Bichanin_v_v_red_ekonomicheskaya_teoriya

Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования

«Полоцкий государственный университет»

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ

Учебно-методический комплекс для студентов неэкономических специальностей

Под общей редакцией В. В. Бичанина

Новополоцк

ПГУ

2010

УДК 330.1(075.8) ББК 65.01я73

Э40

АВТОРЫ:

В. В. Бичанин, И. В. Зенькова, Т. М. Подымако, О. Н. Лазука, Е. В. Прудникова, С. В. Защиринская, О. В. Шолох

Рекомендовано к изданию методической комиссией финансово-экономического факультета в качестве учебно-методического комплекса (протокол № 5 от 31.05.2010)

РЕЦЕНЗЕНТЫ:

канд. экон. наук, зав. каф. экон. теории УО «Витебский государственный педагогический университет» им. П. М. Машерова С. В. ШАХНОВИЧ; проф., д-р экон. наук, зав. каф. отраслевого менеджмента и экономики УО «Полоцкий государственный университет» Н. А. ДУБРОВСКИЙ

Экономическая теория : учеб.-метод. комплекс для студентов Э40 неэкономических специальностей / В. В. Бичанин [и др.]; под общ.

ред. В. В. Бичанина. – Новополоцк : ПГУ, 2010. – 312 с.

ISBN 978-985-531-137-0.

Подготовлен в соответствии с типовой программой по дисциплине «Эко- номическая теория» для студентов высших учебных заведений неэкономиче- ских специальностей. Построен по блочно-модульному принципу.

Предназначен для студентов неэкономических специальностей вузов.

УДК 330.1(075.8) ББК 65.01я73

ISBN 978-985-531-137-0

© УО «Полоцкий государственный университет», 2010

2

ПРЕДИСЛОВИЕ

«Нравится это или нет, но основные пробле-

мы современной политики действительно являются чисто экономическими и не могут быть поняты без знания экономической теории. Только человек, раз-

бирающийся в основных вопросах экономической теории, в состоянии выработать независимое мне- ние по рассматриваемым проблемам».

Людвиг фон Мизес

Стратегия развития экономики Республики Беларусь, произошедшие за последние годы изменения в социально-экономическом развитии стра- ны обусловливают необходимость конкретизировать и придать большую значимость при совершенствовании образования гуманитарным наукам. На это ориентирует новое поколение образовательных стандартов, учеб- ные планы, структурная тематика типовых программ, широко внедряемые инновационные образовательные технологии.

Преподавателями кафедры подготовлен учебно-методический ком- плекс «Экономическая теория» для студентов неэкономических специаль- ностей с учетом задач и целей активного участия в педагогическом про- цессе. Особое внимание при подготовке комплекса уделено его тематиче- ской структуре, развитию и углублению социально-личностных компетен- ций у студентов, основанных на гуманитарных знаниях, развивающих со- циально-творческое начало в понимании и выполнении гражданских, про- фессиональных и личностных функций.

В современном быстроменяющемся мире экономическое образова- ние направляется не на усвоение абстрактных теоретических истин, по- строение моделей, графиков, а на получение экономических знаний, необ- ходимых для понимания основных закономерностей экономической орга- низации и деятельности фирмы, компании, экономической системы стра- ны, для овладения объективными экономическими законами, понятиями, категориями, которые отражают реальные экономические процессы и формируют аналитическое мышление, профессиональные навыки при вы- боре эффективного менеджмента.

3

Экономическое образование, как важнейший элемент социально- гуманитарного образования и составная часть общего мировоззрения, при- звано на основе изучения достижений мировой экономической мысли формировать и развивать у студентов умение анализировать состояние и тенденции социального и экономического развития субъектов хозяйство- вания, отраслей народного хозяйства, уметь выявлять специфику экономи- ческих отношений в Республике Беларусь, принимаемых социально- экономических программ и осуществления экономической политики.

При составлении учебно-методического комплекса был использован принцип модульного подхода, который предполагает разбивку учебного материала на относительно самостоятельные учебные модули (разделы): 1. Введение в курс. 2. Основы микроэкономики. 3. Основы макроэкономики. 4. Основы международной экономики.

Авторы учебно-методического комплекса: предисловие – В.В. Бича- нин; темы 1, 2 – Т.М. Подымако; тема 3, пп. 3.1, 3.2, 3.5 – С.В. Защирин- ская, пп. 3.3, 3.4 – В.В. Бичанин; тема 4 – О.В. Шолох; темы 5, 6 – Е.В. Прудникова; тема 7 – И.В. Зенькова; темы 8, 9 – Е.В. Прудникова; темы 10, 11 – О.Н. Лазука; темы 12, 13 – В.В. Бичанин, тема 14 – О.Н. Лазука;

тема 15 – В.В. Бичанин; тема 16, пп. 16.1, 16.2, 16.4 – О.В. Шолох, п. 16.3 –

В.В. Бичанин; темы 17, 18 – И.В. Зенькова.

