- •Календарно-тематическое планирование уроков Физика
- •Класс 10
- •Пояснительная записка
- •Рабочая программа и поурочное планирование включает в себя основные вопросы курса физики 10 класса предусмотренных соответствующими разделами Государственного образовательного стандарта по физике.
- •Примерные нормы оценки знаний и умений учащихся по физике
- •Система оценивания
- •Физика и методы научного познания.
- •Механика Кинематика
- •Динамика
- •Законы сохранения
- •Статика
- •Основы молекулярно-кинетической теории
- •Основы электродинамики Электростатика
- •Законы постоянного тока
- •Электрический ток в различных средах
- •Календарно-тематическое планирование
- •Перечень учебно-методического обеспечения
- •Список дополнительной литературы
- •Кр № 2 «Основы мкт»
- •Кр № 3 «Основы термодинамики» вариант 1
- •Вариант 2
Электрический ток в различных средах
Электрическая проводимость различных веществ. Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость. Электрический ток в полупроводниках. Применение полупроводниковых приборов. Электрический ток в вакууме. Электронно-лучевая трубка. Электрический ток в жидкостях. Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоятельный разряды. Плазма.
Демонстрации:
Зависимость сопротивление металлического проводника от температуры.
Зависимость сопротивления полупроводников от температуры и освещенности.
Действие термистора и фоторезистора.
Односторонняя электропроводность полупроводникового диода.
Зависимость силы тока в полупроводниковом диоде от напряжения.
Устройство и принцип действия электронно-лучевой трубки.
Сравнение электропроводности воды и раствора соли или кислоты.
Электролиз сульфата меди.
Ионизация газа при его нагревании.
Несамостоятельный разряд.
Искровой разряд.
Самостоятельный разряд в газах при пониженном давлении.
Знать: понятия: электролиз, диссоциация, рекомбинация, термоэлектронная эмиссия, собственная и примесная проводимость полупроводников, р – n - переход в полупроводниках.
Законы: электролиза.
Практическое применение: электролиза в металлургии и гальванотехнике, электронно-лучевой трубки, полупроводникового диода, терморезистора, транзистора.
Уметь: решать задачи на определение количества вещества выделившегося при электролизе, оценивать и анализировать информацию по теме «Электрический ток в различных средах» содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.
Календарно-тематическое планирование
№ |
Тема урока |
Кол -во часов |
Тип урока |
Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности |
Планируемый результат освоения материала |
Вид Контроля, измерители |
Домашнее задание |
|
| ||||||||||||
план |
факт |
| |||||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||||
|
Физика и методы научного познания |
1 |
Урок изучения нового материала |
Лекция |
Понимать смысл понятия «физическое явление». Основные положения. Знать о роли эксперимента и теории в процессе познания природы |
Заполнение терминологической схемы
|
Учебник. Введение, §1,2 |
|
|
| |||||||||||
|
| ||||||||||||||||||||
|
Механическое движение и его виды. Физические величины, описывающие движение |
1 |
Урок изучения нового материала |
Лекция |
Знать основные понятия: закон, теория, вещество, взаимодействие. Смысл физических величин: скорость, ускорение, масса |
|
§3,4,7 |
|
|
| |||||||||||
|
Равномерное движение. Скорость. Уравнение равномерного движения |
1 |
Комбинированный урок |
Эвристическая беседа. Решение задач |
Знать основные понятия |
Самостоятельная работа по карточкам.
