- •Контрольных работ студентов заочного факультета
- •Названия глав и параграфов не должны повторять формулировку темы контрольной работы. Они должны быть емкими, соответствовать содержанию.
- •Приложения
- •Приложение 3. Образец списка использованной литературы
- •Приложение 4. Образцы описания изданий в библиографических ссылках
- •Кафедра философии, истории, социологии
- •Задания к контрольной работе по курсу русского языка и культуре речи для студентов заочной формы обучения
- •1. Расставьте ударения в следующих словах:
- •5. От данных ниже существительных образуйте форму родительного падежа единственного и множественного числа, расставьте ударения:
- •6. С помощью толковых словарей ответьте на следующие вопросы:
- •7. Определите ошибки в сочетаемости слов. Исправьте предложения.
- •8. Проанализируйте (объясните) причины недостаточной информативности предложений и отредактируйте их.
- •10. В данных ниже предложениях укажите виды речевой избыточности. Отредактируйте предложения, если плеоназм и тавтологию следует устранить.
- •11. Восстановите паронимические пары, объясните значение каждого слова, составьте с ним словосочетание:
- •12. Исправьте ошибки, допущенные в результате смешения паронимов:
- •13. Укажите случаи неоправданного употребления стилистически сниженной лексики (слова разговорные, просторечные, жаргонные); исправьте предложения.
- •14. Укажите значения заимствованных слов; с каждым из них составьте словосочетание.
- •4. Синтаксические нормы
- •23. Проанализируйте выбор управляемых форм с предлогом и без предлога, укажите ошибки на управление и исправьте их.
- •24. Раскройте скобки, поставьте существительное в нужном падеже:
- •25. Исправьте грамматико-стилистические ошибки в употреблении деепричастных оборотов.
- •26. Укажите ошибки в построении сложных предложений, отредактируйте их.
- •Преподаватель: доцент Данилова н.В. Задания к контрольной работе по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •1. Расставьте ударения в следующих словах:
- •5. От следующих существительных образуйте родительный падеж и расставьте ударения:
- •Лексические нормы
- •8. Исправьте ошибки, допущенные в результате смешения паронимов:
- •15. Найдите ошибки, связанные с многословием, определите их вид, исправьте предложения.
- •19. С помощью толковых словарей ответьте на следующие вопросы:
- •28. Дайте стилистическую характеристику приведённым ниже фразеологическим выражениям.
- •14. Найдите и исправьте ошибки, связанные с согласованием, управлением, порядком слов:
- •Vinco, docēmus, dormīs, cantāt, tacēte, noli scribĕre, illustrānt, nolīte tacēre, vivĭs, do, vincĭte, scribŭnt, strŭŭnt, festīnā, agĭtis, habēs.
- •Существительные
- •Via, gladius, templum, gloria, somnium, oculus, scientia, nasus, frumentum, puer, nauta, ala, cancer, vir.
- •В помощь студентам в выполнении контрольной работы предлагаются следующие схемы и таблицы:
- •Словарная запись существительного
- •Способы образования Nominatīvus в 3склонении
- •Согласный тип
- •Смешанный тип
- •4 Типа спряжения
- •Infinitivi – Инфинитивы
- •Личные окончания
- •Participia – Причастия
- •Образование причастий
- •Imperativus – Повелительное Наклонение
- •Gerundium et Gerundivum – Герундий и Герундив
- •Nomen Adjectīvum – Имя Прилагательное
- •Степени сравнения прилагательных
- •Pronomina – Местоимения
- •Тематика контрольных работ
- •Вопросы для подготовки к итоговому зачету по всему курсу
- •4. Философия Методические указания и задания для выполнения контрольной работы по дисциплине «Философия» студентами заочной формы обучения
- •Часть 1. План работы.
- •Вопросы к экзамену.
- •Контрольной работы по дисциплине «История культуры англоязычных стран»» студентами заочной формы обучения вопросы для зачета
- •Литература
- •Темы рефератов и контрольных работ (для заочной формы обучения)
- •6. Эристика
- •Как правильно оформить контрольную работу
- •Варианты контрольных работ по эристике
- •Контрольная работа
- •Контрольная работа Вариант - 1
- •4. Исключите лишнее слово:
- •6. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •9. Правильно ли произведены следующие деления (если
- •10. Произведите обобщение следующих понятий:
- •13. Установите вид (по качеству и количеству, по логическому
- •26. Определите какой метод научной индукции применяется
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •6. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •9. Правильно ли произведены следующие деления (если
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •17. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •18. На основе данных понятий постройте правильный
- •20. На основе данных понятий постройте правильный
- •21. В чем суть логической ошибки «вывод из двух
- •23. Постройте классификацию индуктивных умозаключений.
