1

ОПГ

Инструкция:

Опросник, который находится перед Вами, предназначен для выявления Вашего отношения к различным видам профессиональной деятельности (типам профессий). Он состоит из 60 высказываний, каждое из которых описывает какие-либо действия.

Внимательно прочитав каждое высказывание, Вы должны будете ответить на три приведенных ниже вопроса и оценить свои ответы в баллах (от 0 до 2):

1. Насколько хорошо Вы умеете делать то, что написано в высказывании?

Варианты ответа:

Делаю, как правило, хорошо ……………………….…  2 балла

Делаю средне …………………………………………….  1 балл

Не получается (делаю плохо, совсем не умею)….  0 баллов

2. Какие чувства у Вас возникали, когда Вы это делали?

Варианты ответа:

Положительные (нравится, приятно, интересно, легко)……..……….  2 балла

Нейтральные………………………………………………………………………..  1 балл

Отрицательные (не нравится, неприятно, неинтересно, трудно)...  0 баллов

3. Хотели бы Вы, чтобы описанные в высказывании действия были включены в Вашу будущую работу?

Варианты ответа:

Да (хотел бы этим заниматься)…………………....  2 балла

Всё равно (безразлично)………………………….…….  1 балл

Нет (не хотел бы этим заниматься)………..…….  0 баллов.

Оценки Ваших ответов необходимо занести в Бланк для ответов.

Номер клеточки в таблице соответствует номеру высказывания. В каждую клеточку таблицы ответов Вы должны поставить баллы, соответствующие Вашим ответам на все три вопроса. Для каждого высказывания Вы оцениваете сначала Ваше умение (графа 1), затем — отношение (графа 2), затем — желание (графа 3). В этой последовательности Вы и проставляете оценочные баллы в клетках таблицы для ответов.

Если Вы никогда не делали того, что описано в высказывании, то вместо баллов поставьте в соответствующую клетку прочерки в первых двух вопросах (графы 1 и 2) и попробуйте ответить только на третий вопрос (графа 3).

Читая высказывания обязательно обращайте внимание на слова: «часто», «легко», «систематически» и др. Ваш ответ должен учитывать смысл этих слов.

Если из перечисленных в высказывании нескольких действий Вы умеете делать что-то одно, то именно это действие Вы и оцениваете тремя оценками.

Работайте внимательно! Пожалуйста, не пишите ничего на самом опроснике, заносите свои ответы только в Бланк для ответов.

1. Делать выписки, вырезки из различных текстов, собирать и группировать их по определённому признаку.

2. Выполнять практические задания на лабораторных занятиях по физике (составлять и собирать схемы, устранять в них неисправности, разбираться в принципе действия прибора и т.п.).

3. Длительное время (более 1 года) самостоятельно, терпеливо выполнять все работы, обеспечивающие рост и развитие растений (поливать, удобрять, пересаживать и пр.).

4. Сочинять стихи, рассказы, заметки, писать рефераты, сочинения, которые многими признаются интересными, достойными внимания.

5. Сдерживать себя, не «выливать» на окружающих своё раздражение, гнев, обиду, плохое настроение.

6. Наблюдать и изучать звёздное небо, посещать планетарий.

7. Выделять из текста основные мысли и составлять на их основе краткий конспект, план или новый текст.

8. Разбираться в физических процессах и закономерностях, решать задачи по физике.

9. Вести регулярные наблюдения за развивающимся растением и записывать данные наблюдения в специальный дневник.

10. Своими руками мастерить красивые изделия из дерева, металла, ткани, засушенных растений, ниток и других материалов.

11. Терпеливо, без раздражения объяснять кому-либо то, что он хочет знать, даже если приходится повторять одно и то же несколько раз.

12. Заниматься поиском и изучать образцы камней и материалов.

13. В письменных работах по русскому языку и литературе легко находить ошибки.

14. Разбираться в химических процессах, свойствах химических элементов, решать задачи по химии.

15. Разбираться в особенностях развития и во внешних отличительных признаках многочисленных видов растений.

16. Создавать законченные произведения живописи, графики, скульптуры.

17. Много и часто общаться с разными людьми, не уставая от этого.

18. Вести календарь погоды, изучать климат.

19. На уроках иностранного языка отвечать на вопросы и задавать их, вести беседу, пересказывать тексты и составлять рассказы по заданной теме.