Учебно-методический комплекс «Экономическая теория» рассчитан на широкий круг студентов дневной и заочной форм обучения неэкономи- ческих специальностей, будет полезен и всем тем, кто в современных ус- ловиях занят практической деятельностью – от политики до бизнеса, по- скольку успех этой деятельности во многом зависит от овладения эконо- мическим стилем мышления.

Авторский коллектив выражает искреннюю благодарность рецен- зентам: д-ру экон. наук, проф. Н.А. Дубровскому и сотрудникам кафед- ры экономической теории Витебского государственного педагогическо- го университета им. П.М. Машерова (зав. каф. – канд. экон. наук, доц. С.В. Шахнович) за оказанную помощь.

4

РАЗДЕЛ 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ

ТЕМА 1. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ: ПРЕДМЕТ И МЕТОД

1.1.Предмет экономической теории как науки.

1.2.Разделы (уровни) экономики. Теоретическая и прикладная эко- номика. Экономическая политика.

1.3.Методы экономической теории. Экономические категории и

законы.

1.4.Основные этапы развития экономической теории.

ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ И ПОНЯТИЯ

Экономическая наука, экономическая теория, экономическая поли- тика, хозяйственная практика; материальное и нематериальное произ- водство; позитивная и нормативная экономика; политическая экономия, экономикс, теория национальной экономики; микроэкономика, макроэко- номика; методология, методика, методы исследования; экономические законы и категории; основные этапы развития экономической мысли.

1.1. Предмет экономической теории как науки

Экономическая наука имеет длинную и богатую историю. Ее истоки лежат, с одной стороны, в философии, а с другой – в спорах о насущных проблемах жизнедеятельности людей. Первое направление экономической теории возникло в Древней Греции в IV в. до н. э. Даже сам термин «эконо- мика» произошел от древнегреческого слова «экономия», состоящего из двух слов: «ойкос» – дом, хозяйство и «номос» – закон, так что в букваль- ном смысле экономику следует трактовать как «искусство ведения домаш- него хозяйства» или «домоводство». Такое понимание данного термина не- случайно, поскольку хозяйство того времени оставалось в основном нату- ральным, обособленным и нуждалось в определенном своде правил и норм.

Взгляды древнегреческих мыслителей Ксенофонта, Платона, Ари- стотеля можно охарактеризовать как теоретические исходные пункты со- временной экономической науки. Аристотель разделил науку о богатстве на две части – экономию (совокупность потребительских стоимостей) и хрематистику (искусство делать деньги).

Более чем за два тысячелетия смысл самого понятия «экономика» значительно обогатился и изменился. В 1615 г. французский экономист Антуан де Монкретьен опубликовал «Трактат по политической экономии».

5

Работа Монкретьена ввела в научный оборот термин «политическая эко- номия» и дала название нарождавшейся тогда науке, которое сохранилось

ипо сей день. Термин «политическая» в названии науки также имеет древ- негреческие корни. Он происходит от термина «полис» (город, государст- во) и заключает в себе более широкий смысл, чем экономия. «Политэко- номия» дословно переводится как «законы хозяйствования в рамках госу- дарства», т.е. «искусство управления общественным хозяйством». В конце XIX – начале XX вв. качественный анализ в экономической теории все ча- ще заменяется количественным; ученые все чаще стремятся оптимизиро- вать использование ограниченных ресурсов, широко применяя для этих целей теорию предельных величин, дифференциальные и интегральные исчисления, алгебраические формулы и графики, моделирующие конкрет- ные рыночные ситуации. Вслед за этим меняется содержание и название самой науки. Понятие «политическая экономия» вытесняется новым на- званием – « экономическая теория» или «экономикс». Свое новое название экономическая наука получила в вышедшей в 1890 г. книге английского экономиста Альфреда Маршалла «Принципы политической экономии».

Эволюция терминов «экономика», «политическая экономия», «эко- номикс» и «экономическая теория» обусловлена историческими причина- ми, но по существу они являются названием одной и той же постоянно развивающейся науки, исследующей экономические явления, процессы хозяйствования на различных уровнях взаимосвязи и взаимозависимости. Меняются акценты, подходы, но наука остается той же – наукой об эконо- мической жизни отдельных людей, групп и в целом общества. Развитие любой отрасли знаний, в том числе и знаний по экономике, представляет собой последовательную смену научных направлений, в ходе которой про- исходит пересмотр базовых теоретических понятий.

