«Методическое обеспечение организации физкультурной и спортивной деятельности»

1. Методика, методическая деятельность, методическое обеспечение.

1. Научно-методическая деятельность в процессе профессионального физкультурного образования.

2. Виды научных и методических работ, формы их представления.

3. Этапы (алгоритм) разработки учебно-методического обеспечения образовательного процесса в физическом воспитании.

4. Этапы (алгоритм) разработки учебно-методического обеспечения учебно-тренировочного процесса в избранном виде спорта.

5. Значение, задачи планирования.

6. Требования к планированию в физическом воспитании.

7. Методическая последовательность планирования.

8. Документы перспективного планирования учебно-тренировочного процесса: учебный план, учебная программа, многолетний план подготовки команды, многолетний индивидуальный план подготовки спортсменов.

9. Документы текущего планирования учебно-тренировочного процесса: план-график годичного цикла спортивной тренировки, план подготовки команды на год и годичный план (индивидуальный) подготовки на каждого спортсмена.

10. Документы оперативного планирования учебно-тренировочного процесса: рабочий план, план-конспект тренировочного занятия, план подготовки к отдельным соревнованиям.

11. Методика планирования учебного материала по физической культуре в образовательном учреждении (государственные документы, документы, разрабатываемые педагогом по ФК)

12. Современные требования к уроку ФК.

13. Типы уроков. Особенности методической подготовки преподавателя к урокам различного типа.

14. Структура урока ФК. Организация и методические основы проведения урока ФК.

15. Подготовка преподавателя к уроку: теоретическая, двигательная, речевая, методическая.

16. Содержание урока ФК. Организация и методические основы проведения урока ФК.

17. Методика проведения хронометрирования, пульсометрии, контрольных испытаний, педагогического наблюдения и анализа урока.

18. Требования к учебно-методическому обеспечению кабинета физкультуры, спортивному залу.

19. Пути самосовершенствования педагогического мастерства

20. Методика планирования оздоровительной тренировки.

21. Методика планирования физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий.

22. Формы организации учебно-методической работы в образовательном, физкультурно-спортивном, физкультурно-оздоровительном учреждении (организации).

23. Актуальность, объект и предмет исследований.

24. Цель и задачи исследований, гипотеза исследований.

25. Анализ научно – методической литературы.

26. Анализ документальных и архивных материалов.

27. Педагогическое наблюдение, методика его проведения. Виды педагогических наблюдений.

28. Отличительные особенности беседы, интервью и анкетирования.

29. Педагогический эксперимент, методика его проведения.

30. Место контрольных испытаний в исследованиях по ФК и С.

31. Математико – статистические методы обработки результатов исследований.

32. Понятие об измерениях. Параметры, измеряемые в спортивно – педагогических исследованиях. Погрешности измерений.

33. Методы и средства измерений в физическом воспитании и спорте.

34. Основные виды измерительных шкал.

35. Теория тестов. Метрологические требования к тестам.

36. Методы количественной оценки качественных показателей.

37. Основы теории оценок. Шкалы оценок.

38. Нормы – основа сравнения результатов.

39. Способы вычисления достоверности различий между двумя независимыми результатами.