Диагностика

СТЕПЕНИ ЭТНОЦЕНТРИЗМА ЛИЧНОСТИ (М. Г. Стадников)

Методика направлена на выявление степени этноцентризма русских.

Текст каждого вопроса можно переадресовать согласно своей национальности. При этом тест сохраняет свою валидность.

Инструкция: Постарайтесь определить степень своего согласия с этими суждениями в соответствии с предложенной шкалой: полностью согласен - согласен - трудно сказать - не согласен - совершенно не согласен.

№	Суждения	Полностью согласен	Согласен	Трудно сказать	Не согласен	Совершенно не согласен
1	Следует повысить солидарность и чувство национального самосохранения русского народа
2	Цель любого гражданина нашей страны в первую очередь - спасение и укрепление единства Отечества, а приоритет - возрождение культуры и достоинства русского народа
3	Русский народ для других народов России - естественный центр притяжения
4	Государственное будущее России зависит от восстановления русским народом своих материальных и духовных сил, своего национального единства
5	На сепаратизм окраин существует только один действительно серьезный ответ - укрепление единства и мощи русского народа ради восстановления его роли как центра притяжения
6	Ни у кого нет права, оставаясь гражданином России, рассматривать ее как чуждую страну пребывания, как «эту» страну
7	Русская культура представляет историческую основу, богатство культуры нашей страны
8	Сегодня принижается роль русской культуры в историческом духовном процессе, искажаются ее высокие гуманистические принципы
9	Сегодня не только пропагандируется идея духовного вырождения русской нации, но и усиливаются попытки создать для этого благоприятные условия
10	Сегодня широко практикуется про­движение с помощью кино, телевидения и печати антирусских идей, порочащих нашу историю и культуру, открыто унижается достоинство русской нации, осмеиваются русская история и наш народ
11	Сегодня продолжается уничтожение русских архитектурных памятников. Реставрация памятников русской архитектуры ведется крайне медленно и очень часто с сознательным искажением их изначального облика
12	Необходимо поставить вопрос о более активной защите русской национальной культуры, правильном освещении ее истории в печати, кино и телевидении, раскрытии ее прогрессивного характера, исторической роли в создании, укреплении и развитии русского государства
13	Сегодня необходимы усилия, на­правленные на защиту и дальнейшее развитие великого духовного богатства русского народа, являющегося великим завоеванием всего человечества
14	Возрастание национального само­сознания любого народа рассматривалось как явление позитивное и прогрессивное. Аналогичные процессы в национальном самосознании русских однозначно расцени­ваются как явление резко отрицательное
15	Я считаю, что русский человек - это самый развитый и самый умный человек вообще
16	Я считаю, что русский человек - это тот человек, который родился в России, там прожил всю жизнь и умер там. Он отличается от других тем, что ему не надо «чужой земли»
17	Мне кажется, что русский человек - это человек, который родился в России и у него очень открытая душа
18	Я думаю, что русский человек - это человек, который живет в России и мыслит как русский
19	Главная особенность русского человека – это его сильный дух и широкая душа
20	Русский человек - это самый хороший человек: добрый, умный, сильный, он все делает хорошо, за это его уважают все страны, это самый доблестный человек

Обработка данных:

Показатель этноцентризма подсчитывается следующим образом: ответам «полностью согласен» присваивается 5 баллов; «согласен» — 4 балла; «трудно сказать» — 3 балла; «не согласен» — 2 балла; «совершенно не согласен» — 1 балл.

≥ 75 баллов – высокий уровень развития этноцентризма

35 – 74 баллов– средний уровень развития этноцентризма

≤ 35 баллов – низкий уровень развития этноцентризма

Интерпретация.

Этноцентризм – убежденность в превосходстве собственной этнической и культурной группы; тенденция оценивать мир с помощью собственных культурных фильтров.

_________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ 3.

Кейс «Совещание».

Примите решение по ситуации о санкциях по отношению к Джамбулу.

Действующие лица. Джамбул, супервизор, бригадир, опытный менеджер, представитель профсоюза, сотрудник отдела кадров, сотрудник отдела компенсирующей программы.

Сюжет. Джамбул, 22 года, по направлению центра трудоустройства мигрантов, 3 год занимает должность кладовщика фармацевтической лаборатории С. В целом его работой довольны, но он допускает и вопиющие нарушения.

Так, однажды он отказался последовать указанию своего непосредственного начальника, хотя дело было совершенно пустяковое. В другой раз коллега на основании косвенных "улик" обвинил Джамбула в порче дорогостоящего оборудования. Выяснение всех обстоятельств продолжается по сей день, но полагают, что порча была неумышленной. На счету Джамбула утеря исключительно важной инструкции (хотя он утверждает, что даже не видел ее). И в довершение - его отрешенная манера поведения и саркастический тон высказываний вызывают раздражение сотрудников. Также отмечаются жалобы на его неряшливый вид, который называют "не соответствующим политике компании". Накопившиеся претензии к Джамбулу требуют принятия санкций в рамках объявленного совещания. На совещании разворачивается дискуссия с участием всех действующих лиц. Цель дискуссии – оценить все возможные варианты решения ситуации и достижение группового консенсуса.

Поясняющая информация. Из биографии героя сюжета. Джамбул – мигрант первой волны из Абхазии. Третий ребенок в семье, проживает на окраине города. Воспоминая о детстве, он рассказывает, как его отец-алкоголик жестоко избивал всю семью. Мать была не намного лучше отца: раздражительная, вечно несчастная, она всегда предсказывала, что Джамбул "пойдет по плохому пути". Но когда позволяло здоровье, мать работала, чтобы прокормить и одеть семью. Джамбул кое-как окончил школу. Он считался трудным ребенком, подростком. Его корили за плохое поведение, прогулы и драки с одноклассниками. Лишь один тренер по футболу заметил в Джамбуле хорошие черты. Андрей Александрович взял на себя ответственность заменить Джамбулу отца. Он подолгу беседовал с парнем, пробиваясь сквозь, казалось бы, непроницаемую броню защитных реакций. Для Джамбула этот человек оказался первым, кто проявил по отношению к нему заботу и участие. Благодаря усилиям тренера Джамбул вернулся в школу, закончил ее и получил аттестат зрелости. Вскоре названный отец помог парню устроиться на его первую работу.

Тайминг: 45 минут (10 – подготовка; совещание – 25; линия опыта – 10).