- •Государственное образовательное учреждение высшего
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II. Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II. Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II.Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I.Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II.Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II. Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II. Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II.Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II.Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I.Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II.Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II. Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II. Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II. Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II. Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
- •I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
- •II. Целевые задачи.
- •III. Задания для самостоятельной работы.
III. Задания для самостоятельной работы.
1.Ингалационное поступление РВ.
2.Поступление РВ через ЖКТ.
3.Поступление РВ через неповрежденную кожу, раневые и ожоговые поверхности.
4.Судьба радионуклидов попавших в кровь.
5. Выведение радионуклидов из организма
6.Перечислите этапы в кинетике поступивших в организм радионуклидов.
7.Назовите группы радионуклидов по их способности накапливаться преимущественно в тех или иных органах
8.Последствия поступления в организм отдельных радионуклидов (Цезий 137,134; Стронций -90; Ийод-131; Плутоний 239)
9.Лучевые поражения в результате алиментарного ингаляционного поступления продуктов ядерного деления.
10.Специальные санитарно-гигиенические и профилактические медицинские мероприятия.
11.Медицинские средства защиты и раннего (догоспитального) лечения при внутреннем заражении РВ (основные группы).
12.Что такое сорбенты, основные представители этой группы?
13.Препараты, применяемые с целью предупреждения связывания с тканями и ускорения выведения радионуклидов, проникших во внутреннюю среду организма.
14.Ранняя диагностика и эвакуационные мероприятия при внутреннем заражении РВ.
15.На чем основан прямой метод количественного определения РВ в организме?
16.На чем основан косвенный метод количественного определения содержания РВ в организме?
17.Отличия в течении ОЛБ от внутреннего поступления ПЯД
18.Отдаленные последствия при внутреннем заражении ПЯД.
Тема: 12 «Медицинские средства профилактики и оказание помощи при химических и радиологических поражениях».
I.Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.
1.Виды и объем помощи
2.ЛЭМ
3.Этапы медицинской эвакуации
4.Симптоматические и патогенетические средства оказания помощи.
II.Целевые задачи.
Студент должен знать: - причины современной антидотной терапии -профилактические антидоты -лечебные антидоты -современные средства и принципы патогенетической и симптоматической терапии при химических и радиационных поражениях -характеристику современных антидотов -основные принципы оказания первой доврачебной и первой врачебной помощи пострадавшим -показания и противопоказания к назначению антидотов. |
Литература: 1. Военная токсикология, радиобиология и мед. защита под. редакцией проф. Куценко С.Н. СПб. «Фолиант» 2004г. 2. Военная токсикология и защита от ядерного и химического оружия. «Медицина» Ташкент 1988г. 3. Указания по военной токсикологии. М.ГВХГ им. Н.Н.Бурденко 2000г. 4. Указания по военно-полевой терапии М.Воениздат 2003г.
Дополнительная литература: 1. Медицина катастроф И.И.Сахно Москва ГОУ ВУН МП МЗРФ 2002г. 2. Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий в ЧС. Д.Вишняков и др. Москва. изд. центр «Академия» 2008 г. 4. Организация и оказание мед. помощи населению в чрезвычайных ситуациях. Под ред. Е.Г. Жиляева и Г.И. Назаренко Москва ФГУП «Издательство высшей и военно-технической литературы на иностранных языках» 2001 г. |
Студент должен уметь: -собрать жалобы, анамнез, поставить предварительный диагноз -назначить адекватное и полное лечение соответствующее тяжести поражения -уметь пользоваться шприц-тюбиком, ИПП-8, ИПП-9,ППИ, ИПП-11,ДПС |
Литература: 1. Военная токсикология, радиобиология и мед. защита под. редакцией проф. Куценко С.Н. СПб. «Фолиант» 2004г. 2. Военная токсикология и защита от ядерного и химического оружия. «Медицина» Ташкент 1988г. 3. Указания по военной токсикологии. М.ГВХГ им. Н.Н.Бурденко 2000г. 4. Указания по военно-полевой терапии М.Воениздат 2003г.
Дополнительная литература: 1. Медицина катастроф И.И.Сахно Москва ГОУ ВУН МП МЗРФ 2002г. 2. Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий в ЧС. Д.Вишняков и др. Москва. изд. центр «Академия» 2008 г. 4. Организация и оказание мед. помощи населению в чрезвычайных ситуациях. Под ред. Е.Г. Жиляева и Г.И. Назаренко Москва ФГУП «Издательство высшей и военно-технической литературы на иностранных языках» 2001 г. |