- •1.Предмет и метод «истории экономических учений», роль в экономическом образовании.
- •2.Фундаментальные и прикладные экономические науки, их специфика и взаимосвязь (в тетради есть).
- •3.Основные этапы развития экономических наук.
- •4.Формирование «систем практических экономических знаний» в культуре Цивилизаций Древнего Востока и «эйкономия» Античности.
- •5. Философия экономической жизни в Древней Греции.
- •6.Экономические проблемы в религиозной философии Средних Веков.
- •7.Ранний и поздний меркантилизм – «политическая эйкономия».
- •8.Генезис и развитие экономической теории «физиократов».
- •9. «Экономические таблицы» ф.Кенэ. (см рис.1)
- •10.Классическая политическая экономия а.Смита.
- •11.Экономическая теория д. Рикардо и д.С.Миллля: последователи и критики.
- •12.Экономическая теория и проблема «будущего капитализма» в «Капитале» к.Маркса: последователи и критики.
- •13.Немецкая историческая школа.
- •14.Австрийская школа маржинализма.
- •15.Английская школа маржинализма.
- •16.Лозаннская школа маржинализма.
- •17.Институционализм: последователи и критики.
- •18.Микроэкономическая теория а.Маршала: последователи и критики. (см.15 вопрос)
- •19.Макроэкономическая теория д. М. Кейнса: последователи и критики.
- •25.Проблема «ренты, прибыли, процента» в истории экономической науки.
- •21.Сравнительный анализ методологических принципов, предмета и методов экономической теории классиков политической экономии и маржинализма.
- •20. Проблема синтеза макро и микро экономической теорий в истории экономической науки.
1.Предмет и метод «истории экономических учений», роль в экономическом образовании.
Экономическая наука в целом, включая историю экономических учений, играет в жизни общества важнейшую роль. Отношения культуры, религии, политики, развитие науки базируются на экономических отношениях. Та или иная форма экономических отношений реализуется в той или иной форме культурных отношений, религиозных представлениях и символах, в построении экономических и социально-экономических концепций, в направлениях развития научной мысли. В различных социально-экономических условиях возникают разные экономические проблемы, разрешение которых невозможно без развития экономической науки. Безусловно, было бы ошибочным искать разрешение современных экономических проблем в работах экономистов прошлых веков, однако осмысление опыта прошлого дает возможность вырабатывать адекватную оценку настоящему и наметить пути развития ситуации в будущем. Предметом истории экономических учений выступает анализ экономических идей различных классов, возникающих и развивающихся в процессе эволюции человеческого общества. Анализ возникновения и формирования различных систем экономических взглядов составляет основную задачу истории экономических учений. Современные направления экономической мысли многообразны, представлены различными школами. Это также выступает обильным материалом для анализа экономических учений, связанных с новейшей историей развития экономического общества. Основными методами исследования в истории экономических учений являются исторический, логический и системный методы. Исторический методпредставляет собой способ раскрытия конкретных условий развития явлений в их исторической последовательности. Так, исторический метод раскрывает процесс зарождения и развития способов производства, сменяющих друг друга, зарождение новых экономических идей и материальной основы их возникновения, возникновение и развитие соответствующих экономических категорий. Логический методисследования, в отличие от исторического метода, воспроизводит сложившееся целое как систему. С помощью логического метода выясняется роль, которую играют ее отдельные элементы. Вместе с тем логический метод – это тот же исторический метод, позволяющий оценить этапы социально-экономического развития общества, но освобожденный от случайных обобщений, итог этого развития. Логический метод позволяет выделить в анализируемом способе производства систему законов и категорий, ее различные элементы, устанавливает связь и взаимодействие между ними. Важную роль в истории экономических учений играетсистемный метод. Названный метод позволяет рассматривать явление во взаимосвязи с другими явлениями без нарушения исторической логики. Следовательно, любой вывод, связанный с анализом экономических событий в обществе на том или ином этапе его развития, должен строиться на основе учета сопутствующих явлений, т. к. «вырывание» отдельного события из исторического контекста может привести к ложным выводам по поводу анализируемого явления. Научный анализ экономических учений на основе названных методов дает возможность осуществить объективную оценку экономических отношений, складывавшихся на различных этапах развития общества, сделать объективные выводы о слабости или неразвитости тех или иных категорий в силу научной ограниченности, связанной с конкретно-историческим периодом.