- •ЗаВдаНня виробничої практики
- •Зміст практики
- •Зміст роботи студента
- •Регламент
- •Оцінювання за загальнодержавною шкалою.
- •Розподіл балів за поточну успішність
- •Ранжування студентів за шкалою ects (проводиться деканатом)
- •Короткий виклад матеріалу Етика, деонтологія і професійні якості медичної сестри
- •Короткий виклад матеріалу
- •Основна медична документація медичної сестри педіатричного відділення
- •Зразок ситуаційних задач
- •Практичне заняття №3
- •Основна медична документація медичної сестри педіатричного відділення
- •Медична карта стаціонарного хворого (форма № 003/о)
- •Температурний листок (форма № 004/о)
- •Історія розвитку дитини (форма № 112/о)
- •Особливості заповнення облікової медичної документації в закладі загальної практики / сімейної медицини
- •Статистичний талон для реєстрації заключних (уточнених) діагнозів (форма № 025-2/о)
- •Особливості заповнення облікової медичної документації в закладі загальної практики / сімейної медицини
- •Консультативний висновок спеціаліста (форма № 028/о)
- •Виписка із медичної карти амбулаторного, (стаціонарного) хворого (форма № 027/о)
- •Журнал обліку процедур (форма № 029/о)
- •Вимірювання артеріального тиску.
- •Правила термометрії
- •Шляхи введення лікарських засобів
- •Практичне заняття №4 Організація роботи медичної сестри маніпуляційного кабінету
- •Маніпуляції на м’яких тканинах. Ін’єкції.
- •Послідовність дій:
- •Техніка внутрішньошкірної ін'єкції
- •Розрахунок дози розчинного антибіотика.
- •Збирання і заповнення системи для внутрішньовенного крапельного введення ліків
- •Ситуаційні завдання:
- •Практичне заняття №5 Організація роботи сестри процедурного кабінету. Правила зберігання медичного інструментарію в процедурному кабінеті
- •Основні обов‘язки процедурної медсестри;
- •Підготовка робочого місця процедурної медсестри
- •4. Перевірка готовності робочого столу.
- •6. Гігієнічна обробка рук медсестри процедурного кабінету та їх обробка для подальшої роботи із:
- •Ситуаційні завдання:
- •Краткое изложение материала Правила подготовки манипуляционного стола к работе;
- •Инструкция по обработке рук мед. Персонала по методу спасокукоцкого-кочергина
- •Правила накрытия стерильного стола в процедурном кабинете и работа с ним
- •Правила открытия стерильного стола
- •Накрытие стерильного лотка способы применения лекарственных средств
- •Набор лекарственного вещества из ампулы
- •18. Смените иглу на иглу для инъекций.
- •Расчет и разведение антибиотиков и взятие лекарственного средства из флакона
- •Этапы выполнения внутрикожной инъекции.
- •Подготовка пациента:
- •Этапы выполнения подкожной инъекции.
- •Подкожная инъекция
- •1 Этап внутримышечной инъекции может выполняться:
- •2 Этап.
- •3 Этап.
- •Внутрішньовенні ін'єкції
- •Збирання і заповнення системи для внутрішньовенного крапельного введення ліків
- •Зразки ситуаційних завдань:
- •Короткий виклад матеріалу
- •Догляд за дитиною під час блювання.
- •Промивання шлунка
- •Промивання шлунку у дорослих і дітей старшого віку(пацієнт у свідомості, оцінює все адекватно)
- •Промивання шлунка у дітей молодшого віку
- •Фракційне шлункове зондування
- •Фракційне дуоденальне зондування
- •Застосування судна
- •Туалет сечостатевих органів
- •Застосування газовідвідної трубки у старших дітей і дорослих
- •Введення газовідвідної трубки у дітей молодшого віку
- •Догляд за гастростомою
- •Постановка різного виду клізм.
- •Очисні клізми (загальні рекомендації)
- •Техніка постановки очисної клізми у дітей старшого віку
- •Техніка постановки очисної клізми у дітей раннього віку.
- •Сифонна клізма.
- •Поживні клізми
- •Послаблюючі клізми
- •Масляні клізми.
- •Гіпертонічні клізми.
- •Лікарські клізми.
- •Взяття матеріалу із шлунково – кишкового тракту
- •Збір калу на загальний аналіз
- •Збір калу на яйця глистів
- •Збір калу на визначення дизентерії
- •Збір калу на приховану кров
- •Познайомтеся з термінами
- •Підготовка пацієнта до рентгенологічне дослідження шлунково-кишкового тракту
- •Рентгенологічне дослідження шлунку і 12-палої кишки
- •Рентгенологічне дослідження товстої кишки (іригоскопія)
- •Дослідження іліоцекального переходу
- •Внутрішньовенна холецістохолангіографія
- •Холецистографія за пероральною методикою
- •Внутрішньовенна холеграфія (дослідження жовчного міхура і печінкових проток)
- •Ендоскопічні методи дослідження
- •Дослідження слизової шлунка і 12-палої кишки
- •Зразки тестових завдань та ситуаційних задач.
