Соотношение внутренней и внешней оценки на разных ступенях обучения

	начальная				100%		0%
	школа
	основная				60%		40%
	школа
	старшая				20%		80%
	школа

Отличие индивидуальной оценки обучающихся от мониторинга качества образования

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОЦЕНКА			ФГОС
«Выпускник научится»			планируемые результаты
	1	Предметные		1
Математика
	3			3
	2		Математика (40ПР)	2
	…			…
Русский язык	20		Русский язык	40

Окружающий мир

…

Технология

Инструментарий		Читательская
		грамотность
для оценки
читательской
грамотности		Групповые
		проекты
Групповые
проекты

НЕ ОЦЕНИВАЮТСЯ

Личностные Метапредметны е

Познавательные Регулятивные Коммуникативные

Самоопределение

Смыслообразование

Морально-этическая ориентация

МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

«Выпускник научится» и «Выпускник получит возможность научиться»

Математика

Русский язык

	…
	Технология	ИНФОРМАЦИЯКОНТЕКСТНАЯ
	Комплексный
	инструментарий
	Комплексный
	инструментарий

Программы оценки образовательных достижений – необходимый набор для эффективной системы ОКО

Виды программ оценки

	Оценка на	Государственны	Мониторинговые
	уровне класса
		е	исследования
		экзамены

вопросы

тесты

наблюдения

учебные задания

Выпускн Вступительные Национальные		Международные
ые	мониторинги	сравнительные
		исследования

ОСОКО завтра

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОГРАММА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ» на 2013-2020 годы

В общем образовании планируются следующие мероприятия:
•Подготовка кадров в области оценки качества образования.
•Разработка и экспертиза контрольно-измерительных материалов.
•Участие в международных и федеральных мониторингах	на
представительных региональных выборках.

•Проведение региональных мониторингов качества образования и социализации.

•Независимые оценки с участием общества (общественные рейтинги, соц. навигаторы, учёт мнения потребителей, привлечение негосударственных организаций и независимых экспертов).

ОСОКО завтра.

Оценка образовательных достижений

Государственн	Национальные	Международ
ые экзамены	мониторинги	срав.
		исследов.

Единый

государственный

экзамен, 11 класс

Государственная

итоговая

аттестация, 9 класс

Готовность к обучению в начальной школе (1 класс)

Централизованный мониторинг образовательных достижений учащихся начальной и основной школы (4, 6, 8 классы)

Мониторинг готовности учащихся основной школы (9 класс) к выбору образовательной и профессиональной траектории Мониторинг социализации молодёжи в возрасте 16 лет.

PISA, TIMSS, PIRLS, ICCS, ICILS,

TALIS, ECES

ОСОКО завтра.

Оценка образовательных достижений

ОЦЕНКА НА УРОВНЕ ШКОЛЫ

Внутриклассное оценивание	Оценка индивидуального
(разнообразные инструменты,	прогресса
критериальное оценивание,
«накопительный» принцип
оценивания)

Актуальные задачи по построению региональных систем оценки качества

образования

Инструментарий

•Введение мониторинговых исследований качества образования.

•Оценка работы школ, муниципалитетов, региона (рейтинги, НСОКО, …)

•Самообследование (самооценка) школы.

Кадры

•Подготовка специалистов по педагогическим измерениям.

•Обучение педагогов и администраторов школ в рамках системы ПК.

•Подготовка специалистов по интерпретации результатов и аналитике.

Аналитика

•Введение корректных методик анализа и интерпретации результатов .

•Интерпретация результатов под запросы потребителей.

•Разработка вариантов управленческих решений (рекомендации, учёт рисков).

Международное сравнительное исследование iPIPS (совместно с Университетом Дарема)

оценивание готовности ребенка к обучению в школе и его прогресса в течение первого года обучения (на основе инструмента iPIPS): результаты первого этапа и перспективы развития

Глобальная цель проекта

Проведение международного сравнительного исследования готовности к школе учащихся первых классов в России и других странах-участницах исследования iPIPS, прогресса детей в течение 1-го учебного года (включая оценку вклада школы в учебные достижения первоклассников в России и других странах), а также анализ факторов, влияющих на подготовку детей.

В региональном ЦОКО в 2014 году для НОО проводится:

-проектирование КИМов, составленных на материалах, отражающих национальные, региональные и этнокультурные особенности Челябинской области микро- и мезоуровня,

-апробация КИМов, составленных на материалах, отражающих национальные, региональные и этнокультурные особенности Челябинской области