- •Погрешность косвенных измерений. Понятие, методы оценки.
- •Задача. По результатам измерения I и u определите мощность сигнала на нагрузке и рассчитайте погрешность ее измерения, если
- •Определение и классификация погрешностей по способу выражения, причине возникновения, характеру проявления, условиям измерений.
- •Определение, цели и задачи стандартизации. Объекты стандартизации в отрасли связи. Связь стандартизации и метрологии.
- •Определение, цели и задачи стандартизации. Принципы стандартизации. Основные нормативные документы. Системы стандартов.
- •Определение, цели и задачи стандартизации. Организационная структура отраслевой системы стандартизации. Объекты стандартизации в отрасли связи.
- •Измерение временных параметров сигналов электронным осциллографом в режиме линейной развертки. Причины возникновения погрешности измерения, порядок обработки результата измерения.
- •Задачи метрологии. Роль метрологии и стандартизации в управлении качеством продукции. Структура ведомственной метрологической службы.
- •Определение и классификация погрешностей по способу выражения, причине возникновения, характеру проявления, условиям измерений.
- •Задача. Определите показания линейного вольтметра с открытым входом и погрешность измерения данного сигнала, если
- •Определение и классификация погрешностей по способу выражения, причине возникновения, характеру проявления, условиям измерений.
- •Случайные погрешности – причины возникновения, способы оценки.
- •Погрешность косвенных измерений. Понятие, методы оценки.
- •Определение и классификация погрешностей по способу выражения, причине возникновения, характеру проявления, условиям измерений.
- •Случайные погрешности – причины возникновения, способы оценки.
-
Определение и классификация погрешностей по способу выражения, причине возникновения, характеру проявления, условиям измерений.
-
Определение разности фаз электрических сигналов. Цифровой метод измерения фазового сдвига. Причины погрешности измерения.
-
Задача. Определите погрешность измерения Т синусоидального сигнала ЭО в режиме линейной развертки, если известно, что
размер периода сигнала LT = 5,6 дел.
масштаб времени Кр = 2 mS/дел.
погрешность коэффициента развертки ЭО dкр = 4%
Подпись преподавателя _________________________
-
Определение, цели и задачи стандартизации. Объекты стандартизации в отрасли связи. Связь стандартизации и метрологии.
-
Назначение измерительного генератора, требования, предъявляемые к ИГ. Принцип построения ИГ основных колебаний, основные органы управления, правила эксплуатации. Достоинства и недостатки ИГ основных колебаний.
-
Задача. Определите частоту сигнала, поданного на вход «У» ЭО и оцените точность результата измерения, если при fобр = 5 кГц получена фигура Лиссажу 8 , точность установки частоты образцового генератора составляет ( 2+ 30/f)%.
Подпись преподавателя _________________________
-
Определение, цели и задачи стандартизации. Принципы стандартизации. Основные нормативные документы. Системы стандартов.
-
Назначение широкополосного измерителя уровней, построение функциональной схемы, основные органы управления, правила эксплуатации.
-
Задача. Определите число импульсов, поступивших на вход электронного счетчика цифрового частотомера, оцените абсолютную и относительную погрешности дискретизации, если на цифровом табло получено показание 0025800,0 Гц.
Подпись преподавателя _________________________
-
Определение, цели и задачи стандартизации. Организационная структура отраслевой системы стандартизации. Объекты стандартизации в отрасли связи.
-
Измерение временных параметров сигналов электронным осциллографом в режиме линейной развертки. Причины возникновения погрешности измерения, порядок обработки результата измерения.
-
Задача. Рассчитайте Uсрв электрического сигнала.
Umax = 6 В
Т = 50 мкс
Подпись преподавателя _________________________
-
Задачи метрологии. Роль метрологии и стандартизации в управлении качеством продукции. Структура ведомственной метрологической службы.
-
Измерение U электрических сигналов ЭО в режиме линейной развертки. Причины возникновения погрешности, порядок обработки результата измерения.
-
Задача. Рассчитайте U электрического сигнала.
Umax = 5B
T = 60 мкс
t = 15 мкс
Подпись преподавателя _________________________
-
Инструментальная погрешность – причины возникновения, способы оценки, нормирование погрешности. Способы задания класса точности прибора.
-
Назначение измерительного генератора, требования, предъявляемые к ИГ. Принцип построения ИГ на биениях, основные органы управления, правила эксплуатации. Достоинства и недостатки ИГ на биениях.
-
Задача. Определите погрешность измерения f = 30,1520 кГц, если нестабильность кварцевого генератора составляет 10-7, время измерения То определите по показаниям прибора.
Подпись преподавателя _________________________
-
Определение и классификация погрешностей по способу выражения, причине возникновения, характеру проявления, условиям измерений.
-
Определение рабочего затухания. Измерение Ар методом разности уровней.
-
Задача. Определите показания линейного вольтметра с открытым входом и погрешность измерения данного сигнала, если
Umax = 20 B Uном = 30В
T = 80 мкс. К = 1,0
t = 40 мкс.
Подпись преподавателя _________________________
-
Определение и классификация погрешностей по способу выражения, причине возникновения, характеру проявления, условиям измерений.
-
Назначение цифрового частотомера. Измерение частоты сигнала цифровым частотомером. Причины возникновения погрешности, порядок обработки результата измерения.
-
Задача. Определите показание квадратичного вольтметра и точность результата для данного сигнала, если
U = 10B K = 1,0
T = 50 мкс Uном = 30 В
Подпись преподавателя _________________________
-
Инструментальная погрешность – причины возникновения, способы оценки, нормирование погрешности. Способы задания класса точности прибора.
-
Назначение широкополосного ИУ. Назначение элементов схемы, основные органы управления, правила эксплуатации.
-
Задача. Определите показания пикового вольтметра с закрытым входом и погрешность измерения для данного сигнала, если
Umax = 6 B Uном = 10 В
T = 90 мкс. К = 2,5
t = 30 мкс.
Подпись преподавателя _________________________