- •Відповіді на ситуаційні задачі:
- •Короткий вклад матеріалу допомога при лихоманці (загальні принципи)
- •Допомога
- •2 Стадія – максимального підйому температури (період розпалу). Допомога
- •3 Стадія - період зниження температури.
- •Критичне зниження температури
- •Лікувальна тактика та догляд за дітьми з лихоманкою
- •Дії медичної сестри при гіпертермії
- •Допомога при судомах
- •Догляд за дітьми із захворюваннями дихальної системи
- •Подача кисню через носовий катетер
- •Виконання деяких маніпуляцій Надання дитині дренажного положення
- •Заходи впливу на місцевий кровообіг
- •Гірчичні обгортання.
- •Ніжні гірчичні ванни.
- •Застосування банок
- •Застосування гарячих компресів
- •Застосування грілки
- •Застосування міхура з льодом
- •Взяття матеріалу із верхніх дихальних шляхів
- •Взяття матеріалу з глотки
- •Взяття матеріалу із нижніх дихальних шляхів
- •Збору мокротиння на загальний аналіз у старших дітей
- •Збір мокротиння на чутливість до антибіотиків
- •Збір мокротиння на атипові (пухлинні) клітини
- •Загальний догляд за дітьми з захворюваннями серцево-судинної системи
- •Діагностика клінічної смерті
- •Ознаки клінічної смерті
- •Етапи серцево-легеневої реанімації.
- •1 Етап.
- •II етап. Штучна вентиляція легенів (швл).
- •III етап. Зовнішній масаж серця.
- •Ефективність реанімаційних заходів оцінюють за такими ознаками:
- •1. Поява реакції зіниць на світло.
- •3. Відновлення спонтанного дихання.
- •Серцево-легенева реанімація дітей різного віку. Серцево-легенева реанімація немовлят
- •Серцево-легенева реанімація дітей шкільного віку.
- •Зразки тестових завдань та ситуаційних задач.
- •Короткий виклад матеріалу Туалет сечостатевих органів
- •Катетеризація сечового міхура
- •Догляд за цистостомою.
- •I варіант - пацієнт пересувається самостійно.
- •2 Варіант - пацієнт не ходить.
- •Спринцювання (метод промивання піхви з лікувальною і гігієнічною метою)
- •Взяття матеріалу із сечової системи
- •Збір сечі на загальний аналіз
- •Забір добової сечі на цукор
- •Збір сечі для дослідження глюкозурічного профілю
- •Збір сечі на цукор (одномоментна порція)
- •Вимір водного балансу
- •Збір сечі за Нечипоренко
- •Збір і дослідження сечі за Каковським -Аддисом
- •Дослідження сечі по Амбурже
- •Збір сечі на дослідження за Зимницьким
- •Внутрішньовенна урографія
- •Ретроградна урографія
ВСТУП
Проходження виробничої практики для студентів 3 курсу - помічник медичної сестри педіатричного відділення базується на основі робочої програми, розробленої з урахуванням вимог до практичної підготовки студентів вищих медичних закладів освіти України III – IV акредитації зі спеціальності 7.12010001 "Лікувальна справа" та згідно умов кредитно – модульної системи за Болонським процесом навчання.
Своєрідність проходження виробничої практики студентами 3 курсу “Сестринська практика” в клініці кафедри пропедевтичної педіатрії полягає в тому, що саме на цій кафедрі розпочинається вивчення педіатрії як науки про здорову і хвору дитину та викладаються теоретичні та практичні аспекти загального та посистемного догляду за дітьми, як за здоровими, так і за хворими, формуються засади для подальшого вивчення педіатрії.. Сестринська практика проводиться безпосередньо під час VI навчального семестру у дитячому відділенні, складається з одного модулю (28 годин) і базується на відповідних знаннях, отриманих як на теоретичних кафедрах, так і при вивченні пропедевтичної педіатрії.
ГОЛОВНОЮ МЕТОЮ сестринської практики є досягнення основних кінцевих цілей, визначених у освітньо – професійній програмі підготовки спеціалістів за спеціальністю 7.12010001 “Лікувальна справа” на основі вивчення питань загального догляду за дітьми з різною соматичною, інфекційною та хірургічною патологією, організації роботи медичної сестри, питань надання кваліфікованої долікарської медичної допомоги, засвоєння правил виконання медичних маніпуляцій.
