- •Тема 6. Раздел «изготовление изделий из природных материалов» как программый компонент трудового обучения младших школьников
- •3.Какие материалы используются на уроках по разделу «Изготовление изделий из природных материалов»?
- •4.Как правильно заготовить природные материалы для работы в 1-4 классах? Кто и когда заготавливает природные материалы к урокам? Что можно изготовить из каждого вида природного материала?
- •Что можно изготовить из природного материала
- •5. Какие наблюдения, опыты и демонстрации можно провести при работе с желудями, ореховой скорлупой , шишками, ветками ,корой?
- •Наблюдения, опыты и демонстрации при работе с шишками
- •Наблюдения, опыты и демонстрации при работе с корой
- •7.Какие инструменты используются для работы с природными материалами в начальных классах? Перечислите правила техники безопасности при работе с ними.
- •Правила техники безопасности при работе с инструментами: правила техники безопасности при работе с ножницами:
- •Правила техники безопасности при работе с шилом:
- •Правила обращения с ножом:
- •Правила техники безопасности при работе с клеем:
- •Задания:
- •1.Работа с природными материалами в 1-4 классах
- •2.Виды природных материалов для работы в 1-4 классах
- •Подберите занимательный материал (сказки, стихи, загадки) для уроков по разделу «Изготовление изделий из природного материала».
- •2. Стихи
Тема 6. Раздел «изготовление изделий из природных материалов» как программый компонент трудового обучения младших школьников
Вопросы для самоконтроля:
1.Каково значение работы с природными материалами в трудовой подготовке учащихся 1-4 классов? Как уроки по разделу «Изготовление изделий из природных материалов» связаны с экологическим воспитанием младших школьников? Какой развивающий эффект на младших школьников оказывает работа с природным материалом?
Значение работы с природным материалом занимает особое место в трудовом обучении. Занятия строятся так, чтобы дети могли развивать свои творческие способности, фантазию. Сбор, хранение и обработка природных материалов позволяют использовать и закреплять знания и навыки, полученные на уроках природоведения и рисования. Природные материалы собирают в основном сами учащиеся, что также имеет неоценимое воспитательное значение. Сбор природных материалов и работа с ними воспитывают умение видеть прекрасное в природе, бесконечное разнообразие её красок, форм.
При сборе природных материалов детям следует неоднократно напоминать о бережном отношении к природе – не ломать ветки кустарников и деревьев, не срывать цветов или иных растений больше, чем это нужно для работы. Листья, ветки, корни, шишки можно всегда собрать с земли, что исключает поломку растений. Если же есть необходимость заготовить нужный материал непосредственно с кустов или деревьев, то делать это следует очень осторожно, постоянно помня об охране природы.
Говоря о развивающем эффекте, нельзя не отметить развитие творческих и конструкторских способностей детей. Творческая художественная направленность занятий проявляется не только в желании и умении создавать красивые, аккуратно отделанные и нарядные изделия, но и в предварительном продумывании создаваемого образа.
2.В каких техниках работают младшие школьники на уроках по разделу «Изготовление изделий из природных материалов»? Изучите содержательные разделы программы , темы уроков, а также предлагаемые изделия в каждом классе.
1-й класс. Основные технологические операции: соединение деталей с помощью пластилина, склеивание. Требования к качеству выполнения.
Игрушки: «Пингвинята», «Крокодил Гена», «Золотая рыбка», «Бабочка», «Лесовичёк» и др.
2-й класс. Основные технологические операции: соединение деталей с помощью пластилина, клея. Требования к качеству выполнения.
Игрушки: кораблики, фигурки животных, людей.
3-й класс: Основные технологические операции: соединение деталей с помощью пластилина, клея. Требования к качеству выполнения.
Игрушки: «Сувенирная лавка»
4-й класс: Основные технологические операции: соединение деталей с помощью штырьков, клея. Требования к качеству выполнения.
3.Какие материалы используются на уроках по разделу «Изготовление изделий из природных материалов»?
1-ый класс- шишки , желуди, каштаны, ветки, плоды рябины, барбариса, засушенные листья и др.
2-ой класс- шишки, желуди, каштаны, ветки, скорлупа ореховая, коренья деревьев, перья и др.
3-ий класс-ракушки, камушки, яичная скорлупа и др.
4-ый класс- шишки , желуди, каштаны, ветки, семена липы, ясеня, ореховая скорлупа, шишки лопуха и др.