5. Темы практических и семинарных занятий

Раздел 1. Практические занятия по дошкольной гигиене

Тема 1. Физиолого-гигиеническая оценка физического развития детей дошкольного возраста.

Вопросы для подготовки:

1. Определение понятия «Физическое развитие».

2. Закономерности развития организма ребенка.

3. Значение знаний о закономерностях роста и развития детей в деятельности работника детского дошкольного учреждения (ДДУ).

4. Понятие и определение «здоровье».

5. Положительные и отрицательные факторы, оказывающие влияние на формирование здоровья ребенка.

6. Критерии и группы здоровья ребенка.

7. Характеристика возрастных периодов.

8. Показатели физического развития и их физиолого-гигиеническая оценка.

Самостоятельная работа студентов.

1. Знакомство с индивидуальными медицинскими картами физического развития детей и формой их заполнения.

2. Освоение методики антропометрических измерений. Студенты измеряют друг у друга рост, массу тела, окружность грудной клетки, динамометрию кистей рук и спирометрию.

3. Освоение методики оценки физического развития детей по сигмальным отклонениям.

4. Оценивают физическое развитие детей по данным учебных медицинских карт физического развития. Полученные данные оформляют в виде таблицы.

Таблица 1

№ п/п

Ф.И.О. ребенка

Возраст

Рост

Вес

Оценка физ.развития по сигмальным отклонениям

Заключение.

Оснащение:

1. Ростомер.

2. Весы.

3. Сантиметровая лента.

4. Ручной динамометр.

5. Спирометр.

6. Стакан с раствором перманганата калия, спирт.

7. Стандарты физического развития детей дошкольного возраста.

8. Индивидуальные карты развития ребенка.

Тема 2. Гигиенические требования и оценка участка, здания и помещения детского дошкольного учреждения.

Вопросы для подготовки:

1. Гигиенические требования к размещению и планировке ДДУ в городе и сельской местности.

2. Гигиенические требования к зданиям ДДУ.

3. Гигиенические требования к планировке к оборудованию ДДУ.

Самостоятельная работа студентов.

1. Изучение «Санитарных правил устройства и содержания детских дошкольных учреждений».

2. Заготовка рабочих таблиц по оценке участка, здания и помещения ДДУ, проводимых в период прохождения педпрактики.

3. Результаты исследований оформить в виде отчета и доложить на курсовой конференции в конце семестра.

Оснащение:

1. Санитарные правила устройства и содержания детских дошкольных учреждений.

2. Учебные таблицы по теме занятия.

Тема 3. Гигиенические требования и оценка микроклимата в дду.

Вопросы для подготовки:

1. Понятие о микроклимате, его значение в формировании здоровья ребенка.

2. Физические свойства воздуха, их значение в формировании микроклимата.

3. Теплообмен человека. Теплопродукция, теплоотдача. Особенности теплообмена у ребенка.

4. Способы теплоотдачи. Особенности теплоотдачи у ребенка.

5. Приборы и методика определения параметров микроклимата.

6. Нормирование параметров микроклимата.

7. Причины ухудшения микроклимата и способы его улучшения.

8. Коэффициент аэрации. Определение, норма.

Самостоятельная работа студентов.

1. Изучение «Санитарных правил устройства и содержания детских дошкольных учреждений». Заготовка рабочих таблиц для педпрактики.

2. Измерение параметров микроклимата (температура, относительная влажность воздуха, скорость движения воздуха) в учебном помещении. Дать оценку групповой комнаты детского сада.

3. Определить коэффициент аэрации и дать оценку существующей вентиляции в учебном помещении.

4. Полученные результаты исследований оформить в виде таблицы с заключением.

Таблица 2

№ п/п	Показатели	Норма ^х	Фактически	Оценка
1	Температура
2	Относительная влажность воздуха
3	Коэффициент аэрации

^хПримечание. Значение нормы выписываются из «Санитарных правил» в зависимости от выбранного помещения ДДУ.

Оснащение:

1. Психрометр.

2. Катотермометр с инструкцией.

3. Анемометр.

4. Барометр.

5. Электроплитка.

6. Колба с водой, флакон с дистиллированной водой.

7. Салфетка, пипетки.

8. Учебные таблицы.