Заключение
У
двуязычных детей два языка находятся
иногда на онтогенетически разных стадиях
развития.
Наиболее
характерным типом билингвизма в России
является национально-русский язык,
который усваивается как путем обучения,
так и непосредственным общением с
русскоязычным населением.
Для
логопедии билингвизм представляет
собой особый интерес, так как он нередко
становится причиной возникновения
специфического рода речевых ошибок на
русском языке, обусловленных как
особенностями взаимодействия языковых
систем, так и нарушением речевого и
психического развития.
До
сих пор ведутся споры: можно ли считать
проявлениями речевых расстройств
речевые ошибки в речи билингвов? Иными
словами можно ли считать их предметом
для логопедической работы?
И,
таким образом, данная проблема остается
весьма актуальной.
Список литературы
http://fpsliga.ru/referaty_po_pedagogike/kursovaya_rabota_vyyavlenie_narusheniya.html
http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/disleksija-i-bilingvizm.html
https://m.facebook.com/LogopedPoSkajpu/posts/148248985369404
31
