8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория, доступ к сети Интернет во время самостоятельной работы.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Советы по планированию и организации времени.

Преподавателю рекомендуется придерживаться той организации времени, которую предусматривает рабочая программа: количество часов, запланированное на изучение каждой темы, выверено в процессе многолетнего обучения студентов и является, на наш взгляд, оптимальным.

2. Сценарий изучения дисциплины.

Сценарий изучения дисциплины подчинен программе курса и конспекту лекцийд.п.н. профессора Терехова П.П. При подготовке преподавателя к занятию желательно также использовать материал из дополнительной литературы – по усмотрению преподавателя, исходя из богословской и общегуманитарной подготовленности группы, ее интересов и т.п.

3. Рекомендации по использованию материалов УМК.

Материалы УМК предназначены для оптимизации работы преподавателя и студентов. Студенты могут ознакомиться с методическими рекомендациями и планом практических занятий, со списком обязательной и дополнительной литературы, а также с регламентом балльно-рейтинговой системы для уяснения требований преподавателя. Преподавателю предназначаются учебно-методические материалы практических занятий, формы различного вида контроля знаний студентов и общие методические рекомендации.

4. Рекомендации по работе с литературой.

При возникновении сложностей в процессе усвоения темы или при желании изучить тему более детально после консультации с преподавателем можно обратиться к списку основной и дополнительной литературы.

5. Разъяснения по поводу домашних заданий (самостоятельной работы).

Домашние задания должны в обязательном порядке задаваться и контролироваться преподавателем, так как работа дома в изучении любого языка является одной из важнейших вех обучения.

6. Советы по подготовке к зачету/экзамену.

При подготовке к итоговой форме контроля важно внимательно повторить не только теоретический материал, но и еще раз просмотреть выполнение практических заданий в аудитории и домашних работ.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ЛЕКЦИЙ

1 семестр.

Тема 1. Цели и задачи курса «Риторика».

Значение публичной речи в жизни современного общества. Живое слово в профессиональной и общественной работе человека. Формы личного участия в публичных выступлениях. Необходимость формирования и развития ораторских знаний, умений и навыков - неотъемлемая часть профессионального мастерства любого специалиста.

Тема 2. Исторические этапы развития ораторского искусства.

Ораторское искусство в Древней Греции: Демосфен. «Риторика» Аристотеля. Ораторское искусство Древнего Рима: Цицерон как теоретик ораторского искусства. «Риторика» Квинтилиана. Ораторское искусство средних веков и эпохи Возрождения. Буржуазное ораторское искусство XVIII - XX веков. Ораторское искусство Древней Руси. Красноречие в России. М. В Ломоносов и его книга «Краткое руководство к красноречию». Военное красноречие в России: А. В. Суворова М. И. Кутузов. Разработка красноречия в XIX веке. Русские писатели об ораторском искусстве. Теория и практика судебного красноречия в России второй половины XIX века: К.Ф.Кони, Ф.И. Плевако, П.С. Пороховщиков. Академическое красноречие в Россини: Т.Н. Грановский, В.О. Ключевский, И.М. Сеченов, К.А. Тимирязев, Д.М. Менделеев, И.Л. Павлов. Революционное ораторское искусство в России. Развитие советского ораторского искусства. Современная теория и практика красноречия.