- •1)Предпосылки возникновения социологии
- •2)Этапы развития социологии
- •3)Позитивизм в социологии.
- •Билет 4. Французская социологическая школа
- •Зарождение французской социологической школы
- •Основные положения
- •Особенности французской социологической школы
- •Основные направления исследований школы
- •Билет 5. Марксистская школа в социологии
- •Билет 6. Социологическое творчество э. Дюркгейма
- •Билет 7 российская социологическая мысль конца 19 начала 20 века
- •Билет 8 классическая немецкая социология
- •Билет 9, Социологическое творчество сорокина
- •Билет 10.
- •Билет 11.
- •Билет 12.
- •Билет 13
- •Билет 16. Социология и другие науки
- •Билет 17 .Объект и предмет социологии
- •Билет 18. Структура и функции социологии функции
- •Структура
- •1. Методология науки
- •2. Знание о предмете
- •3. Методы
- •4. Исследования
- •1) Воспроизводство членов общества (семья, государство и т.П.);
Билет 5. Марксистская школа в социологии
Маркс не был социологом и зарождающуюся европейскую социологию считал лженаукой, однако один из разделов марксисткой философии - исторический материализм, лег в основу социальной теории, которая позднее стала марксистской школой социологии.
Марксистская социология может быть представлена в следующих тезисах:
1.развитие общества - это естественно-исторический прогресс;
2.люди сами творят свою историю, однако ход развития определяется не желанием, а материальными условиями их жизни;
3.человек рождается и формируется как личность в уже сформировавшемся обществе со сложившимися устойчивыми социальными отношениями, и становление человека происходит под их влиянием ("человек - совокупность общественных отношений");
4.первичными в системе общественных отношений являются экономические отношения; производственные отношения и производственные силы общества определяют все сферы жизни:
5.единство и взаимодействие определенных производственных сил и отношений составляют отдельные этапы в развитии общества - общественно-экономические формации
6.общество, эволюционизируя в своем развитии, последовательно проходит следующие стадии развития (формации): первобытно-общинный, рабовладельческий, феодальный, капиталистический, коммунистический
7.основу общественной жизни общества составляет классовая борьба, которая рассматривается как источник и движущая сила общественного прогресса
8.переход от одной формации к другой происходит в виде социальных революций, в ходе которых на смену одному господствующему классу приходит следующий и классовая борьба развивается между новыми классами-антагонистами;
Марксистская школа социологии как самостоятельное направление сформировалась в начало XX века. В России она была представлена именами Плеханова, Бруно-Есинского и других исследователей. В Западной Европе наибольший вклад в развитие марксистской социологии внесли Карл Каулшский, Дюпеи, Лукач. Основным вкладом марксистской школы в мировую социологию считают теорию социального конфликта
Теория социального конфликта
Карл Маркс разработал учение о противоречиях и разработал модель конфликта, чем внёс огромный вклад в развитие конфликтологии как науки. Тернер - американский социолог, опираясь на работы Маркса, описал основные положения учения о конфликтах и пришёл к выводу что: любые социальные отношения содержат большое количество конфликтов интересов.
Сама социальная система порождает конфликт.
Конфликт - самое распространённое свойство социальных систем.
Конфликты проявляются в полярности интересов.
Конфликты чаще происходят из-за недостатка чего-либо.
Конфликт есть источником изменений социальных систем.
Любой конфликт несёт антагонизм.
Билет 6. Социологическое творчество э. Дюркгейма
Эмиль Дюркгейм (1858-1917) — французский социолог. Разделяя частично точку зрения позитивизма, он выступал против биологизации социологии Контом. В отличие от марксизма, его теория большее значение придает субъективной составляющей социальной деятельности.
Структура социологии, по мнению Дюркгейма, включает в себя социальную морфологию, социальную физиологию и общую социологию.
Дюркгейм возражает против утверждения Спенсера, что общество может эффективно функционировать на принципах личного интереса, без коллективных (общественных) норм регуляции.
В свете понятия социальной связи и солидарности Дюркгейм рассматривает такой социальный факт, как самоубийство (суицид). Он выделяет три типа самоубийства в зависимости от разных социальных ситуаций, в которых оказался человек. Во-первых, альтруистическое самоубийство, вызываемое сильной механистической солидарностью (например, самоубийство старых и слабых в простых обществах). Во-вторых, эгоистическое самоубийство вследствие развития крайнего индивидуализма. В-третьих, аномическое самоубийство — в результате революционного изменения экономических, политических, духовных условий жизни .
Им разработаны методология и методы социологических исследований, что позволило подвести под социологическую науку базу эмпирических исследований и акцентировать внимание на ее прикладном характере.
Важное значение в социологии Дюркгейма имела трактовка общества как нравственной реальности. Именно поэтому он считал, что политические революции — это кровавые театральные действа, которые мало что меняют в социальных системах.
Дюркгейм большое внимание уделял изучению форм и видов поведения, отклоняющегося от общепринятых правил и норм. Введенный им в научный обиход термин «аномия» позволяет объяснить причины отклоняющегося поведения, дефектов социальных норм и подробно классифицировать типы такого поведения.
Отталкиваясь от двух типов общества — традиционного и современного, он выделяет два типа социальной солидарности:
1. механическая социальная солидарность присуща традиционному обществу. Она основывалась на неразвитости и сходстве составляющих общество моделей. Индивид здесь не принадлежал себе: «Я — это только МЫ». Социальное принуждение выражалось в репрессивных мерах;
2. органическая солидарность порождается общественным разделением труда и основана на разделении индивидов.
Если первая предполагает поглощение индивида коллективом, то вторая предполагает развитие личности, основанное на разделении труда.