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •4. Найдите основания для логической связи следующих
- •11. Произведите обобщение следующих понятий:
- •15. Правильно ли установлены качество и количество,
- •27. Определите какой метод научной индукции применяется
- •32. Превратите следующие суждения:
- •5. Какие из следующих понятий являются единичными,
- •6. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •10. Произведите обобщение следующих понятий:
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •17. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •20. На основе данных понятий постройте правильный
- •21. В чем суть логической ошибки «вывод из двух частных
- •25. Восстановите недостающую часть в следующей энтимеме и
- •29. Подберите равнозначный тезис к следующему:
- •30. Произведите деление следующих понятий:
- •31. Сделайте выводы путём противопоставления предикату
- •33. Какова природа следующей логической ошибки?
- •34. Правильно ли поставлены следующие вопросы?
- •35. Подберите понятия, отношения между которыми
- •Контрольная работа Вариант - 5
- •10. Произведите обобщение следующих понятий:
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •23. Постройте классификацию сложных умозаключений.
- •26. Получите следующее суждение в качестве вывода в
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •29. Подберите равнозначный тезис к следующему:
- •33. Какое правило аргументации нарушается в следующем
- •5. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •10. Произведите ограничение следующих понятий:
- •14. Составьте суждение по формуле: a ( b c ) .
- •18. На основе данных понятий постройте правильный
- •19. Найдите средний термин для следующих понятий:
- •20. На основе данных понятий постройте правильный
- •22. Постройте классификацию условных умозаключений. Дайте
- •23. Установите вид, модус, запишите в символической форме,
- •25. Определите какой метод научной индукции применяется
- •27. К данному тезису подберите достаточное количество
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •18. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •19. На основе данных понятий постройте правильный
- •21. На основе данных понятий постройте правильный
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •12. Произведите ограничение следующих понятий:
- •15. Правильно ли установлены качество и количество,
- •16. Составьте суждение по формуле: ( а & в ) с д) .
- •19. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •22. На основе данных понятий постройте правильный
- •26. Восстановите недостающую часть в следующей энтимеме и
- •32. Какое наименьшее число носильщиков следует нанять путе-
- •10. Произведите ограничение следующих понятий:
- •13. Правильно ли установлены качество и количество,
- •17. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •18. На основе данных понятий постройте правильный
- •20. На основе данных понятий постройте правильный
- •22. Постройте классификацию условно-разделительных
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •6. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •11. Произведите ограничение следующих понятий:
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •15. Составьте суждение по формуле: ( а в) & (с д).
- •19. На основе данных понятий постройте правильный
- •20. Найдите средний термин для следующих понятий:
- •21. На основе данных понятий постройте правильный
- •23. Постройте классификацию условных умозаключений.
- •26. Получите следующее суждение в качестве вывода в
- •29. Подберите равнозначный тезис к следующему:
- •30. В чём смысл логической ошибки «потеря тезиса»?
- •31. Какое наименьшее число носильщиков следует нанять путе-
- •34. Правильно ли поставлены следующие вопросы?
- •35. Подберите понятия, отношения между которыми
- •Контрольные вопросы
- •Альбом схем, таблиц и формул Как пользоваться альбомом
- •Тема 1. Предмет логики
- •Тема 2. Основные законы логики
- •Закона тождества
- •Основания
- •Тема 3. Основы теории понятия
- •Понятий
- •Определения понятий
- •Тема 4. Основы теории суждения
- •2.Отношение субконтрарности (или подпропротивопо-
- •Суждений
- •2) (А в) а в
- •3) (А в) (а в)
- •Тема 5. Основы теории умозаключения
- •Превращения суждений
- •Обращение суждений
- •Противопоставление предикату
- •Аксиома силлогизма:
- •1 Фигура 2 фигура 3 фигура 4 фигура
- •Правила терминов
- •Правила посылок
- •Правила первой фигуры
- •Тема 6. Основы теории аргументации
- •Правила дедуктивной демонстрации
- •Правила индуктивной демонстрации
- •Правила демонстрации в форме аналогии
- •Тема 7. Основы эристики
- •Тема 8. Основы эвристики
- •Задач и проблем
- •Объяснение и предсказание.