20. Налаживать работу каких-либо механизмов (велосипед, мотоцикл), ремонтировать электротехнические приборы (пылесос, утюг, светильник).

21. Посвящать своё свободное время уходу и наблюдению за животными.

22. Сочинять музыку, песни, имеющие успех у сверстников и взрослых.

23. Внимательно, терпеливо, не перебивая выслушивать людей.

24. Узнавать о географических открытиях и путешествиях.

25. При выполнении заданий по иностранному языку без особых трудностей работать с иностранными текстами.

26. Налаживать и чинить электронную аппаратуру (приёмник, магнитофон, телевизор, аппаратуру для дискотек).

27. Регулярно, без напоминаний выполнять необходимые для ухода за животными работы: кормить, чистить (животное и клетки), лечить, обучать.

28. Публично, для многих зрителей, разыгрывать роли, подражать, изображать кого-либо, декламировать стихи, прозу.

29. Охотно заниматься и увлекать делом, игрой, рассказом детей младшего возраста.

30. Заниматься опытами по химии.

31. Выполнять задания по математике и другим предметам, в которых требуется составить логическую цепочку действий, используя при этом различные формулы, законы, теоремы.

32. Ремонтировать замки, краны, мебель, игрушки.

33. Разбираться в породах и видах животных (лошадей, птиц, рыб, насекомых); знать их характерные внешние признаки и повадки.

34. Всегда чётко видеть, что сделано писателем, драматургом, художником, режиссёром, актёром талантливо, а что — нет, и уметь обосновать своё мнение устно или письменно.

35. Организовывать людей на общие дела, мероприятия.

36. Наблюдать и изучать физические явления (теплоту, свет, электричество, магнетизм).

37. Выполнять задания по математике, требующие хорошего знания математических формул, законов и умения правильно применять их при решении.

38. Выполнять действия, требующие хорошей координации движений и ловкости рук: работать на станке, на электрической швейной машинке, производить монтаж и сборку изделий из мелких деталей.

39. Сразу замечать мельчайшие изменения в поведении и во внешнем виде животных или растений.

40. Играть на музыкальных инструментах, публично исполнять песни, танцы.

41. Выполнять работу, требующую обязательных контактов со множеством разных людей.

42. Узнавать о гидротехнических сооружениях (ГЭС, каналах, мостах, плотинах).

43. Выполнять количественные расчёты, подсчёты данных (по формулам и без них), выводить на основе этого различные закономерности, следствия.

44. Из типовых деталей, предназначенных для сборки определённых моделей, изделий, самостоятельно придумывать и конструировать новые.

45. Специально заниматься углублённым изучением биологии, анатомии, ботаники, зоологии — читать научную литературу, слушать лекции, научные доклады.

46. Создавать на бумаге и в натуре новые, оригинальные модели одежды, причёсок, украшений, интерьеры помещений, конструкторские новинки.

47. Оказывать влияние на людей: убеждать, предотвращать конфликты, улаживать ссоры, разрешать споры.

48. Узнавать о космических исследованиях, полётах космонавтов, открытиях в космосе.

49. Работать с условно-знаковой информацией: составлять и рисовать карты, схемы, чертежи.

50. Выполнять задания, в которых требуется мысленно представить расположение фигур, предметов или их частей в пространстве.

51. Длительное время заниматься исследовательскими работами в биологических кружках, на биостанциях, в зоокружках или питомнике.

52. Быстрее и чаще других замечать в обычном новые, удивительные, необычные и прекрасные стороны и черты.

53. Сопереживать людям (даже не очень близким), понимать их проблемы, оказывать посильную помощь

54. Разбираться в свойствах различных материалов для изготовления моделей, игрушек и других предметов.

55. Аккуратно и безошибочно выполнять «бумажную» работу: писать, выписывать, проверять, подсчитывать, вычислять.

56. Выбирать наиболее рациональный (простой, короткий) способ решения задачи — технической, логической, математической.

57. Преодолевать трудности при работе с животными и растениями: ручной физический труд, неблагоприятные погодные условия, грязь, специфический запах животных и др.

58. Настойчиво и терпеливо добиваться совершенства в создаваемом или исполняемом произведении (в любой сфере творчества).

59. Говорить, сообщать что-либо, излагать свои мысли вслух слушателям.

60. Заниматься практическими работами по географии и землеустройству: измерениями на местности, планированием, составлением карт, работой с атласами.