5. Образовательные технологии

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 Менеджмент реализация компетентностного подхода с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся в сочетании с внеаудиторной работой предусматривает использование в учебном процессе активных и интерактивных форм.

Использование технологий активного и интерактивного обучения

№ п/п	Вид учебных занятий	Технологии активного и интерактивного обучения	Кол-во часов
1	Лекции	Системные методы (выделение части и целого, абстрактного и конкретного, структуры и функции в изучаемом объекте) Полилоги Ситуативные технологии интерактивного обучения	34
2	Семинарские занятия	Дискуссия Работа в малых группах Игровые методы «Салонные» методы (дискуссии «по поводу») Творчески-конструктивные методы («Мозговой штурм», метод стимулирования случайностью, метод дробления и восстановления, метод «вынесения», метод «проекций» «Фундаменталистские» методы (уровни аргументации могут быть разными: содержательный, логический, коммуникативный) Иррациональные методы (конкретные приемы: «Ассоциация», «Личная аналогия», «Прямая аналогия», «Символическая аналогия»)	38
Всего из 144 аудиторных часов на интерактивные форм приходится			72 часов

Таким образом, удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием дисциплины, и в целом в учебном процессе он составляет 50 % от общего числа аудиторных занятий.

В рамках дисциплины предусмотрены встречи:

№ п/п	ФИО	Место работы, должность
1	Полухина Татьяна Юрьевна	Ведущий специалист отдела по культуре и работе с молодежью администрация Калининского района города Челябинска

Занятия лекционного типа по дисциплине «Экономическая теория» для студентов составляют 44% аудиторных занятий.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое

обеспечение самостоятельной работы студентов

6.1. Темы рефератов, эссе и творческих заданий по дисциплине

Рефераты, эссе и творческие задания учебным планом не предусмотрены.

6.2. Темы курсовых работ

Курсовая работа по дисциплине учебным планом не предусмотрена.

6.3. Задания для проведения текущего контроля

6.3.1. Темы семинарских занятий

Семинар № 1. Тема «Этапы развития экономической теории» (ОК-5, ОК-10, ОК-12, ОК-13, ОК-16, ПК-26, ПК-31) (6 час.).

Семинар № 2. Тема «Производственные возможности общества и экономический выбор» (ОК-5, ОК-10, ОК-12, ОК-13, ОК-15, ОК-16, ПК-26, ПК-27, ПК-29, ПК-30, ПК-31) (8 час.).

Семинар № 3. Тема «Экономические агенты, собственность и хозяйствование» (ОК-5, ОК-10, ОК-12, ОК-13, ОК-16, ПК-26, ПК-27, ПК-29, ПК-30, ПК-31) (6 час.).

Семинар № 4. Тема «Экономические системы» (ОК-5, ОК-10, ОК-12, ОК-13, ОК-16, ПК-26, ПК-27, ПК-29, ПК-30, ПК-31) (8 час.).

Семинар № 5. Тема «Основные элементы рынка: цена, спрос и предложение» (ОК-5, ОК-10, ОК-12, ОК-13, ОК-16, ПК-26, ПК-29, ПК-30, ПК-31) (8 час.).

Семинар № 6. Тема «Теория производства фирмы» (ОК-5, ОК-10, ОК-12, ОК-13, ОК-15, ОК-16, ПК-26, ПК-29, ПК-30, ПК-31) (10 час.).

Семинар № 7. Тема «Производство и распределение» (ОК-5, ОК-10, ОК-12, ОК-13, ОК-15, ОК-16, ПК-26, ПК-29, ПК-30, ПК-31) (10 час.).

Семинар № 8. Тема «Макроэкономическая нестабильность и макроэкономическое равновесие, механизм его обеспечения» (ОК-5, ОК-10, ОК-12, ОК-13, ОК-16, ПК-26, ПК-27, ПК-29, ПК-30, ПК-31) (6 час.).

Семинар № 9. Тема «Инфляция и антиинфляционная политика государства» (ОК-5, ОК-10, ОК-12, ОК-13, ОК-15, ОК-16, ПК-26, ПК-27, ПК-29, ПК-30, ПК-31) (4 час.).

Семинар № 10. Тема «Занятость: рынок труда и безработица. Социальная политика государства» (ОК-5, ОК-10, ОК-12, ОК-13, ОК-15, ОК-16, ПК-26, ПК-27, ПК-29, ПК-30, ПК-31) (6 час.).

Семинар № 11. Тема «Проблемы переходного периода в экономике в России» (ОК-5, ОК-10, ОК-12, ОК-13, ОК-15, ОК-16, ПК-26, ПК-27, ПК-29, ПК-30, ПК-31) (8 час.).