|
§5,6 |
|
|
| |||||||||||
|
Графики прямолинейного движения |
1 |
Комбинированный урок |
Решение задач по алгоритму |
Построить график зависимости (х от t, V от t). Анализ графиков |
Разбор типовых задач. Рымкевич 20-24 |
§8,9,10 |
|
|
| |||||||||||
|
Скорость при неравномерном движении |
1 |
Комбинированный урок |
Эвристическая беседа. Решение задач |
Определить по рисунку пройденный путь. Читать и строить графики, выражающие зависимость кинематических величин от времени |
Разбор типовых задач. Рымкевич 34-37 |
§11,12. Упр. 1,2 |
|
|
| |||||||||||
|
Прямолинейное равноускоренное движение |
1 |
Комбинированный урок |
Эвристическая беседа. Решение задач |
Понимать смысл понятия «равноускоренное движение» |
Решение задач |
§13,14. Упр. 3 |
|
|
| |||||||||||
|
Решение задач по теме: «Прямолинейное движение» |
1 |
Урок-практикум |
Решение задач |
|
Тест |
Повторить определения и формулы. Рымкевич 61-88 выборочно |
|
|
| |||||||||||
|
Движение тел по окружности. Поступательное движение. Материальная точка |
1 |
Комбинированный урок |
Эвристическая беседа. Решение задач |
Воспроизводить, давать определение поступательного движения материальной точки |
Тест |
§17-19 |
|
|
| |||||||||||
|
Решение задач по теме: «Равномерное движение точки по окружности» |
1 |
Урок-практикум |
Решение задач |
Уметь применять изученные формулы при решении задач. |
Самостоятельная работа |
Рымкевич 89-111 выборочно |
|
|
| |||||||||||
|
КР №1 «Кинематика» |
1 |
Урок контроля |
Индивидуальная работа по карточкам. |
Уметь применять полученные знания на практике |
Контрольная работа |
|
|
|
| |||||||||||
ДИНАМИКА |
| ||||||||||||||||||||
|
Взаимодействие тел в природе. Явление инерции. 1-й закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета |
1 |
Комбинированный урок |
Эвристическая беседа. |
Понимать смысл понятий: механическое движение, относительность, инерция, инертность. Приводить примеры инерциальной системы и неинерциальной, объяснять движение небесных тел и искусственных спутников Земли |
Решение качественных задач |
§ 20-22 |
|
|
| |||||||||||
|
Понятие силы как меры взаимодействия тел.
|
1 |
Урок изучения нового |
Эвристическая беседа. Решение задач |
Уметь иллюстрировать точки приложения сил, их направление |
Тест |
§ 23-25 |
|
|
| |||||||||||
|
Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона |
1 |
Урок изучения нового материала |
Эвристическая беседа. Решение задач |
Приводить примеры опытов, иллюстрирующих границы примени- мости законов Ньютона |
Тест |
§ 26-28 |
|
|
| |||||||||||
|
Принцип относительности Галилея. |
1 |
Урок изучения нового материала |
Эвристическая беседа. Решение задач |
Приводить примеры опытов, иллюстрирующих границы примени- мости законов Ньютона |
Тест |
§ 26-29 |
|
| ||||||||||||
|
Силы в природе. Гравитационные силы. |
1 |
Комбинированный урок |
Эвристическая беседа. Решение задач |
Приводить примеры |
Тест |
§29,31,33
|
|
| ||||||||||||
|
Закон всемирного тяготения |
1 |
Комбинированный урок |
Эвристическая беседа. Решение задач |
Приводить примеры |
Тест |
§33 Упр. 6 |
|
| ||||||||||||
|
Первая космическая скорость. Вес тела. Невесомость и перегрузки |
1 |
Комбинированный урок |
Эвристическая беседа. Решение задач |
Знать точку приложения веса тела. Понятие о невесомости |
Решение задач |
§34,35
|
|
| ||||||||||||
ЗАКОНЫ СОХРАНЕНИЯ В МЕХАНИКЕ | |||||||||||||||||||||
|
Импульс. Импульс силы. Закон сохранения импульса |
1 |
Комбинированный урок |
Эвристическая беседа. Решение задач |
Знать смысл физических величин: импульс тела, импульс силы; смысл физических законов классической механики; сохранение энергии, импульса. Границы применимости |
