Коррекционно-развивающая работа

В старшей группе проводятся подгрупповые занятия со всеми воспитанниками по развитию эмоционально- волевой и коммуникативных сфер, а также занятия с группой

детей, имеющих недостаточный уровень развития познавательных процессов и группой детей, показатели развития которых выше нормативных.

С детьми старшего дошкольного возраста, имеющими низкий уровень сформированности познавательных процессов, педагог-психолог занятия проводит индивидуально.

Кроме того, педагог-психолог может осуществлять индивидуальную работу с детьми, имеющими эмоционально-поведенческие нарушения (гиперактивность, агрессивность и т.д.)

Группа для детей с тяжелыми нарушениями речи (при наличии) Диагностика

Проводится индивидуальная психодиагностика в начале и в конце учебного года. В начале года с целью изучения психического и личностного развития детей для организации индивидуальной или групповой коррекционно-развивающей работы. В конце учебного года - диагностика психического и личностного развития детей, по результатам которой заполняется характеристика для психолого-медико-педагогической комиссии.

Проводится наблюдение за особенностями поведения и игровой деятельностью детей в течение учебного года с целью выявления негативных тенденций в развитии детей и семейном воспитании. Осуществляется педагогом-психологом регулярно и по мере необходимости.

Может проводиться социометрия с целью изучения (совместно с педагогами) степени эмоционального благополучия детей в группе.

Коррекционно-развивающая работа

Педагог-психолог может осуществлять групповую работу по развитию эмоциональной и коммуникативной сфер, социальных навыков и индивидуальную коррекционно-развивающую работу с детьми, имеющими недостаточный уровень развития познавательных процессов, а также с детьми, имеющими эмоционально-поведенческие нарушения (гиперактивность, агрессивность и т.д.).

Коррекционно-развивающую работу необходимо планировать и проводить работу в сотрудничестве с учителем-дефектологом (есть риск, что психолог будет заниматься развитием познавательной сферы, вместо нужной работы в данной группе).

Группа интегрированного обучения и воспитания ( при наличии) Диагностика

В группе интегрированного обучения и воспитания осуществляется систематическое психодиагностическое изучение дошкольников с особенностями психофизического развития с целью выявления их социального, когнитивного и психологического статуса.

Коррекционно-развивающая работа

В группах интегрированного обучения педагог-психолог осуществляет мероприятия по предупреждению проявления дезадаптации детей, по интеграции детей с особенностями психофизического развития в детский коллектив, коррекции и развитию эмоционально-волевой и коммуникативных сфер, адаптации в социум. Проводит работу по сплочению коллектива и гармонизации межличностных отношений.

Также проводит развивающие индивидуальные и групповые занятия с детьми, имеющими особенности психофизического развития, а при необходимости с детьми всей группы.

Коррекционно-развивающую работу необходимо планировать и проводить в сотрудничестве с учителем-дефектологом.