Термин «экономика» в современных условиях используется в раз- личных значениях:

1)народное хозяйство данной страны или его часть, включающая отдельные отрасли (экономика промышленности, сельского хозяйства и т.д.); хозяйство района, страны, группы стран или всего мира (региональ- ная экономика, мировая экономика, экономика Беларуси, экономика Рос- сии и т.д.);

2)исторически определенная совокупность экономических отноше- ний между людьми, складывающихся в процессе хозяйственной деятель- ности, соответствующих данной ступени развития производительных сил

иобразующих определенную экономическую систему (рабовладельческая, капиталистическая и др. экономики);

6

3) научная дисциплина, занимающаяся изучением деятельности лю- дей, ее законов и закономерностей (теоретическая экономика, политическая экономия), некоторых условий и элементов производства (экономика наро- донаселения, труда, управления и т.д.), отдельных отраслей и видов хозяйст- венной деятельности (экономика животноводства, образования и т.п.).

Если же попытаться дать определение экономики одной фразой, то тогда экономика – это хозяйственная система, обеспечивающая удовлетво- рение потребностей людей и общества путем создания и использования необходимых жизненных благ.

Различные стороны экономической жизни общества изучаются раз- личными конкретными экономическими науками, но все они строятся на основе науки, которую сейчас в отечественной литературе называют чаще всего экономической теорией или просто экономикой, в большинстве стран мира – экономикс.

Сразвитием экономики как науки менялись и взгляды на ее предмет

ипрактическую функцию.

Так, меркантилисты, отражавшие интересы торговцев эпохи перво- начального накопления капитала, предметом научных исследований счи- тали национальное богатство. Источником богатства объявлялась торгов- ля. Само же богатство отожествлялось чаще всего с деньгами. Основная функция этого учения сводилась к активизации товарно-денежных отно- шений, привлечению в страну золота и серебра в связи с возрастающей потребностью в деньгах. Главный практический вывод из этого учения – необходимость воздействия на экономическую политику государства, ко- торое играет важнейшую роль в хозяйственной жизни.

Школа физиократов перенесла предмет политической экономии – национальное богатство из сферы обращения в сферу производства. Это было величайшим достижением экономистов, хотя они ошибочно считали источником богатства труд только в сельском хозяйстве. Отсюда практи- ческая функция данной науки сводилась к стимулированию развития сель- скохозяйственного производства, а главный практический вывод состоял в утверждении необходимости ограничения вмешательства государства в естественный ход развития экономики.

Представители английской классической школы расширили предмет политической экономии до исследования условий производства и накоп- ления (А. Смит), а также распределения (Д. Риккардо) национального бо- гатства, создаваемого во всех отраслях материального производства, куда включались промышленность, сельское хозяйство, строительство, лесное хозяйство и др.

7

Аналогичного мнения о предмете политической экономии придер- живаются и отдельные современные экономисты, рассматривая политиче- скую экономию как науку о производстве, распределении и потреблении национального богатства. Но понимание последнего в процессе историче- ского развития экономической мысли менялось. Первоначально нацио- нальное богатство представляли в виде денег, затем – в виде результата производства, а сегодня в национальное богатство включают и самого че- ловека, его интеллект, информацию как источники последующего развития общества.

Практическая функция классической политической экономии своди- лась к обоснованию факторов увеличения национального богатства (уг- лубление общественного разделения труда, расширение производства, рост занятости и производительности труда, сведение к минимуму доли государственных расходов в национальном доходе общества и т.д.). В этом учении выделяются позитивная (как есть) и нормативная (как должно быть) функции экономической теории. Практический вывод – предостере- жение от любых форм вмешательства государства в естественный ход ры- ночных процессов.

Предметом исследования марксистской политэкономии в соответст- вии с классовым подходом к анализу общественной жизни являются про- изводственные отношения, основу которых составляют отношения собст- венности. Это имеет существенное значение, так как из системы производ- ственных отношений вытекают экономические законы, противоречия, классовые конфликты, необходимость диктатуры пролетариата и господ- ство административно-командной системы хозяйствования.

Производственные отношения – это объективно складывающиеся отношения, взаимосвязи между людьми в процессе производства, распре- деления, обмена и потребления жизненных благ.

Практическая функция марксизма сводилась к необходимости вскрыть органически присущие капитализму недостатки и противоречия, обосновать объективность экономической борьбы пролетариата для дос- тижения своих целей. Практический вывод из этого учения – замена капи- тализма социализмом, неизбежность пролетарской революции.

