V. Подведение итогов, выставление оценок. План-конспект урока на тему: «Основные черты экономического развития стран Европы в XVI-XVIII веках»

Цель урока: установить причины и последствия появления в Европе капитализма. Сформировать у учащихся первоначальные знания о современной экономической модели.

Задачи:

1. Охарактеризовать основные черты развития европейской экономики в Новое Время;

2. Развивать навыки исторического сравнения и самостоятельной работы;

3. Способствовать формированию экономических знаний.

Тип урока: комбинированный.

Форма организации познавательной деятельности: беседа с элементами обобщения и систематизации.

Метод изучения: беседа с элементами самостоятельной работы.

Средства обучения: учебник, рабочая тетрадь.

Ход урока:

1. Организационно-подготовительный момент.

2. Проверка домашнего задания.

Ученики пишут проверочную тестовую работу по пройденному блоку параграфов, связанных с Реформацией (6,7,8).

1. В каком веке произошло раскол католической церкви:

1. 18

2. 16

3. 17

4. 13

2. Родиной Реформации принято считать:

1. Германию

2. Италию

3. Францию

4. Англию

3. Чье учение явилось катализатором Реформации:

1. Томас Мюнцер

2. Мартин Лютер

3. Жан Кальвин

4. Игнатий Лойола

4. Что лежало в основе учения М.Лютера:

1. Вера - основа спасения человека

2. Основа церковного вероучения - Священное писание

3. Богослужение на родном языке

4. Верно все перечисленное выше

5. Назовите годы крестьянской войны в Германии:

1. 1562-1594

2. 1524-1526

3. 1618-1648

4. 1558-1583

6. Назовите наиболее известного и влиятельного представителя швейцарской Реформации:

1. Жан Кальвин

2. Ульрих Цвингли

3. Генрих VIII Тюдор

4. Генрих IV Бурбон

7. Как называли кальвинистов в Англии:

1. Гугеноты

2. Бурбоны

3. Пуритане

4. Ландскнехты

8. Как назывался католический орден, предназначенный в первую очередь для борьбы с Реформацией. Первым его лидером был И.Лойола:

1. Орден пиаров

2. Орден тамплиеров

3. Орден иезуитов

4. Орден кармелитов

9. Отметьте причины Революции в Нидерландах:

1. Жёсткий налоговый гнёт со стороны испанцев

2. Гонения со стороны инквизиции

3. Желания короля Филиппа ІІ всячески ограничить самостоятельность городов

4. Всё вышеперечисленное

10. Каковы итоги Революции в Нидерландах? Выберите верные утверждения:

А. Семь союзных провинций сумели отстоять свою независимость и в 1581 году образовали Республику Соединённых провинций.

Б. Часть территории Нидерландов осталась верной Испании и осталась в её владении.

1. Верно только А

2. Верно только Б

3. Верно А и Б

4. Неверно А и Б

3. Изучение нового материала.

Вводное слово: сегодня мы изучаем сложную, но в то же время очень важную тему- социально экономическое развитие Европы в Новое Время. Но прежде, чем мы начнём, давайте вспомним понятия, уже изученные вами, но связанные и с новой темой тоже. Кто может объяснить значение следующий понятий: цех, мануфактура, феодализм?

План:

1. Сельское хозяйство.

2. Развитие мануфактур.

3. Первоначальное накопление капитала, предпринимательство .

4. Развитие техники.

1. Европейская экономика в Новое Время была преимущественно аграрной. Основной сферой производства оставалось сельское хозяйство. Личная зависимость крестьян почти исчезла, но оставалась поземельная. Как вы думаете, стали ли по-настоящему свободными крестьяне в описываемый период?

Постепенно сельское хозяйство становилось всё более продуктивным. Причиной этому стало как совершенствование орудий труда, так и появления новых культур. Как вы, думаете, откуда новые культуры попали в Европу. Назовите, какие из них вы знаете.

Также происходило постепенное социальное расслоение крестьянства. Часть сумела обогатиться, став фермерами, часть же, наоборот, обеднела и стала наёмными рабочими-батраками. Как вы думаете, способствовали ли эти изменения ускорению развития сельского хозяйства?

2. Началом капиталистического производства стали мануфактуры, сменившие цехи. Они выгодно отличались значительно более высокой производительностью. Мануфакту́ра — большое предприятие, где в основном применялся ручной труд наемных рабочих и широко использовалось разделение труда. Существовало 3 вида мануфактур: рассеянные, централизованные и смешанные. Приведите примеры всех трёх видов мануфактур. Обратите внимание на рисунок на с. 51. Прочитайте доп. Материал на с. 54. Кто был занят в описанном мануфактурном производстве?

3. Но всё же раньше всего капитализм начал развиваться в сфере торговли и финансов. Капитализм – общественный строй, основанный на частной собственности, наёмном труде и рыночной экономике. Важным источником накопления капитала являлась торговля со странами Востока и вывоз ресурсов из Нового Света.

ТРИ СПОСОБА ОБОГАЩЕНИЯ

торговля	ростовщичество	производство
Торговые компании Монополии Биржи	Банки	Мануфактуры

Постепенно формируются новые социальные слои, которые со временем составят основу общества. Появляется слой владельцев капитала - буржуазия, а также слой наёмных рабочих – пролетариат. Скажите, что, на ваш взгляд стало со старыми слоями, такими как дворянство?

Постепенно желание накопления стало по сути неофициально идеологией всего передового населения Европы. Со временем даже консервативная католическая церковь вынуждена была изменить своё отношения к торговле и ростовщичеству. Как вы думаете, чем объясняется такая позиция?

4. Огромный влияние на развитие европейской экономики оказало развитие науки и техники. Новинки в области кораблестроения помогли европейцам достичь дальних стран. Изобретения в области производства и сельского хозяйства позволили существенно увеличить количество ресурсов. Огромную роль так же сыграл прогресс в военном дело, который дал европейцам преимущество во время своей экспансии в Новом Свете. Какие наиболее важные изобретения этого периода вы помните?

К концу XVIII века наиболее впечатляющих успехов добилась Англия. Здесь впервые начали использоваться современные ткацкие станки и паровые машины, что со временем открыла дорогу к промышленной революции, навсегда изменившей весь мир.

Закрепление. Какие области хозяйства развивались быстрее всего? Как это сказывалось на социальном составе населения? Назовите экономически наиболее развитые страны, пользуясь картой на с. 53.

IV. Домашнее задание: параграф №9.