Министерство образования и науки РФ

Ульяновский государственный университет

Факультет гуманитарных наук и социальных технологий

Кафедра истории Отечества

Отчёт по педагогической практике

Выполнил студент3 курса Павельев А. А. факультета ГН и СТ специальности «История» очная форма обучения Руководитель практики: кандидат философских наук, доцент Зубова И.Л. Работа проверена «_____» __________ 2013 г. Оценка ______________________

Ульяновск 2013

Содержание:

• Введение……………………………………………………3

• Основная часть………………………………………….....5

• Заключение………………………………………………..20

• Список использованных источников……………………21

• Приложение……………………………………………….22

Ведение.

Цель педагогической практики - овладеть определенными навыками и приемами основных направлений педагогической деятельности и реализовать на практике теоретические знания, полученные в процессе изучения блока педагогических и практических дисциплин, в реальных условиях преподавания в школе.

В результате прохождения педагогической практики студент должен знать:

• требования Государственного образовательного стандарта к содержательному минимуму исторического образования и уровню подготовки выпускников основной школы по истории; 

• содержание образовательной программы по соответствующему курсу истории;

• основные методы и приемы преподавания истории в школе;

• основные типы традиционных уроков по истории и методику их проведения;

• основные формы внеурочной работы по истории. В результате прохождения педагогической практики студент должен уметь:

• составлять тематические и поурочные планы;

• составлять учебно-методический комплекс по истории;

• делать самоанализ проведенных уроков и анализировать уроки коллег.

В результате прохождения педагогической практики студент должен владеть:

• основными методами преподавания истории в школе (устный, наглядный, практический);

• различными видами проверки и оценки результатов обучения;

• основными приемам и методами организации коллективной и индивидуальной работы с учащимися в учебной и внеклассной деятельности;

• методикой анализа и самоанализа различных форм учебно-воспитательной работы.

В процессе практики решаются следующие задачи:

1. Изучение деятельности учителя по предмету "История", знакомство со структурой и содержанием школьного процесса обучения истории.  2. Закрепление и углубление теоретических знаний. полученных студентами в ходе изучения психолого-педагогических и исторических дисциплин.  3. Овладение основными методами преподавания истории в средней школе (устный, наглядный, практический).  4. Дальнейшее формирование исторических знаний, умений и навыков учащихся в закрепленном классе.  5. Организация активной познавательной деятельности учащихся  6. Подготовка и проведение различных типов уроков истории.  7. Подготовка и проведение внеклассного мероприятия по предмету.  8. Применение разнообразных форм обучения истории.  9. Применение различных видов проверки и оценки результатов обучения.  10. Овладение приемами и методами организации коллективной и индивидуальной работы с учащимися в учебной и внеклассной деятельности.  11. Освоение на практике методики анализа и самоанализа различных форм учебно-воспитательной работы.