Решение задач |
§39,40, Рымкевич № 323-330 выборочно |
|
| ||||||||||||
|
Реактивное движение. |
1 |
Урок изучения нового материала |
Эвристическая беседа. Решение задач |
Знать границы применимости реактивного движения |
Тест |
§ 41,42. Упр. 8 |
|
| ||||||||||||
|
Работа силы. Механическая энергия тела: потенциальная и кинетическая |
1 |
Комбинированный урок |
Эвристическая беседа. Решение задач |
Знать смысл физической величина «Механическая работа»Знать смысл физической величина «Механическая энергия», понимать, в каком случае тело обладает потенциальной энергией, а в каком кинетической. |
Тест |
§43 |
|
| ||||||||||||
|
Решение задач по теме: «Закон сохранения импульса» |
1 |
Урок-практикум |
Решение задач |
Уметь применять ЗСИ для решения задач |
Самостоятельная работа |
Рымкевич № 323-330 выборочно |
|
| ||||||||||||
|
Лабораторная работа «Проверка закона сохранения энергии при действии сил тяжести и упругости» |
1 |
Урок-практикум |
Лабораторный практикум по описанию в учебнике |
Работать с оборудованием и уметь измерять |
Лабораторная работа, выводы, оформление |
Упр. 9 |
|
| ||||||||||||
|
Законы сохранения в механике |
1 |
Урок-практикум |
Эвристическая беседа. Решение задач |
Уметь применять полученные знания на практике |
Защита проектов |
Повторения §41-52 |
|
| ||||||||||||
|
Закон сохранения и превращения энергии в механике |
1 |
Комбинированный урок |
Эвристическая беседа. Решение задач |
Знать границы применимости закона сохранения энергии |
Самостоятельная работа |
.§50-51 Рымкевич № 3357-392 выборочно |
|
| ||||||||||||
МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ. ОСНОВЫ МОЛЕКУЛЯРНО-КИНЕТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ | |||||||||||||||||||||
|
Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Основные положения МКТ строения вещества. |
1 |
Комбинированный урок |
Эвристическая беседа. |
Уметь делать выводы на основе экспериментальных данных, приводить примеры, показывающие, что: наблюдение и эксперимент являются основой для теории, позволяют проверить истинность теоретических выводов |
|
§57,58 |
|
| ||||||||||||
|
Броуновское движение |
1 |
Комбинированный урок |
Эвристическая беседа. |
Уметь делать выводы на основе экспериментальных данных, приводить примеры, показывающие, что: наблюдение и эксперимент являются основой для теории, позволяют проверить истинность теоретических выводов |
|
§60 |
|
|
| |||||||||||
|
Свойства молекул. |
1 |
Комбинированный урок |
Эвристическая беседа. Решение задач |
Уметь приводить доказательства существования молекул. Иметь представление о размерах, массе и силе взаимодействия молекул. |
Решение задач |
§57-59 |
|
|
| |||||||||||
|
Строение газообразных, жидких и твердых тел. |
1 |
Комбинированный урок |
Эвристическая беседа. Решение задач |
Понимать взаимосвязь свойств веществ и их строения. |
Заполнение таблицы |
§60 |
|
|
| |||||||||||
|
Идеальный газ в молекулярно- кинетической теории |
1 |
Урок изучения нового |
Эвристическая беседа. Решение задач |
Знать модель идеального газа |
Тест |
§61,62 |
|
|
| |||||||||||
|
Уравнение состояния идеального газа |
1 |
Комбинированный урок |
Эвристическая беседа. Решение задач |
Знать физический смысл понятий: объем, масса |
Решение задач |
§67 |
|
|
| |||||||||||
|
Основное уравнение МКТ |
1 |
Комбинированный урок |
Эвристическая беседа. Решение задач |
Уметь использовать формулу закона для решения задач |
Решение задач |
§ 63 |
|
|
| |||||||||||
32. |
Температура и тепловое равновесие |
1 |
Комбинированный урок |
Эвристическая беседа. Решение задач |
Анализировать состояние теплового равновесия вещества |
Решение задач |
§64-66 |
|
|
| |||||||||||
33.
