exam.doc психология и педагогика

Вопросы к зачёту.

1. Предмет, задачи и методы психологии, ее исторический путь развития.

1. Сущность человеческой системы деятельности, ее психическая структура и влияние на психологические процессы.

2. Природа и развитие человеческого сознания, его проявление в поведении и деятельности личности.

3. Ощущение как начальная чувственная ступень познавательной деятельности, его виды. Их измерения и изменения.

4. Восприятие как сенсорно-перцептивная деятельность, его виды и законы развития.

5. Представление, функции, виды.

6. Внимание как организационная психическая деятельность, его виды и свойства, механизмы развития.

7. Память: виды, процессы, мнемотехническая деятельность по ее развитию. Память как основа системы познавательной деятельности.

8. Мышление как высшая логическая ступень познавательной деятельности. Сущность и структура мыслительного процесса.

9. Классификация видов мышления и его стилей. Мышление как инструмент интеллекта, его индивидуальные особенности.

10. Сущность и значение невербального интеллекта в человеческой деятельности.

11. Сущность и значение вербального интеллекта в управлении человеческой деятельности.

12. Воображение как творческая деятельность, механизмы его развития.

13. Эмоции как процесс психического регулирования, их роль в жизнедеятельности человека.

14. Воля как высший уровень регуляции деятельности человека.

15. Мотивация и социальная активность личности.

16. Психические процессы как формы человеческой деятельности.

17. Речь как инструмент мышления и средство общения.

18. Структура личности, взаимосвязь ее подсистем.

19. Современная типология личности.

20. Формирование и развитие личности, их понятие в психологии.

21. Направленность личности как взаимосвязь доминирующих потребностей, мотивов, интересов, установок, притязаний и целей деятельности.

22. Система представлений человека о себе или Я-концепция, ее роль в развитии и воспитании личности.

23. Самопознание, самооценка и самосознание личности, ее источники.

24. Роль защитных механизмов личности в обработке гибкого поведения и эффективной деятельности.

25. Способности, задатки и индивидуальные особенности человека, их развитие в деятельности.

26. Типы и свойства темперамента, его роль в деятельности и в индивидуальном стиле поведения.

27. Характер, его суть и структура. Механизмы формирования характера.

28. Акцентуация черт характера, его классификация.

29. Сущность и структура мотивации.

30. Социализация личности.

31. Образ - Я и защитные механизмы человека.

32. Основные сферы, этапы и фазы развития личности.

33. Способность, одаренность и талант, их взаимосвязь и различия.

34. Стресс и пути его преодоления.

35. Основные категории педагогики: воспитание, образование, обучение.

36. Принципы обучения, средства и методы педагогического воздействия.

37. Система образования в РФ.

38. Самовоспитание и самосовершенствование личности.

39. Семейное воспитание, его особенности.

Признаки кризиса семьи в современном обществе.