Раздел 4. Группа медных духовых инструментов. Эволюция музыкальных инструментов

Медные духовые инструменты как часть симфонического оркестра и как основа духового оркестра. Техника звукообразования и звукоизменения. Эволюция основных конструктивных особенностей медных духовых инструментов на протяжении 18-19 вв. Основные сведения об эволюции музыкальных инструментов в целом. Основные представители медной духовой группы симфонического оркестра (валторна, труба, тромбон, туба), их разновидности. Медные духовые инструменты, входящие в состав духового оркестра.

 

Раздел 5. Группа ударных инструментов

Основные виды ударных инструментов. Различные варианты классификации (по конструктивным особенностям, по определённости/неопределённости высоты звука, по размеру).Наиболее употребительные инструменты, входящие в состав симфонического оркестра (литавры, треугольник, малый барабан, тарелки, большой барабан, колокольчики, ксилофон и др.).Сферы применения помимо симфонического оркестра.

 

Раздел 6. Инструменты симфонического оркестра, не входящие в состав оркестровых групп

Арфа – устройство и основные характеристики. Клавишные инструменты (фортепиано, челеста, клавесин, орган) – устройство и основные характеристики.

 

Раздел 7. Состав симфонического оркестра. Основные принципы партитурной нотации

Состав симфонического оркестра. Количественный состав струнной группы в музыкальных коллективах различных уровней. Количественный состав группы деревянных духовых и медных духовых (возможные варианты). Основные принципы партитурной нотации (расположение строк по группам, внутри групп – по тесситуре). Номенклатура (названия инструментов и рабочая терминология на наиболее употребительных языках).

 

Раздел 8. Многообразие музыкальных инструментов, не входящих в состав симфонического оркестра

Краткий обзор инструментов, не входящих в состав симфонического оркестра (инструменты неевропейской традиции, старинные инструменты, новейшие инструменты и др.)

 

4.1. Связи разделов с последующими дисциплинами

Сведения и навыки, полученные в ходе изучения дисциплины «Инструментоведение» (разделы 1-7), применяются студентами при изучении дисциплин «Инструментовка», «Чтение симфонических партитур» и «История оркестровых стилей». Также часть разделов 1-6 и 8 связана с дисциплиной «Музыкальная акустика» (соответственно с разделами, изучающими акустику музыкальных инструментов).

 

4.2. Практические занятия

Практических занятий у студентов заочного отделения согласно учебному плану – 10 аудиторных часов.

Раздел 1 – 1 аудиторный час: выявление остаточных знаний, полученных в ходе довузовского обучения. Устный опрос

Раздел 2 – 2 аудиторных часа: прослушивание (аудиозапись) музыкальных образцов тембра отдельных инструментов. Письменное тестирование по навыкам чтения нотации в ключах «до».

Раздел 3 – 2 аудиторных часа: прослушивание (аудиозапись) музыкальных образцов тембра отдельных инструментов. Письменное тестирование по навыкам чтения нотации транспонирующих инструментов.

Раздел 4 – 2 аудиторных часа: прослушивание (аудиозапись) музыкальных образцов тембра отдельных инструментов. Письменное тестирование по навыкам чтения нотации в ключах «до» и транспонирующих инструментов.

Раздел 5 – 1 аудиторный час: прослушивание (аудиозапись) музыкальных образцов тембра отдельных инструментов. Устный опрос.

Раздел 6 – 1 аудиторный час: прослушивание (аудиозапись) музыкальных образцов тембра отдельных инструментов. Устный опрос.

Раздел 7 – 1 аудиторный час: работа с нотными партитурными образцами.

 

5. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

В качестве основных форм самостоятельной работы студентов в рамках изучения дисциплины предполагается:

-изучение основной и дополнительной литературы согласно списку

-формирование навыков тембрового слуха путём систематического прослушивания звучания изучаемых оркестровых инструментов (посещение концертов, прослушивание аудио- и видеозаписей, в том числе в сети Интернет)

-освоение навыков нотации путём письменных упражнений

 

Текущий контроль знаний и умений студентов осуществляется в форме выполнения контрольных теоретических заданий по различным разделам дисциплины.

Форма итогового контроля знаний по дисциплине — зачёт.