|
Абсолютная температура. Температура – мера средней кинетической энергии |
1 |
Комбинированный урок |
Эвристическая беседа. Решение задач |
Понимать смысл физических величин: Абсолютная температура, средней кинетической энергия частиц |
тест |
§68 |
|
|
| |||||||||||
34. |
Строение газообразных, жидких и твердых тел |
1 |
Комбинированный урок |
Эвристическая беседа. |
Знать строение вещества. |
Решение качественных задач |
§75,76 |
|
|
| |||||||||||
35. |
Основные макропараметры газа. Уравнение состояния идеального газа |
1 |
Комбинированный урок |
Эвристическая беседа. |
Понимать смысл физических величин: объем, масса |
Решение задач |
§70 |
|
|
| |||||||||||
36. |
Газовые законы |
1 |
Комбинированный урок |
Эвристическая беседа. |
Изо процессы |
Решение задач, построение графиков |
§71 |
|
| ||||||||||||
37. |
Зависимость давления насыщенного пара от температуры. Кипение |
1 |
Комбинированный урок |
Эвристическая беседа. |
Знать точки замерзания и кипения воды при нормальном давлении |
Экспериментальные задачи |
§72,73 |
|
| ||||||||||||
38 |
Влажность воздуха |
1 |
Урок-практикум |
Урок-практикум |
Знать приборы, определяющие влажность. Уметь измерять влажность воздуха |
Умение Пользоваться прибора- ми |
§72. Упр. 14 |
|
| ||||||||||||
39. |
Контрольная работа №2 «Основы МКТ» |
1 |
Урок обобщения, закрепления и проверки знаний. |
Индивидуальная работа по карточкам. |
Уметь использовать формулы для решения задач |
Решение задач |
|
|
| ||||||||||||
ОСНОВЫ ТЕРМОДИНАМИКИ | |||||||||||||||||||||
40. |
Внутренняя энергия Работа в термодинамике |
1 |
Урок изучения нового материала |
Эвристическая беседа. |
Иметь представление о внутренней энергии тела и о способах ее изменения Уметь приводить при- меры практического использования физических знаний (законов термодинамики – изменения внутренней энергии путем совершения работы) |
Решение задач |
§ 75, 76 |
|
| ||||||||||||
41. |
Количество теплоты, удельная теплоемкость |
1 |
Комбинированный урок |
Эвристическая беседа. Решение задач |
Знать понятие «тепло- обмен», физические условия на Земле, обеспечивающие существование жизни человека |
Тест |
§77 |
|
| ||||||||||||
42. |
Лабораторная работа «Измерение удельной теплоемкости вещества» |
1 |
Урок-практикум |
Лабораторный практикум по описанию в учебнике |
Уметь работать с при- борами |
Лабораторная работа, выводы, оформление |
Рымкевич № 644-653 |
|
| ||||||||||||
43. |
Первый закон термодинамики. |
1 |
Урок изучения нового материала |
Эвристическая беседа. Решение задач |
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для оценки влияния на организм человека |
Тест |
§ 78-80 |
|
| ||||||||||||
44. |
Принцип действия теплового двигателя. КПД тепловых двигателей |
1 |
Комбинированный урок |
Эвристическая беседа. Решение задач |
Называть экологические проблемы, связанные с работой тепловых двигателей, атомных реакторов и гидроэлектростанций |
Тест |
§82 Упр. 15
|
|
| ||||||||||||
45. |
КР № 3 «Основы термодинамики» |
1 |
Урок контроля |
Индивидуальная работа по карточкам. |
Знать основы термодинамики |
Контрольная работа |
|
|
| ||||||||||||
ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ (ЭЛЕКТРОСТАТИКА ) | |||||||||||||||||||||
46. |
Что такое электродинамика. Элементарный заряд и элементарные частицы |
1 |
Урок изучения нового мате-риала |
Эвристическая беседа. Решение задач |
Приводить примеры электризации |
Фронтальный опрос |
Введение гл.14 §84 |
|
| ||||||||||||
47. |
Электризация тел. Два рода зарядов. Закон сохранения электрического заряда. |
1 |
Комбинированный урок |
Эвристическая беседа. Решение задач |
Понимать смысл физических величин: заряд, элементарный электрический заряд.