ЗаВдаНня виробничої практики
1. Вивчення основних функціональних обов`язків медичної сестри дитячого відділення.
2. Ознайомлення та засвоєння основних нормативних актів, наказів, якими регламентується функціональні обов’язки медичної сестри дитячого відділення.
3. Набуття та удосконалення професійних навичок медичної сестри дитячого відділення.
4. Закріплення на практиці теоретичних знань з базових дисциплін.
5. Поглиблення та систематизація знань і умінь з догляду за здоровими та хворими дітьми у відповідності до принципів медичної деонтології та етики.
6. Опанування навичками диференційованого догляду за дітьми з найбільш розповсюдженою патологією дитячого віку.
Зміст практики
Під час вивчення навчальної дисципліни “Сестринська справа” викладачем кафедри проводяться практичні заняття з оцінювань знань студентів по теоретичним питанням сестринської практики – знання нормативних актів, правил дотримування санітарно – гігієнічного та інших видів режимів дитячої лікарні, особливостей догляду за дітьми з різною патологією та доглядом за здоровими дітьми, правил оформлення медичної документації, правил виконання медичних маніпуляцій, надання невідкладної долікарської допомоги при критичних станах. Впродовж практики студент закріплює теоретичні аспекти у відділеннях лікарні, приймає участь у підготовці та випуску санбюлетнів. В кінці сестринської практики викладач виставляє оцінку згідно умов Болонського процесу.
Зміст роботи студента
КОНКРЕТНІ ЦІЛІ:
Засвоєння функціональних обов’язків та основних законодавчих і нормативних актів, що регламентують роботу медсестри дитячого відділення;
Опанування навичками організації роботи медичної сестри дитячого відділення;
Набуття професійних навичок медичної сестри педіатричного відділення;
Удосконалення уміння з догляду за дітьми та вигодовуванням.
СТУДЕНТ ПОВИНЕН ЗНАТИ:
Структуру дитячих лікувально-профілактичних закладів, особливості організації їх роботи;
Мати поняття про здоров'я дітей, критерії його оцінки та групи здоров'я, поняття про "групи ризику";
Основні статистичні показники діяльності дитячих лікувально-профілактичних закладів;
Організацію роботи відділень дитячої лікарні;
Обсяг і форми роботи лікаря - педіатра, медичної сестри, їх права та обов`язки;
Методику антропометричних та термометричних вимірювань у дітей;
Медичну документацію, правила її ведення. Документацію медичної сестри і лікаря-педіатра;
Схему історії хвороби (розвитку) в дитячій лікарні і поліклініці;
Правила обліку і зберігання ліків;
Особливості забезпечення особистої гігієни персоналу та дітей до року і старше;
Правила вигодовування дітей;
Правила нагляду та догляду за дітьми з патологією органів дихання, ССС, ШКТ, СВС, з лихоманкою;
Профілактику пролежнів;
Лабораторні методи дослідження функціонального стану органів та систем дитячого організму;
Правила і техніку взяття матеріалу для дослідження.
СТУДЕНТ ПОВИНЕН УМІТИ:
Оформити хвору дитину до стаціонару;
Оглянути на педикульоз і провести санітарну обробку;
Провести антропометричні та термометричні вимірювання у дітей;
Виміряти АТ, оцінити пульс;
Оформити медичну документацію;
Роздати лікарські засоби дитині;
Закапувати краплі у вуха, очі, ніс;
Провести в/м, в/в, в/ш та п/ш ін’єкції дитині;
Підготувати систему для в/в застосування;
Розраховувати та розчиняти антибактеріальні засоби;
Провести накладання компресів, примочок, гірчичників;
Провести оксигенотерапію;
Провести туалет дитини;
Пеленати, годувати дитину до року;
Підготувати гігієнічні та лікувальні ванни, виконати їх;
Проводити профілактику пролежнів;
Проводити нагляд та догляд за дітьми з патологією органів дихання, ССС, ШКТ, СВС, з лихоманкою;
Проводити взяття матеріалу для дослідження з носу, зіва, калових мас, з перианальних складок;
Відсмоктувати слиз із порожнини носу, ротової порожнини;
Промити шлунок;
Поставити очисну, сифонну та лікувальну клізми;
Підготувати хворого до рентгенологічного та ендоскопічного досліджень;
Оцінити та зареєструвати стілець;
Надати невідкладну допомогу при невідкладних станах (гіпертермічний, судомний синдроми, синдром крупу, напад ядухи при бронхіальній астмі, гострі алергічні реакції, включаючи анафілактичний шок, отруєння, укуси змій, комах, утоплення, тепловий та сонячний ураження, запаморочення, колапс та інші);
Прийняти та здати чергування;
Розрахувати годування дитині 1 року навчання;
Проводити санітарно – просвітницьку роботу.