Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы	Устный опрос					Письменные работы									Информационные системы и технологии			Итого кол-во баллов
	Ответы на персональных консультациях		доклад	коллоквиумы	участие в дискуссиях /дебатах	терминологический словарь	терминологический тренинг (тестирование)		рецензия		текстологическая паспортизация		Эссе, контрольная работа		работа с мультимедиа	работа с электронными ресурсами
Модуль 1 (1 – 5 неделя)
1.	-	-		-		0-1	-	0-2		-		-		-			0-1	0-4
2.	-			0-2		0-1	-	-		0-4		-		-			-	0-7
3.	0-2				0-2	0-1						-		-				0-5
4.										0-4							0-1	0-5
5.	0-2			0-2		0-2	0-2										0-1	0-9
Всего	0-4			0-4	0-2	0-5	0-2	0-2		0-8		-		-			0-3	0-30
Модуль 2 (6 –10 неделя)
1.	-	-		-		0-2	-			-		-		-			-	0-2
2.	-				0-2		0-2			0-2		-		0-2			-	0-8
3.				0-1		0-1		0-1									0-1	0-4
4.	0-2	0-2			0-1							0-1					0-1	0-7
5.	0-2			0-2		0-1		0-1		0-2							0-1	0-9
Всего	0-4	0-2		0-3	0-3	0-4	0-2	0-2		0-4		0-1		0-2			0-3	0-30
Модуль 3 (11 – 16 неделя)
1.	-	-		-		0-1	-	0-1		-		-		-				0-2
2.	-					0-1	-	-		0-1		-		-			0-1	0-3
3.	-	-		-		0-1	-	0-2		-		-		-			-	0-3
4.	0-2	0-1		0-2		0-1	0-1	-		0-2				-			-	0-9
5.		0-1																0-1
6.						0-4	0-6			0-6		0-6						0-22
Всего	0-2	0-2		0-2		0-8	0-7	0-3		0-9		0-6		-			0-1	0-40
Итого	0-10	0-4		0-9	0-5	0-17	0-11	0-7		0-21		0-7		0-2			0-7	0-100

Таблица 3.

Планирование самостоятельной работы студентов

№	Модули и темы	Виды СРС		Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
		обязательные	дополнительные
Модуль 1.
1.1	Творческая история произведения как историко-литературная и текстологическая проблема	Составление конспекта. Работа над терминологическим словарём. Сбор библиографических сведений по курсу		1	2	0-4
1.2	История текстологии как науки. 1. Практические задачи текстологии	составление терминологического словаря; работа над сообщением по творческой истории избранного текста; подготовка по вопросам дискуссии	Составление презентации по творческой истории избранного произведения	2	2	0-7
1.3	История текстологии как науки. 2. Обоснование историко-генетического метода	работа с источниками; составление терминологического словаря; доклад; терминологический тренинг	Составление схемы понятий по текстологии. Составление текстологического паспорта	3	2	0-5
1.4	История текстологии как науки. 3. Споры об объекте, предмете и целях текстологии	Составление конспекта. Работа над терминологическим словарём. Сбор библиографических сведений по курсу	Составление схемы, отразившей оппозицию мнений	4	2	0-5
1.5	История текстологии как науки. 4. Два направления в текстологии	работа с источниками; составление терминологического словаря; доклад; терминологический тренинг	Составление схемы, отразившей оппозицию мнений	5	2	0-9
Всего по модулю 1:					10	0-30
Модуль 2.
2.1	«Воля автора» и автор художественный в текстологии и литературоведении	Конспект, отражающий основные позиции по проблеме; составление терминологического словаря	Составление презентации по творческой истории избранного произведения, представленной с разных позиций	6	3	0-2
2.2	Редакция как проблема текстологии и истории литературы. Типы редактирования текста и проблема индивидуального почерка. Стилистическая правка и регистрация этой формы работы писателя с текстом в комментариях.	работа с источниками; составление терминологического словаря; доклад; терминологический тренинг Составление текстологического паспорта	Составление схемы, отразившей оппозицию мнений	7	3	0-8
2.3	Произведение как текстологическая проблема. Произведение как феномен художественной эпохи.	работа с источниками; составление терминологического словаря; подготовка к дебатам; терминологический тренинг	Составление текстологического паспорта	8	3	0-4
2.4	Проблема текста в текстологии и литературоведении	Конспектирование лекции, конспекты основных трудов по проблеме.	Составление текстологического паспорта	9	3	0-7
2.5	Проблема «канонического текста»	Конспектирование лекции, конспекты основных трудов по проблеме, составление терминологического словаря; подготовка к дебатам; терминологический тренинг		10	3	0-9
Всего по модулю 2:					15	0-30
Модуль 3.
3.1	Место персональной текстологии в системе теоретико-текстологических исследований. Поле аналогов.	Конспектирование лекции, конспекты основных трудов по проблеме, составление терминологического словаря; подготовка к дебатам; терминологический тренинг	Подготовка презентации по персональной текстологии	11	3	0-2
3.2	Основные принципы и задачи работы с текстом в персональной текстологии. Принцип аналогии в решении проблем персональной текстологии.	Конспектирование лекции, конспекты основных трудов по проблеме, составление терминологического словаря; подготовка к дебатам; терминологический тренинг. Составление текстологического паспорта. Участие в коллоквиуме	Составление презентации по текстологическим проблемам избранного произведения	12	3	0-3
3.3	Редакция интенсивной стадии истории текста	Конспектирование лекции, конспекты основных трудов по проблеме, составление терминологического словаря; подготовка к дебатам; терминологический тренинг. Составление текстологического паспорта. Участие в коллоквиуме	Составление схемы типом творческих историй и жанровых мутаций	13	3	0-3
3.4	Творческая история произведения как воплощение творческой доминанты художника и выражение особенностей	Конспектирование лекции, конспекты основных трудов по проблеме, составление терминологического словаря; подготовка к дебатам; терминологический тренинг. Составление текстологического паспорта.	Написание черновика письменной работы по тематике, предложенной в УМК	14	2	0-9
3.5	История публикаций как выражение авторской оценки вариантов. Проблема иерархии вариантов	Конспектирование лекции, составление терминологического словаря	Подготовка к творческому зачёту	15	2	0-1
3.6	Векторные и инверсивные редакции в творческой биографии Л.Леонова	Конспектирование лекции, составление терминологического словаря, контрольная работа	Подготовка к творческому зачёту	16	2	0-22
Всего по модулю 3:					15	0-40
ИТОГО:					40	0-100