятельности;
- владеть современными знаниями о сущности и технологиями образовательного процесса.
Объем дисциплины и виды учебной работы Таблица №1
Виды учебной работы |
спец., направл.: 060400, 060500, 060600 очная форма обучения |
спец., направл.: технические спец-ти и напр-я очная форма обучения |
спец., направл.: менеджмент, маркетинг очная форма обучения |
спец., направл.: технические специальности очно-заочная (вечерняя) форма обучения | ||||||||||||||||
Всего часов |
Семестры 2 |
Всего часов |
Семестры 3 |
Всего часов |
Семестры 3 |
Всего часов |
Семестры 4 | |||||||||||||
общая трудоемкость дисциплины |
78 |
78 |
|
|
|
78 |
78 |
|
|
|
85 |
85 |
|
|
|
78 |
78 |
|
|
|
аудиторные занятия |
34 |
34 |
|
|
|
34 |
34 |
|
|
|
34 |
34 |
|
|
|
17 |
17 |
|
|
|
лекции |
17 |
17 |
|
|
|
17 |
17 |
|
|
|
17 |
17 |
|
|
|
17 |
17 |
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
17 |
17 |
|
|
|
17 |
17 |
|
|
|
17 |
17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контрольная работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
самостоятельная работа |
44 |
44 |
|
|
|
44 |
44 |
|
|
|
51 |
51 |
|
|
|
61 |
61 |
|
|
|
в том числе самост. работа над курсовым проектом (работой) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
другие виды самост. работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вид итогового контроля (зачет, экзамен …) |
зач |
зач |
|
|
|
зач |
зач |
|
|
|
зач |
зач |
|
|
|
|
зач |
|
|
|
Содержание дисциплины
4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
Таблица №2
№ п/п |
Разделы дисциплины |
Лекции |
ПЗ (или С) |
ЛР |
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8. |
Предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук.
Ощущение и восприятие как формы чувственного познания.
Психология внимания и внимательность как свойство личности.
Мнемические процессы.
Мышление и интеллект.
Эмоции и чувства. Воспитание чувств.
Индивид, личность, индивидуальность.
Научные основы воспитания и самовоспитания. |
+ О В З
+ О В
+ О В
+ О В
+ О В
+ О В
+ О В З
+ О В З
|
+ О
+ О З
+ О З
+ О З
+ О
+ О
+ О
|
|
|
|
|
|
|
Содержание разделов дисциплины