Маржиналисты объявили предметом политической экономии пове- дение индивидуумов и социальных институтов (фирм, групп людей и т.д.), пути и средства достижения ими своих целей. Практическая функция сво- дилась к тщательному изучению мотивов поведения субъекта в конкрет- ной экономической ситуации, обоснованию экономической политики фир- мы. С этим направлением связано появление микроэкономики.

8

Маршалл, попытавшийся синтезировать основные положения клас- сической политической экономики и маржинализма, определял предмет экономической теории или политической экономии как исследование нор- мальной жизнедеятельности человеческого общества – исследование бо- гатства и частично человека, точнее, стимулов к действию и мотивов к противодействию. В таком определении подчеркивается роль человека в экономике.

Предметом экономической теории как науки, согласно кейнсианской школе, становится функционирование национальной экономики как единого целого. Практическая функция видится в разработке экономической по- литики государства. Главный практический вывод – необходимость сти- мулирования совокупного спроса населения и частичного предпринима- тельства.

Пол Самуэльсон, осуществивший синтез микро- и макроэкономики, в своем учебнике «Экономикс», известном всему миру, среди множества определений предмета экономической теории (политэкономии) указывает, что экономикс – это наука о повседневной деловой жизни и деятельности людей.

В современной экономической литературе распространено понима- ние предмета политической экономии как изучение «редкости», ограни- ченности ресурсов. Так, Дж. Робинсон пишет, что политэкономия – это наука, которая исследует поведение людей как связь между целями и огра- ниченными средствами, имеющими альтернативные пути применения, а П. Самуэльсон рассматривает ее как науку о путях использования ограни- ченных производственных ресурсов, допускающих альтернативные спосо- бы достижения поставленных целей. В российской экономической литера- туре появляются определения экономической теории как науки о стремле- нии удовлетворить безграничные потребности людей, рационально рас- пределяя ресурсы в производстве товаров и услуг, обменивая их, с целью всестороннего развития способностей и расширения возможностей чело- века.

Все определения экономической теории (политэкономии) как науки раскрывают ее предмет с разных сторон, ибо берут различные аспекты жизнедеятельности человека. Предмет этой науки чрезвычайно сложен и многообразен, потому что сложна и многообразна жизнедеятельность че- ловека, в том числе и экономическая, что не позволяет дать ему краткое и в то же время всеобъемлющее определение.

При изучении предмета экономической теории с целью более четко- го его осмысления целесообразно выделять следующие аспекты: сферу исследования (экономическая жизнь или среда, в которой осуществляется

9

хозяйственная деятельность); объект исследования (экономические явле- ния и процессы); субъект исследования (человек, группа людей, государ- ство); предмет исследования (жизнедеятельность «экономического чело- века», группы людей и государства, их экономическое поведение в связи с той экономической средой, в которой они находятся). При этом важно под- черкнуть, что основная задача экономической теории – не просто дать описание экономических явлений, а показать их взаимосвязь и взаимообу- словленность, т.е. раскрыть систему экономических процессов и законов. В этом ее отличие от прикладных экономических дисциплин.

Таким образом, предметом изучения экономической теории яв- ляются производственные отношения (отношения между людьми в процессе производства по поводу производства, обмена, распределения и потребления материальных благ и услуг) в условиях ограниченных или редких ресурсов с целью эффективного ведения хозяйственной деятельности.

1.2. Разделы (уровни) экономики. Теоретическая и прикладная экономика. Экономическая политика

Уровни исследования экономики могут быть самые различные. В за- висимости от масштабов экономика подразделяется на микроэкономику и макроэкономику. Микроэкономика связана с хозяйственной деятельностью отдельных экономических субъектов (предприятий, фирм, потребителей, торговцев и т.д.), она помогает понять, почему на уровне субъектов хозяй- ствования принимаются такие, а не иные решения. Макроэкономика связа- на с функционированием национальной экономики в целом, изучает общие экономические процессы на уровне общества (производство национально- го дохода, безработица, инфляция и др.) и показывает, что надо делать го- сударству, чтобы общество процветало.

Можно также выделить мезоэкономику, изучающую поведение про- межуточных систем или отраслей народного хозяйства, и супермакроэко- номику, объясняющую поведение мирового хозяйства, мировой экономики в целом.

Чтобы получить наглядное представление о многоярусной структуре построения экономики, выделим наиболее характерные ее уровни, которые представлены на рис. 1.1.

Еще представитель исторической школы Карл Менгер подчеркивал, что экономическое знание дает не одна экономическая наука, а целая сеть самостоятельных конкретных экономических дисциплин с особыми зада-

10