4. Структура и содержание дисциплины (модуля)

Общая трудоемкость дисциплины составляет ___3____зачетных единиц,114 часов.

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
1	Введение (периодизация, мифология)	1	1-2	Л:2	СР:4	Пр:2	К: еженед.	Интерактивная лекция–1 Семинар – 2
2	Архаический период древнегреческой литературы	1	3-4	Л:2	СР:4	ПР:2	К: еженед	Интерактивная лекция–3 Участие в практ. занятии – 4
3	Классический период древнегреческой литературы	1	5-9	Л:4	СР:10	ПР:6	К: еженед	Интерактивная лекция–5, 6 Практ. зан. – 7, 8, 9
4	Эллинистический период древнегреческой литературы	1	10		СР:6	ПР:2	К: еженед	Домашняя контрольная работа – 10 Практ. занят.– 10
5	Римская литература доклассического периода	1	11–12	Л:2	СР:4	ПР:2	К: еженед	Интерактивная лекция–11 Домашняя контрольная работа –10 Практ. занят.– 12
6	Классическая литература Древнего Рима	1	13–16	Л:4	СР:8	ПР:4	К: еженед	Интерактивная лекция–13, 15 Семинар 14 Практ. занят – 16
7	Античная литература I–VIвв.	1	17–18	Л:2	СР:4	ПР:2	К: еженед	Интерактивная лекция–16 Практ. занят – 18
		3			курсовая работа (по выбору студента)			Экзамен
	Итого			16	40	20

(В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены:

лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Высшее учебное заведение может устанавливать другие виды учебных занятий.)

5. Образовательные технологии

____________________________________________________________________________

• интерактивные лекции

• семинарские занятия (обсуждение проблемных вопросов, презентация по индивидуальным задвниям);

• практические занятия (проверка самостоятельного выполнения студентами домашних контрольных по изучаемым темам, анализ конкретных ситуаций (кейсов),

• консультации по выполнению домашних заданий;

Основными типами электронных курсов выступают:

• Гипертекстовые курсы (т.н. электронные книги)

• Мультимедийные компьютерные тренажеры, тренинги и симуляторы

• Лабораторные практикумы

• Игровые продукты

• Консалтинговые компьютерные программы

• Средства ЭО адаптивного и/или экспертного характера

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Критерий оценки студенческого ответа на экзамене:

Отлично– студент дает системный и отрефлексированный анализ текста, то есть сам объясняет, почему этот вид анализа (типологический, философский, структурный, контекстный, мотивный, времени-пространства, нарративный) им выбран.

Хорошо– студент интуитивно анализирует текст, не объясняя приемов и методов анализа, и затрудняется ответить на вопросы методологического или теоретического характера.

Удовлетворительно– анализ текста, проведенный студентом, бессистемен, нет логического перехода от одного явления к другому, дается анализ одного явления, а постулируется другое.

Неудовлетворительно– студент не может проанализировать текст, поскольку не знаком с ним или знаком понаслышке. Студент отказывается отвечать.