Темы рефератов Проблемные дети
.doc«Проблемные дети в группе детского сада» преп. Дробинская А.О.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература
-
Ковалев В.В. Семиотика и диагностика психических заболеваний у детей и подростков. – М., 1985г.
-
Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте: Учебное пособие. – М., 2002.
-
Семаго М.М., Семаго Н.Я. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст: Методическое пособие. - СПб, 2006.
-
Семаго М.М., Семаго Н.Я. Проблемные дети: основы диагностической и коррекционной работы психолога. Методическое пособие. - М., 2000.
-
Специальная психология: Учеб. пособие/Под ред. В.И.Лубовского. – М.,2003.
б) дополнительная литература
-
Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Психологическая помощь при нарушениях раннего эмоционального развития. М., 2001.
-
Башина В.М. Аутизм в детстве. Монография. – М., 1999.
-
Венгер А.Л. Психологическое консультирование и диагностика. В 2-х частях. Пособие. – М., 2001.
-
Дробинская А.О. Диагностика нарушений развития у детей: клинические аспекты: Пособие для специалистов ПМПК. – М., 2005.
-
Дробинская А.О. Ребенок с ЗПР: понять, чтобы помочь: Пособие для педагогов и родителей. – М., 2005
-
Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей. Изд. 2-е. Учебное пособие. – М., 1995.
-
Исаев Д.Н. Психическое недоразвитие у детей. Монография. – Л., 1982.
-
Коррекционное обучение как основа личностного развития аномальных дошкольников. Практическое пособие. / Под ред. Л.П.Носковой. – М., 1989.
-
Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Аутичный ребенок: пути помощи. Пособие. – М., 2000.
-
Основы специальной психологии. Учебное пособие. /Под ред. Л.В.Кузнецовой. – М., 2002.
-
Психологическая дифференциация нарушений развития у старших дошкольников: Методические рекомендации. – М., 1982.
-
Психология детей с нарушениями и отклонениями психического развития: Хрестоматия. – М., 2002.
-
Ульенкова У.В. Организация и содержание специальной психологической помощи детям с проблемами в развитии. Пособие. – М., 2002.
-
Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: Практическое пособие. – М., 2004.
Темы реферативных работ.
-
История помощи детям с нарушениями развития в нашей стране и за рубежом.
-
Образовательные права ребенка с нормативным и нарушенным развитием в современном обществе.
-
Пути формирования толерантности общества к «особым» детям.
-
Взаимосвязь и различие понятий статистической и функциональной нормы.
-
Типология отклоняющегося развития: модель анализа психического развития.
-
Нормативное и отклоняющееся развития: понятия, принципы выделения.
-
Основные причины различных видов недостаточного психического развития.
-
Умственная отсталость: проявления, классификация, ведущие проявления в дошкольном возрасте.
-
Взаимосвязь клинических и психологических характеристик ребенка c ЗПР.
-
Дифференциальная диагностика задержки психического развития и умственной отсталости легкой степени.
-
Формы парциальной несформированности ВПФ.
-
Гиперактивные дети: проявления, причины, пути коррекции.
-
Психологические особенности ребенка с речевым недоразвитием.
-
Проявление симптомов ММД в свете представлений о структурно-функциональных блоках головного мозга по Лурия А.Р.
-
Психологическая характеристика дизонтогенеза по дисгармоническому типу.
-
Психологическая характеристика дизонтогенеза по искаженному типу.
-
Клинико-психологические особенности ребенка с аутистическим расстройством.
-
Психологическая классификация РДА (по О.С.Никольской)
-
Пути психолого-педагогической помощи детям с РДА.
-
Особенности психического развития ребенка при ДЦП.
-
Мультидисциплинарный подход к коррекции отклоняющегося развития.
-
Роль психообразования, психокоррекции и психотерапии в работе с семьями проблемных детей.
-
Современные стратегии коррекционно-развивающего воздействия, их основные модули.
-
Алгоритм и тактика клинико-психологической скрининг-диагностики отклоняющегося развития.
-
Особенности сбора анамнеза и материалов наблюдения за детьми с нарушениями арзвития.
-
Деонтологические принципы беседы с родителями ребенка с отклонениями в развития.
-
Типы специальных ДОУ, показания к оформлению в них ребенка с отклоняющимся развитием.
Пути социализации ребенка с отклоняющимся развитием.