- •Глава 1. Введение в психологию физической культуры и спорта
- •Тема 1.1. Предмет и педагогическая направленность психологии физической культуры и спорта
- •Тема 1.2. Взаимосвязь психологии физической культуры и спорта
- •Тема 1.3 Задачи и особенности деятельности в физическом воспитании и спорте
- •Тема 1.4. Психологическая систематика видов спорта
- •Глава 2 Психологические особенности спортивной деятельности
- •Тема 2.1. Психологическая характеристика физических качеств
- •Глава 2 Психологические особенности спортивной деятельности
- •Тема 2.1. Психологическая характеристика физических качеств
- •Тема 2.2. Психологические особенности и стадии формирования двигательных навыков
- •Тема 2.3. Специализированные восприятия и реакция в спорте
- •Тема 2.4. Стресс, психологическое напряжение и перенапряжение в тренировочном процессе.
- •Тема 2.5. Предсоревновательные психические состояния. Их причины.
- •Тема 2.6. Экстремальные ситуации в спортивной деятельности
- •Глава 3 Психологические основы спортивной дидактики
- •Тема 3.1. Психологическое обеспечение физической и технической подготовки спортсменов
- •Тема 3.2. Психологическое обеспечение тактической подготовки спортсменов. Тактическое мышление спортсмена
- •Глава 4 Психология личности спортсмена
- •Тема 4.1. Формирование личности спортсмена как субъекта спортивной деятельности
- •Тема 4.2. Профессиональная адаптация в спорте
- •Глава 5 Социальная психология спортивных групп
- •Тема 5.1.
- •Тема 5.2. Лидерство в спортивной группе
- •Тема 5.3 Общение и особенности взаимоотношений в системах «тренер-спортсмен» и «спортсмен-спортсмен»
- •Глава 6 Психология личности учителя фк и тренера
- •Глава 7 Психология школьника как субъекта учебной деятельности
- •Глава 8 Психологические основы обучения на уроках физической культуры
- •Тема 8.1. Внимание в физкультурно-спортивной деятельности
- •Тема 8.2. Восприятие в процессе занятий физическими упражнениями
- •Тема 8.3. Особенности проявления памяти
- •Тема 8.4. Интерес к физической культуре и факторы,
- •Глава 9 Психологическое обеспечение спортивной деятельности
- •Тема 9.1. Психологические основы отбора в спорте
- •Тема 9.2. Общая психологическая подготовка спортсменов к соревнованиям
- •Тема 9.3. Специальная психологическая подготовка спортсмена к соревнованиям
- •Тема 9.4. Основы психорегуляции в спорте
- •Тема 9.5. Основы психогигиены в спорте
Глава 6 Психология личности учителя фк и тренера
Задание № 18 Стили деятельности учителя ФК
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание № 19 Какие способности необходимы учителю ФК; какую роль выполняют гностические и конструктивные умения?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание № 20
Написать особенности личности тренера, относящегося в своей работе творчески. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________