- •Тематический указатель к глоссарию Предмет логики
- •Основные законы логики
- •Основы теории понятия
- •Основы теории суждения
- •Основы теории умозаключения
- •Основы теории аргументации
- •Основы эристики
- •Основы эвристики
- •Толковый словарь логических терминов
- •Методические указания для выполнения контрольной работы по дисциплине «Культурология» студентами заочной формы обучения.
- •Часть 1. План работы.
- •9. Социология
- •Рекомендуемые темы контрольных работ для студентов факультета заочного обучения
- •10. Отечественная история Методические указания и задание для выполнения контрольной работы по дисциплине «Отечественная история» студентами заочной формы обучения
- •Темы контрольных работ (для студентов заочной формы обучения)
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Темы контрольных работ по дисциплине «Педагогика и психология»
- •Темы контрольных работ
- •Методические указания и задания для выполнения контрольной работы по дисциплине «Специальная психология» студентами заочной формы обучения
- •Темы контрольных работ по Специальной психологии
- •5. Общая характеристика зависимого поведения личности.
- •Вопросы к зачету по учебной дисциплине «Специальная психология»
- •Методические указания и задания для выполнения контрольной работы по дисциплине «Юридическая психология» студентами заочной формы обучения
- •Часть I. Письменный ответ на вопрос.
- •Часть II. Решение задачи.
- •Часть I
- •Часть II
- •К зачету по учебной дисциплине «Юридическая психология»
13. Установите вид (по качеству и количеству, по логическому
союзу, по модальности) следующих суждений и составьте их
формулы:
а) Ещё б ты больше навострился, когда бы у него немного
поучился.
б) Наука, прежде всего, есть дело не кабинетное и частное,
а общественное и публичное (Д.И. Менделеев).
14. Правильно ли установлены качество и количество,
распределённость терминов и модальность следующих
суждений:
а) Нет адъютанта без - аксельбанта. - Общеутвердительное,
субъект распределён, предикат не распределён,
суждение о необходимости, достоверное.
б) Некоторые работники суда не имеют высшего
образования. - Частноотрицательное, субъект и предикат
не распределены, суждение о возможности, достоверное.
15. Составьте суждение по формуле: A ( B v C ) .
Определите, при каких значениях A,BиCоно будет
истинным?
16. Найдите термины, определите фигуру и модус,
проверьте,правильно ли построен силлогизм:
Борисов - снайпер, так как он имеет хорошее зрение,
а все снайперы имеют хорошее зрение.
17. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
Он виновен, так как его привлекли к уголовной
ответственности.
18. На основе данных понятий постройте правильный
силлогизм:
Тюмень, населённый пункт, город.
19. Найдите средний термин для следующих понятий:
Юрист - кандидат наук.
20. На основе данных понятий постройте правильный
полисиллогизм:
Юридический закон, закон о труде, гражданин России,
Петров.
21. В чём суть логической ошибки «учетверение терминов»?
Приведите пример.
22. В одном странном городеодни жители говорили только
правду, а другие лгали. Встретились пять жителей этого
города и между ними произошел такой разговор:
Алексей: «По крайней мере один из нас лжец».
Борис: «Нет, двое из нас лжецы».
Виктор: «Трое из нас лжецы».
Геннадий: «Нет, четверо из нас лжецы».
Дмитрий: «Среди нас нет лжецов».
Кто из них говорит правду, а кто лжет?
Постройте классификацию дедуктивных умозаключений.
Дайте определение каждому виду.
Установите вид, модус, запишите в символической
форме, проверьте, правильно ли построены следующие
умозаключения:
а) Если в лесу вырастет густой ельник, то насекомых в этом
лесу станет меньше; если насекомых в лесу станет
меньше, то уменьшится число живущих в этом лесу
певчих птиц; следовательно, если в лесу вырастет густой
ельник, то певчих птиц в этом лесу станет меньше.
б) Умышленные преступления совершаются с прямым или с
косвенным умыслом. В данном преступлении не было
прямого умысла. Значит, в данном преступлении был
косвенный умысел.
Восстановите недостающие части в следующей энтимеме и
проверьте её правильность:
Доказательство бывает прямым или косвенным, а это не
прямое доказательство.