|
Тест |
§85,86 |
|
| ||||||||||||
48. |
Закон Кулона |
1 |
Комбинированный урок |
Эвристическая беседа. Решение задач |
Знать границы применимости закона Кулона |
Тест |
§ 87,88 Упр. 16 |
|
| ||||||||||||
49. |
Электрическое поле. Напряженность электрического поля. |
1 |
Урок изучения нового материала |
Эвристическая беседа. Решение задач |
Знать принцип суперпозиции полей |
Тест |
§ 90,91,92 |
|
| ||||||||||||
50. |
Силовые линии электрического поля |
1 |
Урок изучения нового материала |
Эвристическая беседа. Решение задач |
Уметь сравнивать напряженность в различных точках и показывать направление силовых линий |
Решение задач |
§ 94 |
|
| ||||||||||||
51. |
Основы электродинамики |
1 |
Урок изучения нового материала |
Эвристическая беседа. Решение задач |
График изображения Электрических полей |
Решение задач |
§ 92-94 |
|
| ||||||||||||
52. |
Потенциал электростатического поля и разность потенциалов |
1 |
Комбинированный урок |
Эвристическая беседа. Решение задач |
Знать картину эквипотенциальных поверхностей электрических полей |
Тест |
§96,97 |
|
| ||||||||||||
53. |
Конденсаторы. Назначение, устройство и их виды. |
1 |
Комбинированный урок |
Эвристическая беседа. Решение задач |
Знать применение и соединение конденсаторов |
Тест |
§99-101 |
|
| ||||||||||||
54. |
Решение задач |
1 |
Урок контроля знаний |
Индивидуальная работа по карточкам. |
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности |
Самостоятельная работа |
Повторение §99-101. Упр. 18 |
|
| ||||||||||||
ЗАКОНЫ ПОСТОЯННОГО ТОКА |
| ||||||||||||||||||||
55. |
Электрический ток. Сила тока, напряжение, сопротивление. |
1 |
Урок изучения нового материала |
Эвристическая беседа. Решение задач |
Знать условия существования электрического тока |
Тест |
§102,103 |
|
| ||||||||||||
56. |
условия существования электрического тока |
1 |
Комбинированный урок |
Решение задач |
Знать Т.Б. работы с электроприборами |
|
§105 |
|
| ||||||||||||
57. |
Закон Ома для участка цепи. |
1 |
Комбинированный урок |
Эвристическая беседа. Решение задач |
Знать зависимость электрического тока от напряжения |
Тест |
§104 |
|
| ||||||||||||
58. |
Последовательное и параллельное соединение проводников |
1 |
Комбинированный урок |
Эвристическая беседа. Решение задач |
Уметь вычислять силу тока, напряжение и сопротивление при смешанном соединении проводников. |
Самостоятельная работа. |
Рымкевич № 792-801 выборочно |
|
| ||||||||||||
59. |
Работа и мощность электрического тока |
1 |
Комбинированный урок |
Эвристическая беседа. Решение задач |
Понимать смысл физических величин: работа, мощность |
Тест |
§106 |
|
| ||||||||||||
60. |
Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи |
1 |
Комбинированный урок |
Эвристическая беседа. Решение задач |
Знать смысл закона Ома для полной цепи |
Тест |
§107,108. Упр. 19 |
|
| ||||||||||||
61. |
Лабораторная работа «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока» |
1 |
Урок-практикум |
Лабораторный практикум по описанию в учебнике |
Тренировать практические навыки работы с электроизмерительными приборами |
Лабораторная работа |
Рымкевич № 815-821 |
|
| ||||||||||||
62. |
КР № 4«Постоянный электрический ток» |
1 |
Урок контроля знаний |
Индивидуальная работа по карточкам. |
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности |
Самостоятельная работа |
Повторение §99-101. Упр. 18 |
|
| ||||||||||||
ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК В РАЗЛИЧНЫХ СРЕДАХ | |||||||||||||||||||||
63 |
Электрический ток в металлах Электрический ток в полупроводниках |
1 |
Урок изучения нового материала |
Эвристическая беседа. |
Знать носители электрического заряда в каждой среде, факторы, влияющие на электрический ток и применение данного физического явления в практической деятельности человека. |
Анализ выступлений учащихся |
Подготовить сообщения по §109-123 |
|
| ||||||||||||
64. |
Электрический ток в жидкостях. |
1 |
Урок изучения нового материала |
Эвристическая беседа. |
|
|
Подготовить сообщения по §109-123 |
|
| ||||||||||||
65. |
Электрический ток в газах. Электрический ток в вакууме. |
1 |
Урок изучения нового материала |
Выступления с сообщениями |
Иметь представление о носителях электрического заряда в различных средах, о зависимости электрического тока от различных факторов |
Анализ выступлений учащихся |
Подготовить сообщения по §109-123 |
|
| ||||||||||||
66. |
Обобщение курса физики 10 класса |
1 |
Урок-практикум |
Решение задач |
Знать математические выражения физических законов и уметь применять их на практике |
Решение задач |
Повторить формулы и определения |
|
| ||||||||||||
67. |
Итоговая контрольная работа |
1 |
Урок контроля |
Индивидуальная работа по карточкам. |
Уметь применять полученные знания на практике |
Решение задач |
|
|
| ||||||||||||
68 |
Резерв |
1 |
|
|
|
|
|
|
|