4. Мнемические процессы.

Общая характеристика памяти. Развитие форм материи и память: физическая, химическая, генетическая, физиологическая, психологи­ческая. Функции памяти. Память как предпосылка целостности и ста­бильность личности. Подпроцессы памяти: запечатление, сохранение, узнавание, воспроизведение, забывание. Классификация памяти в свя­зи с видом анализатора: зрительная, слуховая, двигательная, обоня­тельная, вкусовая, тактильная и др. Другие классификации: кратко­временная. оперативная и долговременная, механическая и смысловая, образная и логическая. Методики изучения памяти. Закономерности памяти. Факторы, влияющие на память. Рациональные приемы запомина­ния. Гигиена памяти. Теоретические модели памяти. Мозговые механизмы памяти. Упражнения, развивающие способность к произвольному запоминанию. Как улучшить свою память.

5. Мышление и интеллект.

Представление и воображение как основа мыслительного процес­са. Природа мышления. Мышление и другие познавательные процессы. Мышление и инстинкты. Мышление и привычные формы поведения. Мышле­ние как способ решения проблемных ситуаций. Мышление и эмоции. Мышление и чувственное познание. Обнаружение мышлением скрытых при­чинно-следственных связей. Виды мышления. Методики изучения мышле­ния. Мышление и понимание. Мышление и сознание. Основные операции как стороны мыслительного процесса: сравнение, анализ, синтез, аб­стракция, обобщение, конкретизация. Основные процессы мышления; су­ждение, умозаключение. Определение понятий. Индукция и дедукция. Мышление и образ. Мышление и мысль. Мышление и речь. Конвергентное и дивергентное мышление. Творческое мышление. Теории мышления в психологии. Технологии активизации мышления. Индивидуальные особен­ности мышления и личность. Понятие об интеллекте. Интеллект как совокупность познавательных способностей. Природа интеллекта. Структура интеллекта. Истоки интеллекта. Факторы интеллектуального развития: генетические факторы, факторы окружающей среды. Измере­ние интеллекта. Интеллект человека и интеллект животных. Интел­лект компьютера и интеллект человека. Субъективность и тенденциоз­ность интеллекта как причина непонимания человека человеком. Исто­рия человеческого интеллекта. Роль интеллекта в работе инженера-конструктора. Как развить свой интеллект. Тренинг интеллектуально­го развития. Психология творчества.

6. Эмоции чувства. Воспитание чувств.

Понятие об эмоциональных явлениях: эмоциональные реакции, со­стояния и свойства. Функции эмоциональных явлений, физиологические механизмы эмоциональных явлений. Проблема критерия эмоциональных реакций: кожно-гальваническая реакция, изменение вегетатики, элек­трокардиограммы, электроэнцефалограммы. Биологическая и социальная целесообразность эмоций. Эмоции как внутренний регулятор деятель­ности. Проблема сознания в научной психологии. Структура сознания. Сознание и бессознательное. Роль сознания в регуляции эмоциональ­ных реакций. Сущность и функции чувств. Классификация чувств. На­правленность чувств. Культура чувств как элемент культуры современ­ного человека. Психология любви. Как не стать жертвой любви. Как научить себя меньше нервничать. Как преодолеть депрессию. Как под­держивать у себя хорошее настроение. Как противостоять ударам судь­бы. Как сделать себя психологически защищенным.